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文档简介
今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？歌词唱出了什么内容？同学们还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？我们带上歌词唱一唱，更准确的掌握节奏。你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？我们把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪再唱一唱歌曲。大家想一想当我们学唱了歌曲夏日泛舟海上后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？同学们真聪明！能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。下课！
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