李清晓师德案例

1、附件1“牢记育人使命，志做四有教师” 师德师风优秀案例评选牢记使命，爱心育人参评单位：涧西区青岛路小学通讯地址：洛阳市涧西区青岛路小学邮编：471003姓名：李清晓联系电话记使命，爱心育人作者：李清晓“不忘初心，方得始终。 ”自古以来老师就应该成为一位有 理想信念的好老师， 教师的人格魅力， 对学生的教育起着长远的 作用， 老师必须坚持自己的追求， 即使是漫长的教学生涯也会应 为有了理想而变得富有激情、富有诗意。只有倾注了全部的爱， 师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为人师表， 教书育人。 因为只有坚守最初的那份信念， 才能够给学生传播梦 想的正能量，才能

2、肩负起国家的使命和社会责任。2015 年毕业之后，我手捧着一颗诚挚的爱心，怀揣着为祖 国教育事业奉献终身的鸿鹄之志， 我踏上了教育事业的征程。 成 为了一名光荣的人民教师，我想这就是我最初的教师梦。很多人都说教师是孩子的领路人， 孩子们是祖国未来的花朵 和希望， 教师在这过程中也起着至关重要的作用， 因此我深知自 己的历史使命，牢记自己的初心，丝毫不敢懈怠。光阴似箭，岁 月如梭，蓦然回首，我加入自己憧憬已久的教师队伍，已有四年 半的光景， 这三年让我收获良多。 记得刚进入学校是苏格拉底的 一句话鞭策着我前进，苏格拉底所说： “世界上最快乐的事，莫 过于为梦想而奋斗。 ”我告诉自己既然选择了做教

3、师，就一定好 好坚守住自己的阵地，或许辛苦，或许忙碌，但自己的心底一定 会是充满了愉悦和满足的。今天， 我以一名教师的身份站在这里， 不敢说自己像歌里唱得那么美丽、 那么伟大， 但我会自豪地说自己无愧于这个 “赞美”， 因为我正稳健的践行着“师德” 。那么何谓“师德”呢 ?我认为作为教师，讲师德是我们最基本的职业操守，而“师 爱”便是师德的灵魂。有人说： “没有爱就没有教育” ，只有在爱 的基础上，才会投入我们的全部力量，才会把我们的青春、智慧 无怨无悔地献给学生，献给教育事业。而我，也是由师德之爱一 步步引领至讲台。“学高为师，德高为范” 。走上三尺讲台，教书育人，走下 三尺讲台，为人师表。

4、走上工作岗位之后，我发现学生的“向师 性”很强，教师在学生心目中有非常重要和崇高的位置，教师的 “为人师表” 、“言传身教”对学生美好心灵的铸造、健康心志、 良好习惯与高尚品德的培养都起着潜移默化的积极作用。 教师是 学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴 都是学生 私下议论的话题。 因此我们教师更要注重为人师表， 注重言传身 教了，给孩子们带好头，做好引路人。记得刚上班时，我接的是二（ 4）班的学生，这个班的学生 个个都很机灵， 但是机灵的同时固然少不了调皮，再加上刚上班的我没有一点经验， 管理起来就略显得有些困难，我也困惑了好久，各种办法都在尝试，但是效果都不够明显，后来我尝试着走

5、近这群孩子的内心去看一看， 下课时参加他们的游戏， 加入他们 的谈话， 慢慢地从刚开始的不自然到后来的畅所欲言， 孩子们开 始给我交心， 有时还会说一说家里的有趣事情， 不管孩子们说什么，我都耐心聆听，做的好的我会在全班进行表扬，做的不对的 我会耐心的慢慢进行引导， 因为我知道老师面对的是一个个性格 爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生， 必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、 不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓 的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。就这 样久而久之我和孩子们成为了好朋友，之后我发现上课的效率也提高了不少

6、，而且每次进班孩子们会用期待的眼神看着我，令我印象特别深的是一位平时特别调皮的孩子突然有一天对我说：“老师，我喜欢上您的语文课”，听到这句话顿时我觉得我课下 的所有辛苦付出都值得了， 我更告诉自己要更努力才会不辜负这 群孩子的信任。现在孩子们已经是六年级了，都长大了也懂事了， 在偶然的一次批作文时，我发现了一位同学在写我的老师中提到了当 时二年级我接他们班的事，在作文中她这样写道：“李老师刚接我们时，全班同学都看李老师年轻，跟我们又不熟悉，我们心想 干嘛要听她的话，她凭什么管我们，我们就不听她的话，但是后 来跟李老师熟悉之后才发现原来不是这样的，李老师对我们都很关心，她以身作则，特别是教育我们

