人音版音乐四上《荡秋千》教案

1、 II精诚凝聚 7=成就梦想 鑼点亮心灯 /(AvA) 照亮人生 .鑼 荡秋千教案 教学目标 1、 学唱歌曲荡秋千，弓 I 导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌 曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。 2、 通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。 3、 在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出 来。 教学重点与难点 1、 十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八 分休止符要断开。 2、 通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导 学生学习歌曲处理。 教学过程 一、 组织教学 播放仡佬族民歌荡秋千进教室，让学生在欢乐的气氛中开始本

2、堂课的 学习。（背景图出示） 同学们，欢乐的音乐课又要开始了，请同学们跟着老师一起跳起来。 生随教师随意舞蹈，感受乐曲的欢乐情绪。 二、 走近仡佬族 1、师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？ 板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。 今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光， 让我们坐着小船拍着手出发吧！背景音乐荡秋千伴奏，图片展示仡佬 族风光。 “哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走 一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！ ”请大家拍起手（师简单介绍仡 佬族风土人情） （1、 仡佬族， 现在有 43 万人。 主要分布在贵州省

3、， 其余少数散居在云南、 广西等地区。） 三、 走近仡佬族 1、 解决十六分音符、八分音符 师：嘘，听，那是什么声音？师在桌子上拍打着节奏，吸引学生的注意， 培养学生静心聆听的习惯。 3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1 | XXXX | X OXXX | XXXX | X | 1）原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪！他们的欢迎方式真特别，你 听清楚了吗？让我们也来学一学（提示：拍打节奏时我们应该注意什么：八 分休止符,结尾的二分音符）.让我们的欢迎声在热烈一些 2、 解决八度音 1）师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小朋友在 干吗呢？（出荡秋

4、千图片） 2）师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高 5 5 6 6 解决八度 难精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯 /(AvA) 照亮人生 .鑼 点。我唱 5，学生唱 5 （将练声和听音咼融入其中）四 学唱仡佬族歌 曲 1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢， 出歌片荡秋千 感受歌曲旋律 1） 大家肯定想加入他们的队伍当中，让我们跟着旋律也来荡一下！（老 师先叫一学生上来合作示范）前面女孩做，后面南孩推， 2） “仡佬族小朋友还喜欢这样玩”师叫一学生上来表现“哟哟”。师： 从歌中你能感受到仡佬族小朋友荡秋千是怎样的心情 （欢快，活泼高兴） 2 学习歌曲 “同学

5、们，今天我们 来这里旅游，可不能空手而回呀，让我们一起来学 学这首好听的歌曲 1） 出四张秋千图片，学唱乐句，学生可以选择其中一句学唱： 第一句 附点四分音符的提示： 第二句：“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”？ 学生：句子 6 1 5 6 | 1 1 3 |5 5 6 |5 6 0 | 第三句：小朋友们唱的真好，老师也想来 唱一唱，好 吗？请仔细听，老 师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱（第一遍把休止符唱成连 音，第二遍把休止符唱出来）听了老师唱的两遍，你喜欢那一遍的唱法？ 为什么？（唱出了欢快 活泼的情绪）师：那我们也用欢快的 活泼的情绪 唱一唱（反复练习） 第四句：荡秋千带

6、给我们欢快高兴的感觉，它（圆滑线）的功劳也不小呢， 它叫什么？（连音线，圆滑线）就是因为它，我们在这里要唱的流畅，圆 滑。 2） 复听歌曲 找出“荡秋千”的顺序。引导学生发现重复的乐句，感受 全曲的旋律“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下（师带唱） 3） 我们来歌曲接龙游戏 老师唱每句的前两小节，同学接后两小节， 用稍快的速度，欢乐的情绪，有感情的演唱。 4） “请同学完整的演唱歌曲，老师相信你一定会唱的很 好 五、 与仡佬族小朋友一起表演 “仡佬族的小朋友要和我们 4 （2）班的同学一起举行联欢会了，让我们 准备一下分分工。” 把全班分组：1）演唱 2 ）打节奏 3 ）在每一句后面加“呦呦” 六、 离开仡佬族 师：小朋友们，欢乐的时光总是显得短暂，咱们的音乐列车又要起程了。 让