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文档简介

1、大滩小学教师教学设计表课题 第六单元 轻叩诗歌大门科目语文教学对象六年级课时8课时执教者马淑梅一、教材内容分析诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。 三、教学重难点分析教

2、学重点： 组织好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会三个活动，让学生初步感受诗歌的魅力。四、教学策略选择与设计讲授法 讨论法 谈话法五、教学环境及资源准备收集诗歌六、教学过程 一、阅读单元导语，激发学习兴趣     1 引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。    

3、 二、合作讨论，制订活动计划  1在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划。（5）活动结束后要展示活动成果。3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动， 围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展活动：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组7学生分组讨论活动计划。 三、讨论交流，修改完善活动计划     1 以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。 3小组根据评议，修改完善活动计划。     3、 课外阅读，搜集、查找、整理资料   1  学生根据拟定的计划，进行相关的课

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