72用联系的观点看问题导学案

1、用联系的观点看问题 导学案 使用时间：2016年10月31日编写人：陈伟红 班级： 姓名： 组别：一、教学目标知识目标：识记整体与部分的含义，系统的含义及其基本特征2,4,6，系统优化方法的要求；理解整体与部分的关系，系统与要素之间的关系。能力目标：培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力。情感、态度和价值观：学会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学。二、学习重难点整体与部分的辩证统一关系，掌握系统优化的思维方法三、知识梳理-课前预习案通读教材，初步感知，在教材中做好标记。第七课第二框：用联系的观点看问题（一）坚持整体与

2、部分的统一整体与部分相互区别 运用整体与部分相互联系 方法论要求：（二）掌握系统优化的方法 系统的定义 系统的特征 掌握系统优化的方法 方法论要求 四、【课堂学习】第一环节：预习成果展示：第二环节：讲解新课（一）坚持整体与部分的统一1.整体与部分的辩证关系（1）相互区别：含义不同：请根据含义自己举几个整体与部分关系的例子地位、作用、功能不同：思考并回答：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？（2）相互联系：相互依赖：整体由部分构成，整体离不开部分。那部分能不能离开整体？思考：黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在只有作为有机体的一部分，手才

3、获得它的地位。 ” 这说明了什么？相互影响：仔细分析 一着不慎，全盘皆输 国兴则家昌，国破则家亡小组合作探究一：完成表格：整体与部分的辩证关系 相互区别含义不同 地位作用与功能不同 相互联系相互依赖 相互影响  巩固练习：下面8段内容分别体现ABCD的哪个原理1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。2、一着不慎，全盘皆输。3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。 人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！5、大河有水小河满，大河没水小河干。6、“80

4、：20法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即20；再以少数的20带动多数的80，以促进企业的全面发展。7、脱离身体的手，只是名义上的手8、高二四班由四十四名优秀的学生组成，没有你们也就没有二年四班。A部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分B整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在C 整体的功能状态及其变化会影响部分。D 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。小组合作探究二：轻松一刻：设问中国足球问题出在哪里？ 问题出在哪呢？抛开体制（体质）问题， （1）：中国足球队员场上配合不好，技术不行，传球屡屡失误，球员整体意识差； （2）：中国足球缺乏灵魂性人物，没有齐达内、梅西、C 罗等关键性人物。 请运用本节课所学，为国足的发展献计献策。（二）系统优化的方法系统与要素的含义系统的基本特征：合作探究三：请分析“田忌赛马”的故事中如何做到了系统优化？难点突破：设问：整体功能总是大于部分功能之和吗？请结合三个和尚没水吃的故事进行思考，什么条件下整体功能大于部分功能之和？总结归纳：思考：丁谓的“一举三得”的故事给我们