唤醒孩子的内在驱动力

1、每个父母都希望自己的孩子成为同龄人中的佼佼者， 但是放眼望去，有的孩子能够主动学习，废寝忘食，而有的 孩子每天花同样多的时间学习，却没有一点效果。这是为什 么？鸡蛋，从内部打破才有生命力。孩子亦如此。父母想让 孩子成为佼佼者，就必须唤醒孩子的内在驱动力。那么，怎样唤醒孩子的内在驱动力呢？北京宽高家庭教 育研究院副院长陶勇说：“非常简单。只要让孩子在生活、 学习中不断获得成功和快乐的体验，他的内在驱动力就自然 而然地产生了。”用价值证实法激励孩子记者（以下简称记）：您说，让孩子在生活、学习中不 断获得成功和快乐的体验，他的内在驱动力就自然而然地产 生了。就这个问题，您能具体谈谈吗？陶勇（以下简称

2、陶）：也就是说，给孩子搭建进步的阶 梯，让孩子心情愉快，不断获得成功的体验，家长不要哪壶 不开提哪壶。这说起来简单，但做到并不简单。现在有些父 母为激励孩子上进，总是什么话刺激、什么话伤人就说什么 话。他可能觉得孩子不努力，再不刺激一下行吗？其实，这 是非常愚蠢的做法。因为这么做的后果，无非是让孩子觉得 人生无望，放弃学习，同时也伤害了孩子的感情，他会觉得 这个世界没有温情可言，连父母都要伤害他。这么做的父母 不知道，孩子的内在驱动力不是用伤人的话刺激出来的，而 是用爱和快乐浇灌出来的。只有你不断地帮助孩子获得成功 的体验，不断肯定他，不断告诉他“你是个了不起的孩子” 他才会觉得自己有力量。下

3、面我讲几个方法，供家长们参考。第一个激励孩子的方法，就是价值证实法。在生活中，怎么证明孩子的价值？非常简单。比如，你 让孩子干一些家务，这就证明了孩子在家庭中的价值。如果 你经常对孩子说：“我非常欣赏你！ ”这种积极、正向的评价， 会让孩子觉得自己特别棒，值得他人喜爱。孩子感到自己有 了价值，也就拥有了好的心态， 这时他也会用善意对待别人， 从而得到别人更多的支持和认可。反过来，别人的支持和认 可又加强了他的价值感，让他觉得世界如此美好，便会更加 积极上进和充满正能量。但是如果反过来，孩子做了一件事情后，你先是抱怨， 然后忍不住去纠正、指出孩子的错误所在。 也许你说的没错， 有道理，甚至是真理

4、，但是这些道理、真理，只能让孩子觉 得自己没用，什么事都做不好，父母可能会因此抛弃自己， 于是产生巨大的心理压力。压力之下，一些他明明能做好的 事情，明明会做的题，也做不好了，也出错了。而这会给孩 子带来更多的负面评价，最终让孩子感到自己一无是处，干 脆破罐子破摔，放弃学习、生活甚至生命，都有可能。这绝 对不是危言耸听，在我接触的实际案例中，很多问题孩子真 的就是这样“培养”出来的。赏识教育，我们说了多年。很多家长也知道要赏识孩子， 但是他们对赏识教育的认识停留在表面，并没有真正了解和 意识到为什么要赏识孩子，也不了解这对孩子来说是多么的 重要。因为没有深刻认识赏识教育的意义，他们在生活中鄙

5、视、看不起孩子，甚至觉得孩子浑身都是毛病。这说明部分 家长在子女教育问题上缺乏思考，缺少洞察力和感受力，孩 子被迫生活在一个不理想的环境中，成天被负面评价所包 围，结果真的就变成了一个毫无想法、毫无能力的人。生活中，我发现喜欢给孩子负面评价的父母想不到这 些，因为他们自己早已放弃了学习，得过且过，随波逐流。 我这里说的“学习”不是去考研究生、去进修专升本，学历 和文凭对我们生命质量的提高，其实不起决定性作用，能对 我们生命质量起决定性作用的是不断思考，比如思考我跟孩 子的关系不好，有没有自身因素？如果有，我该如何调整？ 思考跟生命感受有关的问题，而不是追求一些表面的、外在 的东西。用新形象确立

