教师新教育通识考试复习资料打印

1、教师新教育通识考试复习资料（打印）1. 什么是“营造书香校园”？ 答：就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动， 让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。2. 为什么营造“书香校园”？ 答：书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口。人类的智慧和文明大都由书籍保 存。书籍是经验教训的结晶，是人类的精神财富，是走向未来的基石。读书是人类 重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一 个自由幸福的人。3. 如何推进书香校园建设？答：1、创建环境和氛围。 2、丰富物质载体。 3、举办多种有效的活动。 4、组织载 体，阅读需要多样的组织，

2、俱乐部、读书会等。 5、课堂，让阅读进入课程。 6、科 学的评价。（书香班级、读书之星、小书虫评选） 4. “师生共写随笔”指什么？ 答：就是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常 的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。4. 新教育的四大改变指哪些？答：1、改变教师的行走方式。 2、改变学生的生存状态。 3、改变学校的发展模式。4、改变教育的科研范式。5. 新教育的十大行动是什么？答： 1、营造书香校园。 2、师生共写随笔。 3、聆听窗外声音。 4、培养卓越口才。5、构筑理想课堂。 6、建设数码社区。 7、缔造完美教室。 8、推进每月一事。 9、 研发

3、卓越课程。 10、家校合作共建。6. “聆听窗外的声音”指什么？答：是指通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引 导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。7. 为什么要“聆听窗外的声音”？ 答：学校实行关门教育老师缺乏人生阅历就难以点燃孩子的人生激情，难以成为孩 子心中的榜样。聆听窗外声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观。使孩子 能够看到一个真是的世界，听到真实的声音，寻找到人生和社会发展的本真价值和 意义。8. “构筑理想课堂”指什么？ 答：是指通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活 体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的

4、课堂，从而实现知识、生 活和生命的深刻共鸣。9. “建设数码社区”指什么？ 答：就是指通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型的网络社区，让师生利 用网络来进行学习和交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力。10. 为什么要建设数码社区？答： 1、信息技术革命是新教育的助产婆，是新教育得以实现的桥梁和通道。2、可以让新教育共同体进行网络学习、交流，在实际应用中提高应用能力，以形成全民 学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 3、就是要加强学校内外网络 资源的整合，建设学习型网络社区，让师生进行网络学习、交流，在操作与实践中 培养师生的信息应用能力。11. 什么是推进每月一事？答

5、：就是根据学生的身心发展特点和学校与社会生活的 节律，每月开展一个主题活动， 通过主题阅读、 主题实践、成果展示与评价等方式， 实施不同的主题内容，着力培养学生良好的行为习惯和公民意识，教给学生一生有用的东西12. 之所以要推进每月一事，就是要教给学生一生有用的东西，何为有用的东西？ 答: 就是伴随学生的良好习惯，读书、思考、遵守规则、感恩、健康的习惯，等等。 同时，根据心理学习惯的形成原理，一个好习惯的养成一般需 21 天左右的强化。 而每月一个重复实践，恰好可以满足这个需要。13. 什么是缔造完美教室？答：就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导 下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵

6、、午读、暮省，并以理想课堂的三境界 为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质 的教室文化。14. 什么是研发“卓越课程”？答：它是指在“过一种幸福完整的教育生活”的价 值引领下，在执行国家课程和地方课程、校本课程的基础上，鼓励教师对教材进行 二次开发和新的整合创造，通过课程的创新使教室成为汇聚美好事物的中心。在课 程实施过程中带领学生经历经验、 合作探究、建立知识与世界、 与自我的内在联系， 将所有与伟大知识的遭遇转化为智慧，从而使师生生命更加丰盈。15. 为什么要研发卓越课程？答：这是由新教育实验对于课程的认识决定的。教室 课程两者相得益彰，才会涌现教育精彩。

7、课程以人为中心，是师生成长的历程。课 程的丰富决定着生命的丰富， 课程的卓越决定着生命的卓越。 师生共同经历的课程， 不是一堆知识的罗列，而是让知识拥有生命的温度，通过一组生命体验的过程，让 师生成为具有德行、审美、情感、智慧和能力的人。16 家校合作共建的意义有哪些？答： 1、它不仅对于提高学校教育教学质量具有重 要作用，也是建立现代化学校制度的需要。 2、通过学校与家庭、社会最紧密的联 系，可以实践各类社会教育资源在学校中的整合，使学校课堂向社会生活延伸，满 足学生父母和社区的需要。 3、它对于提高家庭的教育质量，让父母更好地理解教 育、参与教育、帮助父母树立正确地育人观念，掌握科学的育人

8、方法。提高教育能 力和水平，实现与孩子一起成长的目标。17. 如何开展家校联合共建？答： 1、建立和完善家校合作的组织协调机构。如家校 合作委员会，制定章程，明确其职能、权利和义务，民主选举产生负责人。2、建立新父母学校，通过读书会、优秀父母、报告会、优秀父母养育经验交流会等形式， 讲授儿童生理与心理发展的理论和教育学理论，帮助父母更新教育观念，掌握教育 方法。 3、建立父母与教师交流访问、体验的机制。18 新教育儿童生活方式有哪些？答： 1、晨诵：用诗歌开启新一天。 2、午读：用美 丽的童书滋润童年。 3、暮省：学会反思的生活。19新教育实验提出了教师专业发展的 “三专”：专业阅读 - 站在

9、大师的肩膀上前行。 专业写作 - 站在自己的肩膀上攀升。专业发展共同体 - 站在集体的肩膀上飞翔。 十四、理想课堂的六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。 十五、在十大行动的基础上，新教育实验又开发了“新生命教育” 、“新公民教育”、 “新父母与幼儿教育” 。十六、新教育的九大定律： 1、态度决定一切。不愿做事的人不必谈新教育。 2、说 你行你就行，激励机制。 3、体罚近乎无能。 4、读书改变人生。 5、课堂属于学生。6、性格主宰命运。 7、特色就是卓越。 8、理想创造辉煌。 9、爱心产生奇迹。 十七、新教育核心理念：以教师发展为起点、以十大行动为途径、以帮助新教育共 同体成

10、员“过一种幸福完整的教育生活”为目的。儿童的学习不应该只是“为将来 的工作与生活作准备” ，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会 理想服务的同时，本身就应该是一种幸福。十八、新教育实验的五个基本点： 1、无限相信学生与教师的潜力。 2、教给学生一 生有用的东西。 3、重视精神状态，倡导成功体验。 4、强调个性发展，注重特色教 育。5、让师生与人类崇高精神对话。十九、新教育管理的铁律：底线 +榜样，底线就是最基本的要求，榜样的高度代表 了新教育实验领域的高度。二十、新教育精神：追寻理想的执着精神 “理想主义”。深入现场的田野精神 “田野意识”。共同生活的合作精神 “合作精神”。悲天悯人的公益精神 “公益情怀”二十一、新教育实验四重境界： 1、使实验成为教师实现专业发展的理想舞台。 2、 学校提升教育品质的理想平台。 3、使学校成为学生享受快乐成长的理想乐园。 4、 使学校成为“新教育共同体”的“精神家园”和共同成长的“理想村落” 。 二十二、怎样研发卓越课程？答： 1、要有强