教育大家顾明远

1、最新资料欢迎阅读6教育大家顾明远他1929年生人，在小学、中学、大学里都做过教员，即便是今 天 他还带着博士生和博士后。他被称为中国比较教育研究的奠基人之一，他提出的现代教育理论、主体客体统一论极大地解放了人们的思想，奠定了今日诸多教育改革的理论基础。他常“唱”的“老调子一一 “没有爱就没有教育、“没有兴趣就没有学习”响彻中国大江南北。他就是顾明远一位谦和、朴实、平易近人的教育大家，也是 很多教育人心中的“老爷子 O第一章大家风范顾明远1929年生人。但在很多人心中，顾老比他的实际年龄要年轻得多。2012年10月17 H,顾老以大会主席的身份参加了由校长杂志主办的“当代教育家沙龙2012年会

2、o在所有嘉宾中，顾老资格最 老，但就属他的发言最风趣' 最直接：“关于教育的问题，说实在的我没有多少话好讲，好几次论坛我都是唱老调子。过去鲁迅有一篇文章叫老调子已经唱完,我说我的老调子还没唱完，还需要唱。因为我们唱的老调子，到现在还没有实行，还没有践行，还没有实现。”2013年8月1日，由中教频媒组织，枣庄市台儿庄区中小学校 长在 北师大开始了 “校长领导力提升”专题高级研修班的学习。在学习的间 隙，顾老专程来看望大家，发表了简短的讲话。话毕，陪同人员本想搀扶顾老走下讲台。没有想到的是，这位耄耋 老人很轻松、很愉快地就从台子上“跳” 了下来。台下众人无不钦佩老 爷子的好身板。而当我们走

3、进顾老位于北京师范大学国际与比较教育研究院的办公 室，对他进行专访的时候，顾老还客客气气地特意征询我们的意见，能 否中间打断几分钟一一接受一位北京师范大学电视台的学生记者的录像 采访一一 “他就几分钟，我就说几句话，不要让他白等了。：顾明远，一位谦和、朴实、平易近人的教育大家，也是一位可爱的 老爷子。顾明远：我的母亲影响我最深“我很怀念我的母亲，一位伟大的母亲。”谈到一生中影响最深的人，顾老回忆起了她的母亲周淑贞。顾明远出生在江苏江阴，母亲是江阴大族周家的女儿。顾明远出生 后不久，父母便离婚了，但母亲始终侍奉在公婆身旁，在抗战时期 亦对 家中老人关心照料，极尽孝道。那时，家中收入微薄，全靠亲友

4、接济度 日，但母亲一直供养顾明远读书，可谓对青少年时期的顾明远影响最 大' 最深。“不卑不亢，对富贵人不低声下气，对贫穷人富于同情，多为他人着想55这位伟大的母亲会教导儿子扫干净路上的碎玻璃，以免赤足走路的 农民割破了脚；她教育儿子一米一粟都来之不易，饭粒即便掉在地 上也 要捡起来吃了；她从不打儿子，每当儿子不听话' 犯了错，她便 伤心得 流泪，那感觉比打他还要难受，还要刻骨铭心；她靠借钱供儿 子赴北京 读书，后来到苏联留学，儿子学成归来想把她接去北京同住，她坚决不 肯，直到还清了债务才与儿子团聚多年后，顾明远把母亲对他的教育影响写成了四句人生格言:像松树一样做人，坚挺不拔；像

5、小草一样学习，随处生根；像大海一样待人，容纳百川；像细雨一样做事，润物无声。几十年来，顾明远的足迹遍及五湖四海，其中他探访了为数众多的普通学校，与数不清的普通一线教师亲切交谈、通信，甚至为他们的著作写序：“一些人的书水平一般，但是我要鼓励他们，让他们多思多写。”还有一位小学生给顾老写信，向他诉说学习成绩不好,与同学关系不好的事情，自己心情非常郁闷。顾明远也亲自写信开导，直到问题解走上街头摆决。甚至，早些年的顾明远还曾参加过很多教育咨询活动, 摊设点，为家长教育子女释疑解惑。每当他出现的时候，摊前 往往排起 了长龙。如今，顾老每天依然会通过电脑浏览来自各地的信件一一他70岁时 才开始学习电脑，如

6、今已经离不开了一一他是在用实际行动践行着由他 引入国内的终身教育思想。关于顾老的风范，校长杂志在广东省教育学会的同事回忆了这样一件事情：几年前的一个酷暑，广东省教育学会特邀顾老来广州参加 一次论坛，在酒店为顾老安排了房间。待活动结束，顾老返回北 京后， 工作人员才发现：顾老房间的空调竟然已经坏了好几天了一一与许多参 会人员以各种要求调换房间不同，顾老自始至终都没有麻烦 过工作人 员。而当那位同事就此事询问顾老，想表达歉意的时候，顾老早就忘了这事儿了。没整过人，没求过人就像他的母亲影响着他一样，顾明远也同样影响着他的学生。1979年，顾明远开始带硕士生,1985年开始带博士生。在学生 眼中，顾老

7、是一位如父亲般的长者，而不是一个现在流行的“老板” o顾老常常说，老师看的书、接受的信息，断然不会比学生还多。他 鼓励学生独立学习、钻研，对博士生更不会滔滔不绝地灌输什么，而是 与他们一起读书、一起研讨；他还鼓励自己的学生围绕教育热点 开沙 龙、搞论坛，邀请各个专业的研究生一起讨论' 碰撞。学生们学 得轻 松，也学得愉快。在顾老那里，学生选择什么课题进行研究都是自由的，不必与导 师捆绑在一个战车上。顾老有一位得意门生名叫薛理银，他的博士论文 对中外比较教育学界的许多知名大家进行了理论评点，其中，顾老就被 他“批评” 了，并指出了研究方面的具体不足。顾老非但不生气，反而 高度赞扬了学生的学术成就。后来师生二人一起合写著作比较教育 导论：教育与国家发展，薛理