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文档简介
1、四年级上册科学教学计划一、教材分析科学四年级上册由“天气”、 “溶解” 、 “声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上,引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题,这七个课题即学习的内容, 也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。二、教学目标本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。1、要求学生能够自己
2、想出办法来增进对研究对象的了解。2、要求学生提高观察的准确性和精确性。3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。三、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。四、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。五、学生情况分析通过一年的科学学习,学生对科学课的学习已经有了一定的基础, 求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,
3、并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。六、教学措施教学中要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的生活质量和学习质量。1、了解学生对所
4、学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法,做出正确的教学判断,避免客观事实与学生的想象混淆, 甚至用想象代替事实,以保证观察和实验中获得证据的有效性。2、指导学生反复进行控制变量的实验,使学生更好地认识科学的本质,了解控制变量的实验的重要,并正确地看待误差问题。3、 引导学生在观察和实验的过程中做好记录,提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象,对学生较长时间的观察和记录,每周都要进行督促和检查。4、 耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。七、附教学进度表第一
5、学期教学进度表科目教学年级使用的教科书上课日期每周节数 3总授课节数60 考试次数周次日期单元内 容备注18.31-9.3我们关心天气29.4-9.10天气日历;温度与气温教师节39.11-9.17风向和风速;降水量的测量中秋节49.18-9.24云的观测;总结我们的天气观察59.25-10.1国庆节放假国庆节610.2-10.8水能溶解一些物质;物质在水申是怎样溶解的710.9-10.15液体之间的溶解现象;小向物质在水中的溶解能810.16 10.22力溶解的快与慢;100毫升水能溶解多少克食盐910.23 10.29分离盐与水的方法;机动1010.30 11.5听听声音;声音是怎样产生的
6、1111.6 11.12期中质量检测1211.13 11.19声音的变化;探索尺子的音高变化1311.20 11.26声音的传播;我们是怎样听到声音的1411.27 12.3保护我们的听力;机动1512.4 12.10身体的结构;骨骼、关节和肌肉1612.11 12.17运动起来会怎样(一);运动起来会怎样(二)1712.18 12.24食物在体内的旅行;食物在口腔里的变化1812.25- 12.31相互协作的人体器官;机动192012.1.1-1.7期末质量检测元旦201.8 1.13做好学期结束工作周次教学内容 我们关心天气天气日历;温度与气温风向和风速;降水量的测量云的观测;总结我们的天气观察水能溶解一些物质;物质在水中是怎样溶解的国庆放假液体之间的溶解现象;不同物质在水中的溶解能力 100毫升水能溶解多少克食盐分离盐与水的方法;机动听听声音;声音是怎样产生的声音的变化;探索尺子的音高变化声音的传播;我们是怎样听到声音的保护我们的听力;机动身体的结构;骨骼、关节和肌肉;运动起来会怎样(二)食物在体内的旅行;食物在口腔里的变化相互协作的人体器官;机动复习12345678910111213141516171819考试知识就是力量,
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