高考地理总复习自然地理第三章地球上的大气第三节常见的天气系统学案新人教版必修11102250

1、.第三节 常见的天气系统每个地区天气的变化都是受不同的天气影响。天气系统类型有很多，比较常见的天气系统由：锋面系统冷锋、暖锋、准静止锋；气旋和反气旋。一、锋与天气锋是冷气团和暖气团相遇而形成的，多形成于中纬度地区。根据冷暖气团主动性分三个类型：冷锋；暖锋；准静止锋。【重点学习判断是何种锋面影响以及在该锋面系统影响下天气的变化】（1） 冷锋冷气团主动流向暖气团。标志：锋面符号为黑三角；冷气团挪动方向为直箭头；锋面坡度较大；冷锋降水在锋后。天气状况：过境前：单一暖气团控制，温暖晴朗；过境时：出现阴天、降温、刮风、雨雪等天气过境后：单一冷气团控制，气温降低，气压升高，天气转晴。（2） 暖锋暖气团主动

2、流向冷气团。标志：锋面符号为 红半圆；冷气团挪动方向为盘旋；锋面坡度较小；暖锋降水在锋前。天气状况：过境前：单一冷气团控制，低温晴朗； 过境时：出现连续性降水或雾的天气过境后：单一暖气团控制，气温升高，气压降低，天气转晴。（3） 准静止锋冷气团和暖气团权力相当。锋面符号为黑三角和 红半圆交织分布。天气影响：带来连续性降水。准静止锋要掌握在我国分布的类型、详细的时间及影响：二、 低压气旋、高压反气旋与天气【低压和高压是从气压分布状况来说的；气旋和反气旋是从气流运动状态来说的，表示的系统是一致的，只是角度不同】三、锋面气旋一锋面气旋图的判读 近地面的气旋往往与锋面联络在一起，形成锋面气旋。锋面存在

3、于低压槽上在高压脊不能形成，该天气系统多见于温带地区，是造成温带地区天气变化的重要天气系统。解读上述锋面气旋构造图，应主要抓住以下几点： 1.锋面的位置 锋面总是出如今低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如图中的M、N线。将冷暖锋连接将系统分为两部分，低纬度部分受暖气团控制，高纬度部分受冷气团控制。2.锋面的类型与挪动 1锋面类型：在锋面气旋中，位置偏左的一定是冷锋如图中的M锋，位置偏右的一定是暖锋如图中的N锋。 2锋面挪动：锋面气旋中，锋面挪动方向与气旋的旋转方向一致。 3.锋面附近的风向 根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向，如图中处为偏北风，处为偏南风，处为偏南风。 4.锋面气旋的天

4、气特点 冷锋降水在锋后；暖锋降水在锋前。冷气团一侧降水，暖气团一侧晴朗。链接拓展夏季风对我国降水的影响1夏季，副热带高压被大陆上的热低压切断，仅保存在海洋上。此时，我国东部地区受到来自海洋的暖湿气流的影响，形成丰沛的降水。2正常年份，5月份副高位置大约在北纬15°20°，雨带在华南；6月份副高北进到北纬20°左右，雨带推移到长江中下游地区，并在此摆动一个月左右，形成“梅雨天气；78月份，副高进一步北进到北纬25°30°，雨带随之北进到华北、东北地区；9月，副高南退，雨带亦随之南移，北方雨季完毕；10月份，雨带退出大陆。3夏季风强弱带来的影响：夏

5、季风权力强，那么锋面运行快，我国易出现北涝南旱；夏季风权力弱，那么锋面运行慢，我国易出现北旱南涝。地面辐射影响较大。2. 年变化一年中，北半球太阳辐射最强是6月份；北半球大陆气温最高是7月份；北半球海洋气温最高是8月份。辐射最弱为12月，陆地气温最低为1月份，海洋气温最低为2月份【气温年较差一般规律】大陆性气候海洋性气候。一般随纬度增高而增大。【气温年较差详细分析】：纬度越高，夏季白昼越长，冬季的正午太阳高度越小，白昼越短，因此纬度越高气温年较差越大。陆地比海洋的比热小，夏季升温快，温度比海洋高；冬季降温快，温度比海洋低，因此陆地气温年较差比海洋大。同一纬度，海拔越低气温年较差越大。凹地年较差

6、大，凸地年较差小。【凹地>平原>凸地】3.影响气温上下的因素影响气温的考虑角度：纬度、地形、洋流、植被、水文、人类活动（1） 纬度因素纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。如热、温、寒等五带的划分。离冬季风源地的远近。2地形：海拔越高，气温越低；高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高；背风坡气流下沉，气温升高；阳坡、阴坡3洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。 4下垫面：地面反射率冰雪反射率大，气温低；植被绿地气温日、年较差小于裸地。 5水文：湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，故温差小。6人类活动：城市的热岛效应，大气的温室效应，人类营林与毁林、兴修

7、水库与围湖造田等。4.气温差异影响因素的判断 【模板五】1纬度因素相距较远的南北两地2海陆位置距海远近因素相距较远的东西两地3地形因素间隔 较近的两地，气温大小有明显差异。假如某地冬温明显偏高，那么可能有地形对冬季风起阻挡作用，常考虑地形因素；假如夏温明显偏低，那么可能位于海拔较高的山地或高原。盆地的等温线是闭合的，越往中心数值越大：夏季为炎热中心，冬季为温暖中心。山地的等温线也呈现闭合，中心数值小，夏季凉快，冬季低温。(4) 洋流因素分别位于大陆同纬度东西岸的两地。二降水1.形成条件：充足的水汽，降温过程和凝结核。2.常见类型：地形雨、锋面雨、台风雨、对流雨等。3.降水量影响因素：【常考分析

8、语句】唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。1海陆位置深居

9、内陆，大陆性强，降水少位于沿海，受夏季风影响，降水丰富2大气环流终年受西风带控制，降水丰富，季节变化小；西风带控制时间长，降水多终年受赤道低气压带控制，降水丰富，季节变化小夏季受副热带高气压带控制，降水少；冬季受西风带控制，降水多夏季受东南季风、西南季风影响，降水丰富；冬季受冬季风影响，降水少受信风影响，降水少；沿海地区，成为信风的迎风坡，降水丰富3地形迎风坡，降水多；背风坡，降水少高大地形阻挡水汽进入，降水少如科迪勒拉山系对太平洋进入美洲的阻碍赤道附近地势高地区，对流减弱，降水少如东非高原4洋流暖流增湿，降水较多 ； 寒流减湿，降水较少（5） 植被覆盖率高低，降水多少（6） 水文水域广，降水

10、多，反之少7人类活动城市湿岛、雨岛效应，多上升气流，降水多植被破坏，地面缺乏保护，气候干旱与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。兴修水库，降水增多围湖造田，降水减少4.降水差异影响因素的判断1大气环流：首先根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的大气环流不同，即受不同的气压带、风带或季风影响。2地形迎、背风坡：假如是相距较近的两地，降水有明显差异，3海陆位置：假设两地纬度相当，距海远近不同两地之间无高大山地的阻隔作用，且降水季节分布一样，但降水量差异较大。4洋流因素：发生在沿海。主要表现为同纬度大陆东西两岸的两地，除考虑大气环流因素外，一般还要考虑洋流因素的影响。扩展：雾形成条件分析【重点】要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、