6、法激励孩子记：您讲的第一个方法很好，请问第二个方法是什么？ 陶：第二个方法是新形象确立法。在有些家庭中，父母并不懂教育学、心理学，但他们天生乐天、幽默，活得轻松 自在，喜欢开玩笑，没大没小，自然也没有架子，和孩子的 关系平等、民主。比如，生活在这种家庭里的孩子有价值感，懂得追求自我实 现，遇到困难和困惑，能自己加以克服和消化。也就是说， 生活在这种家庭里的孩子内心强大，小问题击不倒他。成绩有了波动或者被老师误会，会让孩子不爽，但撼动不了 他的根本，不会让他一蹶不振、被彻底打垮。而一个心灵能 量很弱的孩子，往往一点小事就会让他难以承受，跌倒后再 也爬不起来。应该承认，任何学习都是有挑战性的。如果

7、孩子认为自 己智商低，不聪明，那他肯定学不好。可偏偏很多家长总是 乐于一再证明孩子就是一个笨蛋。当孩子想去做某件事情 时，他担心孩子做不好，跑去帮孩子把事情做了或者不断提 醒孩子这样做那样做，这不就是认为孩子是个笨蛋，什么都 做不好吗？一旦孩子真的感到自己什么事情都做不好时，他 还能面对有挑战性的学习吗？当然不能。所以，从某种意义 上说，家长认为孩子是什么样儿，他就是什么样儿！你要想 让孩子拥有智慧，就要去证明他是一个有智慧的人。怎么证 明？经常请教他。有时候孩子的主意比我们的主意好，有时 候孩子的观察能力比我们的观察能力强，更多时候孩子在手 机、电脑方面比我们懂得多，操作更熟练只要家长善于

8、发现，总能找出孩子比我们强的地方，然后虚心地向孩子请 教，这不就证明孩子很有智慧、很聪明吗？在家庭教育中， 我们要想方设法地让孩子把他的聪明才智呈现出来，这就是 新形象确立法。要确立的新形象中，除了智慧，还有强者形象。孩子要 有信心去承担更大的责任，去做更有挑战性的事情。家长要 经常对孩子说：“你能按时起床、按时完成作业非常了不起。 因为这些事情貌似简单，其实不简单。做好一天容易，天天 做好不容易，只有强者才能做到。”孩子听了这番话，会感觉自己真的很伟大。你再对孩子 说：“有个棘手的事情我做不好，但我感觉你能做好，请你 帮我做一下，行不行？”自我感觉良好的孩子马上会说：“没 问题，你放心，交给

9、我吧。”结果，孩子真的做到了，并且 做得不错，这会促使他以后有信心接受更大的考验。如果你的孩子从来没有机会独立完成一件事情，从来没有机 会呈现他的聪明才智和强者形象，那么你让他去做事情，他 会去做吗？肯定不会。在这里，我告诉家长朋友们一个秘密，孩子在集体中， 责任越大成长越快。这里说的成长不仅是学业上的，还包括 自信心、价值感的成长。所以，家长最好能够让孩子在社会、 学校中承担更大的责任，这样他才进步得更快！再说说健康新形象。大凡父母都非常关注孩子的健康， 其本意是好的，但过头就不好了。比如，怕孩子生病，老让 孩子多穿衣服，那孩子肯定比别的孩子更容易生病。伤风感 冒本是小事，吃点药，多喝热水、

10、多休息就行，不要大惊小 怪，问长问短，小病大治。生活中特别在乎健康的人，往往健康问题最多；而特别 在乎孩子学习的家长，往往其子女学习特别差。真的是越想 什么就越缺什么。所以，家长要想让孩子身体健康，就让他 多跑多跳多运动，别怕他磕着碰着摔着。过分呵护，对孩子 的健康成长没有好处。还有心理健康。很多人说，现在的孩子整天泡在蜜罐里， 要给他们来点挫折教育才好。 其实，这么说的人只看到表面， 不了解孩子的内心。现在的孩子承受了有史以来最大的压 力，长期受学业上的压迫。从小学到大学，人生最美好的十 来年里，孩子很少真正舒心过。 他们缺爱，缺玩耍，缺睡眠， 缺尊重，缺理解，缺兴趣，除了学习学习再学习外，

