初中英语校本研修小结

1、初中英语校本研修小结转眼间，校本研修即将结束，喜悦伴着汗水，成功伴着 艰辛。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加 强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断 完善自己，现就以下方面做如下总结：一、思想表现随着新课程的不断推进，教育教学对我们广大教师提 出了更高的要求。原有的知识与经验已远远不能适应现代教 育教学的发展趋势。因此，就需要我们不断地通过各种形式 进行有效研修，努力提升自己的业务与知识素质，以适应现 代的教育教学需求。通过这次网上教师培训，我深入思考了 我校初中英语教研组的校本研修活动。根据我校教学工作计 划，本学期我们英语教研组将继续认真贯彻落实素质教育的 精神

2、，规范教师教学行为为目标，全面提高教学质量为宗旨, 以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提 升教师教育教学技能，提高学校教师的整体素质。以新课程 理念为指导，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的 策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教 师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓 创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育, 大面积提高教学质量。在校本研修期间，本人是以积极进取 的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤 的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识 转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学 到的

3、理论知识，我们的进步才能与日俱增。二、研修目标与措施开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修 活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标 准。开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划 以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多 种形式调动更多学生学生参与课堂教学与师生互动，提高教 师驾驭课堂的能力，达到课堂岗位练兵的实效性，提高教师 专业化水平。通过教学实践和教育行动研究，力求改进教 学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高 效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强 教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体 化”，开展“区域

4、协作研修活动。为青年教师搭建平台，让她 们在各种活动中锻炼自己；让她们在不断的实践和反思中快 速提高。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些 教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行 针对性辅导。校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅， 要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有 集思广益，群策群力才能达到一定的目的。1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通 过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工 作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱 观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真 正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做

5、学生的知心朋 友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现 象，一经发现，即予教育，批评指正。2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解 掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量； 进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积 极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活 动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备 课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统 一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用, 充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人；统一 进度、重难点、作业练

6、习、单元测试题和教学目标。4、认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、 参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动， 切实提高教研质量。5、交流个体学习感悟，包括理论学习体会自学教育学、 心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰 写读书笔记。6、专业知识和课程标准学习，包括新课标解读、教材 分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源 的开发和利用等内容。三、开展听课评课活动，取长补短1）网上观课、评课孟津县在网上提供优质课资源，借助网络平台，我们 积极参加学校资源库建设，毫无保留地上传备课资料、教学 课件、教学案例等，与组内同仁共享教学资源，在教学上互 相

7、帮助，共同提高。2）校外听课、评课学校经常组织我们英语教师集体外出听课、评课，听 取经验介绍。3）组内听课、评课每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、 评课活动。4）骨干教师展示课校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、 研讨。四、以教学反思为基础，培养教学反思习惯“学而不思则罔”，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查 漏补遗。我基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天 上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一 个教学反思案例。我每上完一次公开课，都会静下心来对自 己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂

8、调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真 地做好记录，作为以后的教学经验来储存。五、个人发展1）用心读书，不断学习。书是人类的精神食粮，更是 教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣， 能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路， 因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读 的书有爱的教育，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆, 刘良华的教育自传，并写了读后感。2）在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己 的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用 一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自 己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学得的

9、理论知识 和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是情景 创设与有效教学和以校本研修为平台，实现提升教师专 业成长的点滴思考。3）为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真 把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，还用心去浏览 别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论。八基本功训练。4）不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本 功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作 练习，钢笔字在家里也只是偶尔才练几次，但我觉得我的硬 笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开 的。普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开始很认真地 练，读单音节双音节和老师发下的美文，也曾

10、背熟了一两篇, 后来因为任务的繁重就渐渐放一边了，背熟的美文也已遗 忘，所以普通话的训练是不充分的。经过这次的研修学习，我深深感到自己在教学上有着 很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学 资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的 根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化， 我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。我校英 语组在校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动 中，我们会更加努力，争取更好的效果。第二篇：初中英语国培研修总结2500字20xx年初中英语国培研修心得自贡市英杰希望学校朱红佑“累，并快乐着”。作为一线教师，我平时的教学任务 繁重

11、。作为不惑之年的人，每天下班有患病的母亲要精心照 料，一进家门边做家事边学习。虽然苦点，累点，但我要说: “累，并快乐着。因为这次培训我受益匪浅，收获很多。“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模 的专业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村 教师的特别礼物。更具专业和规范的教师培训，引领教育教 学思想潮流的学科课程。一场场专家精彩务实的讲座报告， 学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、 辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行 间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不 断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚, 我在国培里找

12、到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所 有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我， 激励着我前进最重要的是在思想上和专业素养上都有 了一个重新的认识和提升。回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题 学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知 识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗 颜，本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西 要去学习。一、开阔改革视野。为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停 下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。 在本次培训中，各位专家老师对初中英语教学的独特见解， 对新课程的各种看法，对英语思想方法的探

13、讨，比较前沿的 教育理论知识，以及如何开展课例研究。专家们的讲座以及 优秀课例和视频，使我从理论的高度了解本次培训的必要性 和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教 学，重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和 方法。我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的 见解。令我思考最深、收获最大是第三四模块，曾经的困惑, 观看了专家的视频后，我豁然开朗。此次培训的研修平台特 别好。除可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同 仁的点评之外，还可得到专家的点拨，且可在线研讨，有效 有利。积极的参与互动讨论，通过提问来获得各校老师们给 出的我在教学中遇到的问题的解答、发帖、回帖

14、给予一些年 轻教师一点小小帮助，对他们在教学中存在的一些困惑给出 自己的一些个人意见，与同学科老师进行教学心得交流，认 真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。二、更新教育理念在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。了解到自 己除了教学上有优势在教研的过程当中的缺乏。需要更深层 次的学习，充实。通过认真聆听知名教育专家讲授最新的教 育理论和教研动态，结合精彩案例，对当前教学实际中广泛 存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，培训我们 对教学各个环节的重新解构与分析，使我对教学有了更新更 正确的认识，在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了更科 学的教育教学理念的指导。使原有凌乱、不规范、没

15、有理论 支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一 次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行 科研，如何用科研去应用实践等曾经的这些问题，曾经让我 深深困惑，这次学习，我带着这些问题学习、沟通、交流与 反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与 相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革， 准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，成为一名更 具有理论水平、学科知识、思想善反思勤实践的教育教学引 路人和学科带头人的科研型教育者。我感受到学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人 怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，敢于创新。我们要 想做一名优秀的教师，不能做

16、一潭死水，而是要做那源源不 断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。三、以课例研究为载体，提高自身专业素质。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师 怎么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解结合所 交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以课 例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重 要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一 个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研 究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得 让我收获最大的就是课例研究活动。通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新 课程改革的理念有了更进一步的认识

17、；通过参与在线研讨和 交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友 们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增 长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友 们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研 修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高 自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了， 我要不断学习，成为长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现 不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真 言，更要会听真

18、言，久而久之对我大有裨益。四、结交了良师益友，你我他一“国培”资源共享这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多 优秀的同行，他们中有全国优质课比赛一等奖获得者，有经 常在英语教育教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流 中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗 敬业的精神所感动。国培的学习与培训，专家、学者、学员, 不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在 这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享！你我他 “国培'-资源共享，这是一次大规模的集体的智慧的共同 创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此， 收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。五、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师此次“国培”虽将结束的，但是教师