「对外汉语课堂教学设计去商店买东西」

1、«去商店买东西一、教学对象别学汉语的外国留学生。已经学完汉语拼音，词汇量很小，所掌握的词语尚不足500个。班级人数为1 5人，以日、韩学生为主体。二、所用教材？基础汉语40课（上册）（陈绥宁主编，华东师范大学出版社，2 0 0 3 ）三、教学目的容握全部生词54个（课文27个，会话27个）以及教师讲课中的大部分补充词语 ？熟练地 使用8个句型来提问、回答，并进行对话就利地朗读或背诵课文 第昌较为准确地独立完成练习 常自就买 东西为题，编写出简短的对话并用于实践四、教学重点？副词非常”的用法？表示转折意义的几种说法理容颜色的词？新出现的量词五、教学难点 社词 还是“与或者”在用法上的区

2、别六、教学时数？6课时七、教学内容与步骤第1、2课时（一）生词（课文部分）3 0分钟？1 .对面复习 里面、外面、上面、下面、旁边 ”补充 前面、后面、左 面、右面、东面、南面、西面、北面 ” ？2£常彳艮、十分非常+形容词（好、漂亮、坏、多）非常+心理动词（喜欢、讨厌、希望、关心）？3.好吃一一造句：补充 好喝、好看、好听、好闻” ？4k果参照附一， 补充苹果、梨、橙子、西瓜、草莓、香蕉、葡萄、菠萝、桃子、荔枝 ” ？处一一多？6 .便宜一一贵？7. 简单一一复杂、难 简简单单？8.太:太少、太便宜、太简单（二）课文（3 3分钟）?以慢速和普通语速朗读,并让学生朗读，教师纠正读音错

3、误？艮据课文内容提问：哪儿有超市？学校对面有几个超市？那个超市很大，是吗？超市里有什么？超市里吃的、用的东西多吗？那个超市的面包和水果怎么样 ？你怎么知 道售货员都是女的？ 徵习一A （三）句型（25分钟）？1 .这个超市不太大，但是东西很多。练习五？2 .我去商店买东西（连动句）我去书店/教室/宿舍/食堂+（四）作业（2分钟）?复习课文部分的生词、句型新习一 A？B习短文部分的生词第3、4课时（一）复习（8分钟）?采用领读、分读、齐读、提问、听写等方式，快速复习第1、2课时所学过的内容（二）生词（会话部分）1 5分钟？1.衬衣（介绍附二 服装”）？2红、白、黄、蓝、绿（补充：黑、茶色、咖啡色

4、、 橙色）?3.号一一大号、小号、特大号、4 5号（衬衣、运动鞋）？4.换一一换鞋、换钱、换车、换教室（三）会话（30分钟）阴一遍教师领读，第二遍由男女生（集体或单人）分别朗读买卖双方的问答 ？艮据会话内 容提问：皮尔要买什么？他买了什么颜色的衬衣 ？多大号的？多少钱？杰克买了什么？他要什么颜色的？ 他穿多大的？多少钱？售货员找给他们多少钱？徵习一B新习四（XX多少钱）（四）句型（35分钟）？1 . 我要买一件衬衣 我要黑色的运动鞋 你要不要买皮鞋？/你要买皮鞋吗？我不要买皮鞋，我要买运动 鞋。练习：同桌之间使用 要”进行问答？2.还是“和或者”：表示选择 还是”用于选择疑问句，如：你要 买运

5、动鞋还是皮鞋？/你去还是他去？或者”用于陈述句，如:下午我看书或者听音乐。（比较：下午我看书 还是听音乐？）练习三B ？3.的”字结构：功能与名词相当中文的、英文的、日文的都有。红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。？4.定语与中心语之间用 的”这个超市里有吃的东西，有用的东西。 这个书店很小，但是买书的人非常 多。？5 .双宾语句：动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）她们常常教我一些简单的汉语。 给您三 百块。？6 .V-V:表示试着做某事 给我那件蓝的，我看一看 请试一试补充：听一听、想一想、等一等（五） 作业（2分钟）?练习三 M习八B 7g习生词和句型第5、6课时（一）复习（8分钟）?采

6、用领读、分读、齐读、提问、听写等方式，快速复习第1-4课时所学过的内容（二） 练习（2 5分钟）M习二扩展：白色、黑色、咖啡色、橙色 玩的东西、买的东西、吃饭的人、 唱歌的人 换宿舍、换衣服、换票、换书 咖啡店、服装店、蛋糕店、米粉店 非常少、 非常好看、太大了、太美了 闻一闻、问一问、想一想 ？练习六（三）会话（35分钟）徵习七？ 练习八A （四）表达（2 0分钟）?1习九（五）作业（2分钟）？各练习九写在作业本上7g习本课生词、课文、会话和句型 须习下一课点评社词较多时，不宜集中讲解训解句型时要注意适当扩展和操练 ？在进行相关生词补充时，不宜补 充较难的词，否则会增加学生的学习负担。如 火红、雪 白”等词不宜与该课的颜色词一起引进。新习应安排在不同教学环节中处理词汇教学中常见的问题1、涉及过多的义项；2、解释用词过难；