教师博览读后感500字读后感

1、教师博览读后感500字 _读后感 _模板教师博览读后感500 字（一）我非常喜欢教师博览这本杂志，每次拿到教师博览，就让我感到一种亲切，”立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精华”是教师博览的宗旨。我迫不及待地翻开目录，如饥似渴地阅读各栏目内容：里面的文章大都非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的启迪。并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力。感想之一：教师要与学生交友、要善待每一位学生。朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。首先，要创造一种宽松、和谐的学习环境。课堂教学不仅有知识的交流，而且也有情感的交融。积极的情感因素能激发学生学习的动机， 促进学生主动求知。教师要通

2、过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。其次，要创设一种民主、和谐的心理环境。教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友，感想之二：教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱。笑脸是一种责任心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会；笑脸是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰；笑脸是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。教师博览每期都有很多这样的文章在感动着我。笑脸是种魅力， 教师一定要微笑着看学生！教师的笑是学生心中最灿烂的花！曾经不止一次有学生跟我说：”曾老师，我们

3、喜欢看你笑的模样。”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。感想三： 教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水。而今天的教师有一大桶水是远远不够的，如果是一大桶死水呢？那么对今天的老师来讲，教师在教给学生一小杯水的同时你必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用你的知识，源源不断的流淌出来，浇灌学生的心田。为了具备”一眼活的泉水”,作为一名教师，就必须勤奋学习， 不断钻研业务。 不光需要对教材内容深刻和透彻理解，而且还需系统地阅读与本学科相关的专业知识和科普著作，以及教学法参考资料，捕捉新的科学教育信息。我门心自问自己有多少水

4、？这桶水怎么样？满不满？活不活？甚至很多领域还只有一小杯水、或一滴水、甚至没有水。所以在这里我很自责，很惭愧， 惭愧离着当好一名老师的要求还很远。但既然选择了老师，就有责任去当好，就有责任不断地反省自己。作为一名普通的教师，我发自内心的有一个一生的追求和目标：当好一名老师，当一名好老师！教师博览读后感500 字（二）在 * 中心小学任教一个月来，可以说这是最迷茫的一个月，没有人的带领， 只有自己摸索和年长教师的已有经验。对于充实自己却没有实质性的提高。但自从看了教师博览之后，我对我的教师这一终身的职业有了一个新的认识。教师博览， 博览群书，这本书及各大家之名作，他们对教育的现实批判，也是我这个

5、初出茅庐者对教育又一个深层次的看法。但这里更多的是许多名师的教学理念和教学方法，在这里我从以下几个方面来阐述我所学习到的几个观点。1、对学生的认识我们所教的是一群小学生， 一群处在贪玩年纪的孩子， 我们应该最大的去激发他们的兴趣，从而引发他们的积极性，这一点我想大多数老师都明白并能做到， () 但是最重要的是在这一过程中的管理方法， 很多老师用的是强制性的管理模式甚至是粗暴的行为方式， 靠这种方式是能管到这群活泼的孩子， 但是同时也抑制了他们多方面的发展， 致使他们以后只能成为一名的普通人。2、对老师的认识对于教师自身，我也有了一个新的认识，教师，教书育人，在教授知识的同时也要教育做人。而在这

6、种教的过程中要充满着爱的氛围。才能使老师开心教学生自觉学。说到爱学生，我想每位老师都会说我们爱学生啊，对，我们是爱他们， 但是有几个学生是知道老师是爱他们的呢， 老师爱他们为什么学生不知道呢，这或许就要体现在老师和学生平时的相处的点点滴滴中了。3、对学生成绩的认识从一开始当老师的时候， 我不知不觉就会受教师的氛围和自己成长过程的影响， 把学生的成绩看做第一， 现在仔细想来是我错了， 或许不是我一个人错了， 学生的成绩体现的只是他学到的部分知识， 是不是学到心里去了。 并不能展示其他的， 我认为在学生时代最重要的是学习正确的思想，怎样做人， 终身爱国主义思想。次之才是知识。 这并不是说知识不重要

7、，而是现当代的教育模式问题了，应试教育， 致使现在很多教师看重的是成绩，所学的知识也是要考试的内容，对于学生兴趣的开发，课外知识的补充少之又少，这也是学生上课无聊的重要因素， 学生上课感到无聊，就会有其他的动作，课堂纪律就会乱，一乱老师要讲的内容就会讲不完， 老师就会用最直接粗暴的形式来管理学生，这样纪律是会好多了，但也会在学生的心中留下不好的印象。在老师方面来讲，这都是为学生好，是爱学生的表现，可是学生接受我们的这种爱吗？这又回到了爱的问题上，所以我个人觉得要解决这一系列的问题，最根本的方法就是教育改革，只有彻底的改革，适应我们现在孩子的发展。，切实的从孩子和教师的角度出发，引领中国教育走向

