最新中医儿科学--课程教学大纲修改

1、学习 好资料中医儿科学课程教学大纲供五年制中医、 中西医结合、针灸专业及骨伤、 养生康复方向使用）北京中医药大学东方学院二零一零年八月制定中医儿科学课堂教学大纲供五年制中医、 中西医结合、针灸专业及骨伤、 养生康复方向使用）课程名称：中医儿科学学学时： 54（ 39/15）分：3一、课程的性质与目的本课程是为中医学专业五年制本科生开设的一门临床课。通过系统的课堂教学，使学 生掌握中医儿科学的基础理论知识， 掌握儿科常见病、 传染病及新生儿疾病等的诊断、 辩证 分析、 治疗方药；熟悉疑难疾病的诊断分析思路， 了解危重病的抢救及治疗方法； 了解现代 儿科学的一些新进展；为今后的临床工作打下坚实的理

2、论基础。二、教学内容与要求第一章 儿科学总论（ 4 学时） 主要介绍中医儿科发展简史、生理病理、生长发育特点、喂养与保健、四诊概要、治 疗概要等方面的知识。 要求学生了解中医儿科的发展过程、 中医儿科的代表人物及他们的学 术思想、主要著作。 重点掌握小儿生理病理特点、 生长发育不同阶段的特点、 各种生理常数， 熟悉中医儿科四诊的内容，了解儿科常用的治疗方法。第二章肺系病证（ 6 学时）第一节 感冒（ 2 学时） 了解小儿感冒的病因病机，掌握小儿感冒的特点及辨证论治规律。重点掌握小儿感冒 与成人感冒的不同及所出现的兼夹症的辨证治疗。第二节肺炎喘嗽（ 2 学时）熟悉肺炎喘嗽的临床表现，掌握肺炎喘嗽

3、的病因病机，重点掌握肺炎喘嗽的传变规律 及各型的辨证论治。难点：肺炎喘嗽的传变规律 第三节 哮喘（ 2 学时） 熟悉小儿哮喘的临床表现，掌握小儿哮喘的病因病机和诱发因素，掌握小儿哮喘的诊 断标准，重点掌握哮喘的辨证论治。第三章脾系病证（ 5 学时）第一节 厌食、积滞、疳证（ 3 学时） 熟悉厌食的发病原因，掌握厌食的临床表现和基本治疗原则，重点掌握厌食与积滞、 疳证的病因病机及证候的区别。 了解积滞的一般发病原因， 掌握积滞的辨证论治。 掌握疳证 的含义及其临床表现， 熟悉疳证的发病原因及常见兼证得临床表现， 重点掌握疳证的辨证论 治。难点：厌食与积滞、疳证的病因病机及病证鉴别。第二节 泄泻（

4、 2 学时） 熟悉泄泻的病因以及产生伤阴、伤阳或导致疳证、慢惊风的病理转归，掌握泄泻的主 证及泄泻治疗的常法和变法。2 第四章 心肝病证（ 6 学时） 第一节 病毒性心肌炎（ 2 学时） 了解病毒性心肌炎的临床特征、发病情况及所属的中医范畴，掌握病毒性心肌炎的病 因病机和辨证论治及西医治疗要点。第二节 注意力缺陷多动症、多发性抽搐症（ 2 学时） 熟悉注意力缺陷多动症、多发性抽搐症的病因病机，掌握其临床诊断、鉴别诊断和中 医辨证论治的特点。第三节惊风（ 2 学时）了解惊风的概念、发病年龄特点、惊风八候，掌握急惊风与慢惊风的区别；掌握惊风 的病因病机及急惊风慢惊风的辨证论治。第五章肾系病证（ 4

5、 学时）第一节急性肾小球肾炎（ 2 学时）熟悉急性肾小球肾炎的病因病机，掌握临床诊断要点和辨证论治及西医治疗。第二节 肾病综合征（ 2 学时） 熟悉肾病综合征的分类、临床特征、中医范畴及发病情况，重点掌握病因病机和辨证 论治，了解西医治疗。第六章传染病（ 8 学时）第一节麻疹（ 2 学时）熟悉麻疹的病因病机及临床特征，熟悉麻疹的特点及顺证逆证得鉴别，重点掌握麻疹 顺证和逆证的辨证论治。第二节 风疹、水痘、手足口病（ 2 学时） 了解风疹的病因病机与临床特征， 掌握风疹的证治。 熟悉水痘的病因病机和临床特征， 掌握水痘的证治。 了解手足口病的病因病机， 掌握手足口病的临床特点、 治疗原则和辨证论

