体育课堂教学01

1、构建高中体育高效课堂的实践与方法探究关键词：体育课堂教学高中体育有效教学摘 要：体育是高中课堂教学中关键内容之一，提高高中体 育课堂教学的课堂品质，不但可以提高学生体质，还能够协 助学生减轻高中繁杂的学业，给他产生的精神压力，让高中 学生用奋发向上的身心健康心理状态来应对学习与日常生 活。因而，高中体育教师需从兴趣的视角，启迪学生提高终 生体育锻炼的观念。另外应积极推进新式教学方式，为学生 的体育课堂提升快乐，进而获得良好的体育课堂教学效益。 此外，教师应依据学生的本人差别，为他们制订人性化的体 育课程目标，推动学生体育素质的提高。文中主要从以上三 个视角进行阐述，探寻提高高中体育课堂教学实效

2、性的教学 策略及对策。关键词：高中体育；体育课堂教学；有效教学；教学方法当今，高中体育课堂教学中还存有一些不可忽视的问题，一 部分教师仍坚持着原来的课堂教学意识，在体育课堂中选用 固定不动的模式，使学生对体育课提不起来兴趣，长期则不 利于学生人体的身心健康发展。由此不会太难了解，高中体 育在课堂教学效率依然存有非常大的探究空间。针对高中学 生而言，他们需要的是一个可以放松身心、轻松自在的体育 课堂，因而，教师应当将学生置放于课堂的主体部位，达到 学生对体育课的具体要求。在进行体育课堂教学每日任务的 基础上，根据灵便的教学方法、丰富的体育主题活动，使高 中学生在学习育技能之外，培养终生体育的观念

3、与能力。据 此，笔者将本身的体育有效教学工作经验与各位同仁共享。一、结合学生的个人差异性，因材施教开展体育课堂在学生对体育锻炼具有深厚的兴趣以后，教师就应当依据学 生的主体差异，制订目的性的体育课程目标，协助学生创建 身体锻炼方案，并具体指导学生依照自身的方案来制订目 标。例如在学生学习网球的过程中，教师最先必须了解学生 制订一个长期的学习与联络方案，而且依据学生的体育基 础，向学生教授网球打法的基础动作要点，使学生把握恰当 开展网球锻炼方法。在学生的网球水准慢慢提升后，教师应 当为学生制订高些的目标，推动学生体育学习的不断发展。 这样一来，就可以使坚信学生更为积极地参加到体育课堂教 学中。此

4、外，教师还必须特别关心班集体内的体育艺术特长生，掌 握每一个艺循:特长生的优点和缺点，以及艺术特长生是不是 有在体育中发展的观点。以后依据艺术特长生的状况，为其 制作人性化的锻炼计划方案，协助体育艺术特长生持续提高 自己的体育能力，最后变成一名由色的体育选手。高中学生 积极地参加体育课堂教学，相互配合教师的课堂教学个人行 为，进而推动高中体育课堂教学实效性的提高。二、完善和优化体育教学方式，增加学生在课堂中的积极性当学生逐渐意识到体育的必要性后，教师下面的工作便是对 原来的体育教学方式开展健全与自主创新，根据选用多元化 的体育教学方法，使体育课堂越来越多种多样。另外，教师 还能够对于民族风格的

5、体育主题活动，开展课程内容的丰富 与自主创新，激发学生参加课程内容的主动性，进而推动学 生在体育课堂中参与性的有效提高。比如：教师能够依据学生的兴趣点，在体育课堂中进行流行 舞课堂教学。在他们学了一段时间的舞蹈和基础知识后，教 师还能够参照综艺节目的方式，来进行体育课堂主题活动。 让几个教师作为民族舞蹈评审团，学生随意结组，根据自身 的爱好挑选一段舞蹈教学视频开展排演，或随意设计舞蹈。 这样一来，就可以提高体育课堂的趣味性，使学生慢慢提升 对体育课的钟爱。另外，根据学生喜欢跳流行舞，不但可以 锻炼学生的身体素养，还能够使学生的身型和气场都产生变 化，从而推动学生对体育课程内容的喜爱。三、培养学

6、生的运动爱好，增强学生对体育锻炼的重视体育课堂的实效性主要表现在好几个层面，在其中最重要的 便是激起学生对体育学习的兴趣。因而，要想搭建效率的体 育课堂，教师就必须具有充裕的体育技能以及丰富的体育教 学经验，用自身的教学能力，使学生点燃对体育学习的激情, 另外，引导他们掌握到开展体育锻炼的必需实际意义。教师 能够从高中学生兴趣的视角来启迪他们，使学生了解到体育 锻炼能让心身获得释放压力，还能够锻炼健康的身体，提高 本身的心理状态与体质。开展必需的体育锻炼是学生保持稳 定型体的基础，还能够在这个阶段塑造学生终生体育锻炼的 观念，可以让学生一生获益。比如：有一些男生喜欢篮球，他们在体育课堂上不但有

7、打篮 球的时间，另外还会继续有教师技术专业的具体指导，本身 的篮球赛技能持续获得提高。有一些学生对慢跑这一新项目 特别喜爱，教师就应打造由有效的体育课堂，使学生可以享 有慢跑的过程，并锻炼学生的恒心等。另外还能达到学生体 育个人爱好。高中阶段，许多女孩都对怎样根据体育锻炼瘦 身成功这一话题讨论比较关注。由此，教师就可以从减肥瘦身这一方面考虑，使学生对体育主题活动充满兴趣。有的男 孩子想训练腹部肌肉，教师就可以从这一视角设计制作体育 课程内容，激起学生开展体育主题活动的冲动。总而言之，高中体育课堂教学是有方案、注重效益的课堂教 学。实效性是体育课堂教学的生命，要想完成这一目标，体 育教师务必要不断创新的教学策略，充分运用学生的能动 性，进而提高学生体育学习实效性。体育课堂教学是彼此互 动交流，体育教师要及时处理课堂教学中的问题，寻找问题 的根本原因，在处理课堂教学问