8、世界潮流。以上是我阅览教师博览之后的最真实的感受。在这个资源匮乏的乡村教学，能带给我们知识的只有教师博览了，让我们在片狭窄的天空中，能看的更广阔。走的更远！最后值得一提的是教师博览中的开心幽默值得称赞，在眼睛疲劳的时候看一看笑话，是个不错的选择，也有让老师看下去的欲望。希望教师博览能越做越大，继续让老师看到一个新的视野，新的方向！读褚时健有感1000 字李昂种过田、打过仗、当过右派、当过厂长、集团董事长、坐过牢、74 岁重新创业。这丰富多彩的故事居然能集中在一个人身上，阅读他的传记，让我体会到了人一生的荣辱成败，跌宕起伏，并深深地影响着我。第一次知道褚时健是在杂志中看到一篇采访王石的文章，王石

9、说的一句话引起了我的注意，他说： “我有很多粉丝，但我是褚时健的粉丝。”王石一手创建起地产业的巨头万科，当他说是一个人的粉丝时，这个人会是一个什么样的人？当我看到褚时健74 岁仍在创业，并且 10 年后的 2012 年公司固定资产突破1 亿元，利润超过3000 万元，公司产品是橙子，并且能达到供不应求的效果时，我深深地佩服这个我爷爷辈的老人。今年 3 月，在听讲座的时候，听到有人说褚橙，当时还不知道就是褚时健的产品。后来听到一斤橙子卖到16.8 元，还供不应求。褚时健身体力行，再次让世人震惊。我上网百度褚橙、 褚时健， 一条条的新闻映入眼帘，一个个案例故事震惊着我刺激着我。我决定更深入的了解这

10、个老人。于是我买了褚时健这本书。不同于之前读过的传记让人打瞌睡，当我翻开 褚时健 时，那平实的语言以及一个个发生在褚时健身边的事，仿佛把我带到了几十年前的云南，带到了那个名叫褚时健的人身边，看着他的经历、看着他的生活。“经历过的东西， 对你都是有用的。你觉得那时候条件很苦，可谁知道今后会不会更苦。当时家庭条件优越的一些同学比我们好过，以后碰到更大的坎儿，我们挺的过去， 他们可能就过不去了。所以我说，经历对人来说，有时就是一笔财富。”“我一直有个意识，人活着就要干事情，干事情就要干好。干得好不好，有三个标准：第一个，把事情做好，事情做好的关键是利润要增长；第二个，做事情，钱花多了也不行，那些年我

11、们是帮国家搞企业，帮国家搞就要替国家算账；第三个，干事情就要对大家都有利。”“我的人生经历过几次大起大落，我不谈什么后悔、无悔，也没有必要向谁去证明自己生命的价值。 人要对自己负责任，只要自己不想趴下，别人是无法让你趴下的。小先问过我：“你对自己的人生如何评价？”我说： “这要由别人来讲，由后人来讲，自己不好说。”对我来说，过去的就过去了，过好今后的日子，干好最后的事情，这是我现在想的事情。”“要说我一声的追求，我想很简单，不管是给国建干还是为自己干，我都有一个不变的追求：沾着手的事情就要干好。大事小事都一样。我有过失败，有过教训，能走到今天，还是个性使然。我这个人的性情就是不服输，用句时髦的

12、话说： 看中自我价值的证明。我希望对我的家乡、 对我的民族、 对我的国家做点好事， 我们这一代人， 逃不掉的有一种大责任感。干好自己的事情，这就是我的追求。”这些文字都给了我深深的触动， 对于这样一个经历过世间百态的老人，在人生最后的时光里，更多的不是想休息，想过去，想得失，而是研究如何种橙子，如何能控制农产品的质量，如何能使得农产品带有自身强烈的辨识度。而反观自己的工作生活态度，更多的是抱怨、妥协、听之任之。 我的能力真的只有这么多？这件事真的是已经尽全力了？这样的想法在我读完褚时健之后，时常出现在我的脑海中，每当我自己松懈的时候，总能想到那个还在山头看果树的老人。这本书的副标题是 影响企业