6、 治。第三节 猩红热 幼儿急疹（ 2 学时） 了解猩红热的病因病机，掌握临床特征、辨证论治；了解幼儿急疹的病因病机，掌握 临床特征、辨证论治。重点掌握猩红热与麻疹。幼儿急疹、风疹等出疹性疾病的鉴别诊断。第四节 流行性腮腺炎（ 2 学时） 熟悉流行性腮腺炎（痄腮）的病因病机和临床特征，掌握流行性腮腺炎的辨证论治。第七章 新生儿疾病（ 2 学时） 熟悉生理性胎黄和病理形胎黄的鉴别，熟悉胎黄的病因病机和临床特征，掌握胎黄的 辨证论治。了解胎怯、新生儿硬肿症的特点。第八章 其他疾病（ 4 学时） 第一节紫癜（ 2 学时）了解紫癜的发病情况、所属的中医范畴及临床特征，掌握紫癜的病因病机，重点掌握 紫癜的

7、辨证论治。掌握过敏性紫癜和血小板减少性紫癜的临床鉴别。第二节佝偻病（ 2 学时）了解佝偻病的发病原因及病理改变， 掌握佝偻病的诊断要点、 治疗、 预防及辨证论治。 难点：钙在小儿体内代谢的过程。3三、教学方法与能力培养临床课程主要是以课堂讲授为主，结合多媒体教学，并组织学生课堂讨论，结合临床 实际设立模拟病例让学生分析，重点是培养学生思维分析能力和解决问题的能力。四、考核方式与成绩评定1. 考核方式：在本课程理论课教学结束时进行闭卷考试；临床见习进行考核。2. 成绩评定： 理论课闭卷考试成绩按 70%计入本课程考试总成绩； 平时成绩按 15% 计 入本课程考试总成绩；临床见习考核成绩按15%计

8、入本课程考试总成绩。3. 成绩评定标准：理论课闭卷考试成绩为 100 分；见习考核成绩为 100 分；平时成绩 为 100 分。临床见习考核包括学习态度、学习纪律和出勤率；中医儿科临床技能；病历书写等 3 项内容。其中学习态度，纪律、出勤率等综合印象，计30 分。中医儿科临床技能包括床边问诊、体格检查、动手能力和综合分析处理问题能力等计 30 分。见习笔记、书写病历标准 程度，计 40 分。见习考核成绩以 15%的比例列入中医儿科学课程总成绩。平时成绩以课堂提问、出勤抽查的方式考核，考核成绩以 15%的比例列入中医儿科学 课程总成绩。五、教学参考书1. 汪受传主编，中医儿科学 ，人民卫生出版社

9、2. 薛辛东主编， 儿科学，人民卫生出版社六、其他说明1. 汪受传主编， 中医儿科学 ，全国高等中医药院校规划教材（七版） ，中医中医药 出版社2. 因不单独开设西医儿科学， 在教授中医儿科同时向学生适当介绍西医儿科的相关知 识。更多精品文档学习 好资料4附：中医儿科学课程见习教学大纲学 时： 15一、见习的目的与任务见习的目的在于使学生将书本学到的医学理论知识用到临床实践，初步掌握中医儿科 常见疾病的辩证思路和诊疗方法， 熟悉儿科的常用中西医药物的使用， 常用的检验方法， 尤 其是学会书写门诊病历等医疗文件。二、见习的基本要求1.小儿的生长发育掌握小儿生长发育的一般规律，熟悉生长发育不同阶段

10、的特点，掌握体重、身高等计 算公式及生理常数。学会测量小儿的身高、体重、头围、胸围等小儿体格检查的参数。2.小儿常用药物计量计算：包括抗生素、退热药、止咳药、解痉药、镇静及抗惊厥药 的应用。 要求学生根据小儿体重、 体表面积计算常用药物的剂量， 学会根据病情选药开处方。3. 儿科常用中成药及西药的使用原则及方法结合患儿讲述药物的使用，要求学生掌握选药的原则，中成药的使用也要辨证论治。4. 门诊病历的书写：要求学生学会询问病史，中成药的使用也要辨证论治。5. 全面掌握中西医儿科的诊疗思路，学会报传染病卡片，初步掌握儿科的传统疗法如 捏脊、拔火罐。三、考核与成绩评定成绩评定标准：见习成绩为 100 分。 以学生提交见习门诊病历方式进行考核