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文档简介

1、七颗钻石教学设计【教学目标】1、熟读课文，并能感情朗读课文。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。3、学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。【教学重点】体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱 心、同情心、善良的高尚品质。【教学难点】通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受 到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才 会更加美好。【教学过程】（一）设境导入同学们你们看，这是什么？（出示钻石图片，板书钻石）漂亮不漂亮？你想说什么？不光漂亮，它还是世界上最珍贵的

2、宝石啊，它象征着纯洁和 永恒啊。（板书：七颗钻石）齐读课题。教师过渡：今天就让我们再次走进来自列夫托尔斯泰的童话故事。很久很久以前，地 球上发生过一次大旱灾。夜里，一位小姑娘抱着空水罐离开了家，为她生病的母亲找水喝。 但，她哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了（三）读与悟第2段教师过渡：小姑娘睡醒后发生了什么事情？1、请同学们读一读第二段。2、指名提问。（小姑娘醒后发生了什么事情？）3、齐读文中句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。4、问题预设：止匕刻，小女孩心情如何？引导学生找文中“喜出望外” 一词。5、指名提问。（“喜出望外”是什么意思？结合表情理解）6、齐读。（小姑娘喜出望外，真想喝个够，但是又一想，这些水给妈 妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。）7、指名提问。（小姑娘得到水之后想到了什么？）（她真想喝个够，但更想给生病的母亲喝，于是赶回家。）教师过渡：小姑娘得到水，想赶紧拿回家，一不小心被一只小狗（绊倒了），水罐掉在 了地上，后来发生了哪些神奇的变化呢？（四）请同学们与同桌一起把故事读完，并拿出预习表格相互交流。题次小姑娘把水送给谁水罐发生了什么变化什么原因使水罐发生变化？第一次母亲有

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