高考数学一轮复习指点：基础题型答题方法

1、.2019高考数学一轮复习指点：根底题型答题方法一、选择题：高考数学题选择题占40%的比重，把握好选择题是考取高分的根底。选择题中一些特殊方法，如排除法、特殊值法、特殊图形法、极限思想等的合理运用会使结果更准确，速度更快，尤其是遇到较难的题目，首先应考虑是否可以用这些方法来解。有些题目其实就是考察学生灵敏应对才能的，常规思维很难解决。而哪些题目可以用此法，关键是看题中所给的条件和所求结论是否在一定范围内具有一般性。这里提一下特殊值法，特殊值法最合适的是选择题，尤其合适的是选项里都是一个答案的题目，可以直接用特殊值代入验证。不过，用特殊值要纯熟，思路要明晰，根底知识要完全考虑到，而且不能脱离题干

2、，不然很容易得出错误的结论。另外，特殊值法并不是只是代入一个特殊值就好了，可以尽量把能想到的两三个特殊值代进去，比方在三角形中，特殊值可以代入30°、60°、90°，但同时也应该注意三角形边角比例的关系，不然很容易得出错误的答案，这样就得不偿失了。二、填空题：概念要清，方法要对，计算要准。填空题对思维的严密和计算的准确性要求都很严格。符号、小数点的错误都会造成劳而无获，因此要特别注意运算的标准，要一丝不苟，不可贪快不细，做无用功。三、解答题：这一类型的题目的要求除了与填空题一样外，还应注意：1、注意分步解答题目的形式，假设各个小问题由一个大前提统领，那么很可能上面

3、的结论是下面问题的条件，要注意这一点，同时假设小问题单独添加了限制条件，那么其结论不可应用于下一个小问题的解答，所以应仔细审题，不可忽略。2、在运算过程中要求一次性运算准确，否那么假设出现运算失误，考生往往受思维定式的影响，很难检查出来。只要细心了，对自己就要有信心，不要一道题做了再反复去检查是否准确，那样会浪费大量珍贵的时间，在此问题上应把握“宁慢勿粗。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形

4、容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底

5、知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3、对于解答题，要注重通性通法，不要过于追求技巧，把高考神秘化。因为高考越来越注重根底与通性通法的考察。举个例子来说吧，解析几何对大部分学生来说很难得全分，通常解析几何放在高考最后一题或倒数第二题的位置，算是一个压轴题吧。这类解析几何题的通法就是把直线方程与曲线方程联立，虽然有些时候可能计算会比较费事，但是都能做得出来。假如过于关注技巧，对有些题目就不适用了。4、对绝大部分同学来说，要把主要精力和

6、时间放在常规题目上一般是指前19道题和最后1道选做题。从高考的试卷来看，它的根底分可能会占到百分之七八十，假如你把根底题、常规题做好了，获得中等成绩是没问题的。在这个根底上，再拿一些难题的分数，就能获得比较理想的分数了。反过来，假如求快心切，就很容易在前面的根底题上出现本来可以防止的失误，而后面的难题又不一定得分，这样和别人的差距就拉大了，很吃亏。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子