13、家的企业家， 褚时健在这样一个嘈杂纷乱， 负面情绪爆棚的时代，给了我太多的正能量，让我见识到了专注和坚持的力量。生活中的角色 读戏子有感刘婷 鼎城农信社2015 年研究生毕业的这个夏天，我看着生命中很多美好的事物渐渐离去，如同随风而逝的蒲公英，在天空中划着优美的弧线，但终究会散落一地。时间像流水， 侵蚀着裸露的岩石，也侵蚀着埋藏在心灵深处的单纯。不知不觉间我已经正式告别校园2 个多月了， 褪去了曾经的年少轻狂， 换了一种身份， 总觉得心中有太多的不适应和惶恐。偶然间翻到了席慕蓉的戏子，才猛然领悟，活着就是不断的转换身份，不断的适应新的角色。很多戏子都只能在别人的戏中流着自己的眼泪，而我却可以拥

14、有自己的角色。人生如戏， 生活本来就是一个多姿多彩的大舞台，而我们总是扮演着不同的角色。回想自己， 在父母那里， 我们扮演着儿女的角色， 总活在为我们编织的童话里，永远不知道什么是苦难和压力。 随着年龄的增长，我们踏入校园，如鱼得水般的在知识的海洋里遨游，在我们的概念中，只有如何学有所成，衣锦还乡。再后来，我们踏入社会，成为一名职业人，告别了曾经的单纯， 在社会的大染缸中，我们跌跌撞撞的寻找着属于自己角色的定位。我知道相比许多同龄人， 初出茅庐便能进入信用社这样的平台，我算是幸运的， 但是在职场的生活中难免会遇到不快与彷徨。初来乍到信用社， 身上有着书生眼高手低的通病，在工作中一时不知从何处入

15、手，在每天重复的工作中也会受挫， 我知道此时我的角色陷入了被动。想要拥有高山流水的写意， 小桥人家的恬静， 并不是昂着头静静坐着等待就能获得的。如果面对生活赋予的角色，我还是消极的对待， 每天行尸走肉般完成任务的过活，我知道不久生活便会抛弃我。这世上没有捷径可走，只有不断地去适应自己新的角色，脚踏实际地，一步一个脚印的去努力丰富自己，并将自己的角色扮演的越发生动，那样才能得到自己真正想要的生活。最 扮演的是自己， 最 定位的是角色。 每个人都要扮演好生活中属于自己的角色。 也 ，目前所 的不是最 意的， 只要我 真 的面 ，就不会被生活所 弃。不去 眼前的得与失，得到的要珍惜，失去的要感恩，活

16、在当下， 极地去适 被 予的角色，主 地探索角色的定位，演 一 属于自己的精彩。“ ” 虚无的凄美 雪国有感前前后后来 三次了，你 ，我走后，你要 正 日子了。光与影的重叠，景与物的交替， 人与人之 的情感，构成了川端康成的雪国，亦构成了每个人的雪国， 那美得窒息的 与 醒了 久以来人世 最复 的情感， 亦是最 朴的需求。在 世上， 我 其一生都在 找自己 失的另一半，很多人中途放弃了，很多人幸运的找到了，究竟 是徒 无功的追 ， 是冥冥中不舍弃的真 。 村乘着景外之物的人与光影来到了雪国，那匍匐在宿命下的心与悸 从叶子的温柔开始， 向了那漫无 的荒 。“听 形形色色的人 ，那些人心里十分喜

17、你而当面又不 ， 使你依依不舍，流 忘返。即使分 后也 是 ， 方有 想起你， 你写信，大体都属于 人” 村是个靠 承 而无抱 无追求的 固子弟，他用 存的 情去留心 个虚无的世界，从都市的糜 到 荒 的雪国，一如他 ，要 回自然与自己的真 感情最好是去爬山。他本想追 生命的真 ，真切的感受到生命的存在，却 究看到一切不 都是徒 ，他以近乎悲凉的心境， 去看 个世界， 即使再美也不 是暮色下 影中虚晃的移 。他迷恋西方的舞蹈，却从不 看，一如他深信不疑的最美的永 在心 不可 得。一如 待 子和叶子，因 太 得，不忍去触碰或幻 。“因 我把你当朋友嘛，以朋友相待，不向你求 ” 子是 村外向的 立，她 极的面 生活，哪怕是 存的一 希望，她也要尽力去 扎。我想 村 子的好感便是来自于此吧， 然 一切的虚无皆是徒 ，但是却 是殷切的期盼有人可以 来不一 的。 然不 是又一 徒 了。 村 ， 子 人的感 得出奇，甚至令人想到了她的脚趾弯都是干 的。故事开始与 束皆是以叶子 索，而 子 在 一切的 故中 了徒 了。 子努力 ，写十几年的日 ，勤 琴， 答 傅而 身做 妓， 上 村等皆是徒 ，她的抗争 在在，却一如死去的蛾子 ，一切都是无用的 扎。“