11、他们什 么都缺。所以，我说如今的孩子面临着前所未有的巨大挫折， 他们表面幸福，其实内心痛苦。也正是因为这一点，现在有 心理问题的孩子比以前多得多。这里，我想劝劝这些家长朋友们，如果你真心爱孩子， 请一定给孩子一些自由和空间，这样他的心灵才能够成长。 如果除了学习，你什么都不允许孩子做，那么孩子永远也长 不大。等他将来名牌大学毕业走上社会后，如何完成角色的转换？如何跟人打交道？如何胜任未知的工作?似乎人人都渴望成长，而成长最明显的标志就是拥有心 灵的力量，不惧未来，敢于反抗。如果你的孩子还有胆量跟 你对抗，那么恭喜你，孩子还没有完全被你毁掉。如果孩子 想反抗，却在你的打压下最终屈从，请千万不要得

12、意，用你 一时的得意换取孩子的心理发育停滞，是非常不划算的事 情。用超越自我法激励孩子记：您的话让人听后有反思、有启发。请问，自我激励 还有其他方法吗？陶：还有两个方法，一个是超越自我法。超越自我法就是不满足现状，突破现状。比如，孩子平 时学习不太好，期末考试又没考好。然而，他知耻后勇，利 用寒假埋头苦学。新学期开学，他翻开书本，不仅没有陌生 感，反而因为在寒假里坚持学习，听课、学习都很在状态， 一举突破以前的学习瓶颈，超越了原来跟自己同一水平的同 学。超越自我法，除在学习上有效外，在心理成长方面也非 常有效。比如，孩子没自信，你想帮助他树立自信。那么， 你要做的不是给他讲大道理，而是采取实际

13、行动解决问题。 如，为他设计一个活动，活动内容可以让孩子事先练习，等 孩子基本掌握了，再让他在活动上一展风采。通过这个活动， 孩子终于变得胆大自信，说话有底气了，那么以后他还会愿 意参加类似活动。这说明孩子突破了自己心理上的瓶颈，克 服了胆怯，获得了成长。更重要的是，他收获了突破心理瓶 颈后的巨大喜悦和成就感，感到自己比过去强大了。所以，家长要想让孩子积极上进，不要讲大道理，不要 不停地指责或者指出孩子的问题，而要看你到底为孩子做了 什么，给了他哪些切实的帮助。有些家长可能会不服气，觉得自己为孩子操碎了心，磨 破了嘴，尽管孩子没改变，但是自己已经仁至义尽了。这些 家长没有想过：同样被家长教育后

14、，为什么有些孩子大有改 变，可有些孩子原地踏步呢？区别就在于，家长是否真的采 取了行动。激励孩子的最后一个方法，是梦想构建法。梦想构建法，就是给孩子找一个学习的榜样。什么叫学 习的榜样？父母在孩子小的时候，就是孩子学习的榜样。父 母明事理，孩子就明事理；父母不讲理，孩子也会不讲理； 父母爱学习，孩子也爱学习；父母不爱看书，孩子也不爱看 书。孩子长到青春期，这时父母不再是孩子的榜样了，此时 父母最好的状态是成为孩子的朋友。所以家长有必要给青春 期的孩子重新树立一个榜样，这个榜样可以是周杰伦，也可 以是莫扎特、贝多芬，当然也可以是马云、乔布斯等。对孩子而言，为什么榜样如此重要？因为榜样是孩子成 长的目标，当孩子了解偶像是怎么成功的，他才会知道自己 离成功还有多远。而他一旦知道差距在哪里，就会想办法去 弥补，去缩小差距。如果孩子没有榜样，就等于没有了方向，不知道该往哪 里走。就像有些家长对任何教育理念都持不信任态度。赏识 教育我不信，做学习型家长是骗人的，我买了那么多教育专 家写的书，啥用也没有！如果孩子也有这种心态，对任何人 都看不上眼：贝多芬有啥了不起？周杰伦不就是一个唱歌的 吗？如果孩子对这些取得成就的人没有敬畏之心，可想而 知，他对成功就没有渴望之心。一个不渴望成功的