7、做的事情她带头做，给我们 树立了好榜样，在管理方面，对每位同学都一视同仁， 公平对待， 不管是班长还是组长犯了错误绝不包庇，我们为二年级的行为感 到惭愧。”看到这我很吃惊，也很庆幸，吃惊的是在二年级的小孩子心中老师已经都有这么重要位置了， 也许老师无意间的一句 话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。庆幸的是当时我 耐住了性子慢慢走进孩子们的内心， 让他们了解我， 并以身作则 给他们当榜样，让他们接纳我，而不是霸道的压制孩子们，强迫 孩子们按照我的思路走。爱心可以融化学生的心灵， 从教以来还有一位学生的事迹令 我印象深刻。那是个调皮的学生叫刘怡莹，大大的眼睛，是个聪 明可爱的女孩， 刚注意到

8、她， 是因为她在我的第一节语文课上的 一次积极的发言， 我觉得她是个学习有潜力的孩子。 可是后来渐 渐发现她学习习惯并不好，如 : 上课注意力不集中，特别是做练 习时拖拖拉拉， 动作很慢， 课堂上还时不时的说一些无关课堂的 言语。作业经常不做，即使做了，也做得不完整，字迹潦草。每 天不是学生就是任课老师向我告状。 我就找她谈话， 告诉她在学 校就是要遵守学校的各项规章制度， 作为一名学生应当以学习为 重，按时完成作业，做一个她人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好 孩子。她倒是答应的挺痛快，甚至有时还会泪眼汪汪。说实在的 有时我的心都凉了，失去了耐心，算了吧，但一想“玉不琢，不 成器，人不学，不知义”

9、 ，作为一名教育工作者的我更应理解其 中的含义。不能因一点困难就退缩，就放弃，她没有改变，或许 是她并没有真正认识自己的错误，所以才没有真正改正。课下我请教了有经验的老教师， 自己也想了很多办法， 但是效果好像都不明显， 后来我想用自己的爱心去感化她， 首先我利用下课时间观察她的行为，了解她喜欢干什么事，有一次，我看 她心情不好，所有同学都下去上体育课了，她却一个人坐在教室发呆，我走过去冋原因，刚开始她一直不愿意说，我就说不说也 没关系，但永远记住老师也是你的亲人，有什么困难说出来，不 管是生活上还是学习上的，老师一定会帮你解决。 可能是她实在没办法了，也可能是被我的几句话打动了，她告诉我，她

10、的爸爸 妈妈吵架了，可能要离婚了，他不希望爸妈离婚，想拥有一个幸 福的家，听了她的话，我才发现原来平时看起来没心没肺的孩子 的情感也是那么的细腻，瞬间觉得这个小家伙很可怜，看着她无助委屈的样子，我一把把她搂在怀里，她放声大哭，哭过之后， 她说害怕别人知道之后会嘲笑她，知道她自尊心很强， 我主动向她保证她父母要离婚这件事绝对保密，就这样我们的关系比以前近了一步，有一次学校要举行亲子运动会，要求父母双方都要到场，运动会那天所有孩子都和父母其乐融融地活动着，只有她有些失落，为了避免尴尬和其他同学的询问，我特意让她帮我给家长们计时来分散她的注意力， 我让她跟在我的身边做我的小帮手， 时不时地抚摸她的小

11、脑袋夸赞她几句，夸她特别有责任心， 她越干越起劲，跟着其他孩子一起为家长们助威，她仿佛也乐在其中，我也开心地笑了， 通过那件事她特意给我写了一封信，说原来老师也可以像妈妈一样呵护着她，从此我们成为了好朋友。后来，她无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进 步。当她有一点进步时，我就及时给予表扬、激励她。让她感受 到老师的关心和真诚的爱， 她也逐渐明白了做人的道理， 明确了 学习的目的，端正了学习态度。为了提高她的学习成绩， 除了让她端正学习态度外， 我特意 安排一个责任心强、 学习成绩好、 耐心细致的女同学与她结对子。 事前，我先对这个女同学进行了一番谈话 : 首先不能排斥她，把 她当成朋友，要用真诚的心对待她，要尽你自己最大的努力，耐 心地帮助她，使其进步。这位同学答应了，并充分利用课余时间 在学习上帮助她。有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说她 不听劝，学习不够自觉，不乐学我就鼓励她说:要有耐心，慢慢来，这其实也是对自己的一种锻炼。后来，她取得进步时， 除了表扬她，我还鼓励她们说，这也离不开同学们的帮助，特别 是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，她自己的努力下，她各 方面都取得了不小进步。她学习上更努力了，纪