普通心理学_思维

1、l 第一节第一节 思维的一般概念思维的一般概念l 第二节第二节 表象与想象表象与想象l 第三节第三节 概念与推理概念与推理l 第四节第四节 问题解决问题解决第一节第一节 思维的一般概念思维的一般概念l一、思维的概念及特征一、思维的概念及特征 l二、思维的过程二、思维的过程 l三、思维的种类三、思维的种类l l一、思维的概念及特征一、思维的概念及特征l （一）（一） 思维的概念思维的概念 l 思维是借助思维是借助语言语言、表象表象或或动作动作实现的、实现的、对客观事物对客观事物概括的概括的和和间接的间接的认识，是认识的认识，是认识的高级形式。高级形式。 l 它能揭示事物的本质特征和内部联系，它能

2、揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。 l 思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又思维与感觉、知觉、记忆既有区别，又有联系。有联系。 环境环境人人感觉感觉知觉知觉记忆记忆思维思维感性认识感性认识理性概括理性概括思思 维维 的最的最 基基 本本 特特 征征概概括括性性间间接接性性l 1 概括性概括性 l 举例：透过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛举例：透过铅笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔笔 等许多种具体的笔，抽取共同本质等许多种具体的笔，抽取共同本质特征：能书写的专门工具，形成概括认识。特征：能书写的专门工具，形成概括认识。l 2 间接性间接性l

3、举例：早上推窗看到对面屋顶和地上湿举例：早上推窗看到对面屋顶和地上湿漉漉的，推测昨晚下雨了。漉漉的，推测昨晚下雨了。l由太阳的东升西落，昼夜、四季更替，由太阳的东升西落，昼夜、四季更替，揭示地球自转、公转的规律。揭示地球自转、公转的规律。l3 思维是对经验的改组思维是对经验的改组 l 思维是探索和发现新事物的过程。它需思维是探索和发现新事物的过程。它需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。更新和改组。思思 维维 的的 过过 程程分析分析与与综合综合比比较较抽象抽象与与概括概括l（一）分析与综合是思维的基本过程（一）分析与综合是思维的基本过程l 分析

4、分析是指在头脑中把事物的整体分解为是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。各个部分或各个属性。 l 综合综合是在头脑中把事物的各个部分、各是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。间的联系，形成一个整体。l 分析与综合是相反而又紧密联系的同一分析与综合是相反而又紧密联系的同一思维思维 过程的不可分割的两个方面。过程的不可分割的两个方面。任何一任何一种思维活动既需要分析，又需要综合。种思维活动既需要分析，又需要综合。l（二）比（二）比 较较l 比较比较是把各种事物和现象加以对比，确是把各种事物和现象加以

5、对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。定它们的相同点、不同点及其关系。l 比较是以分析为前提的比较是以分析为前提的，只有把不同对，只有把不同对象的部分特征区别开来，才能进行比较。象的部分特征区别开来，才能进行比较。同时，比较还要确定它们之间的关系，所同时，比较还要确定它们之间的关系，所以以比较又是一个综合的过程比较又是一个综合的过程。l （三）（三） 抽象与概括抽象与概括l 抽象抽象是在思想上抽出各种事物与现象的共同的是在思想上抽出各种事物与现象的共同的特征和属性，舍弃其个别的、的特征和属性的过特征和属性，舍弃其个别的、的特征和属性的过程。程。 l 把抽象出的共同本质特征结合在一起就是把抽象

6、出的共同本质特征结合在一起就是概括概括的过程。概括有初级概括与高级概括之分。一般的过程。概括有初级概括与高级概括之分。一般认为初级概括是在感知觉、表象水平上的概括。认为初级概括是在感知觉、表象水平上的概括。这种概括水平相对较低。高级的概括是根据事物这种概括水平相对较低。高级的概括是根据事物的内在联系和本质特征进行的概括。的内在联系和本质特征进行的概括。思思 维维 的的种类种类逻辑思维逻辑思维形象思维形象思维动作思维动作思维辐辐合合思思维维发散思维发散思维常常规规思思维维创造思维创造思维经验思维经验思维理论思维理论思维直觉思维直觉思维分析思维分析思维第四节第四节 问题解决问题解决l一、问题解决的

7、概念 l二、问题解决的思维过程l三、问题解决的策略 l四、影响问题解决的心理因素 l五、创造性l一、问题解决的概念一、问题解决的概念l （一）什么是问题解决（一）什么是问题解决l 问题解决是由一定的情景引起的，按照问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。的过程。 l l四、影响问题解决的心理因素四、影响问题解决的心理因素l 1、策略、策略l 2、知识、知识l 3、知识表征的方式（问题情境的特点）、知识表征的方式（问题情境的特点）l 4、定势、定势

8、l 5、功能固着、功能固着l 6、动机、动机l 7、情绪、情绪l 8、人际关系、人际关系l 9、原型启发、原型启发 l定势定势l 定势是指由先前的心理操作所引起的对定势是指由先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。活动的准备状态。l 定势的影响有积极的，也有消极的。定势的影响有积极的，也有消极的。l 陆钦斯陆钦斯的量水实验证是了定势的影响。的量水实验证是了定势的影响。l功能固着功能固着l 人们把某种功能赋予某种物体的倾向称人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。为功能固着。l 在功能固着的影响下，人们不易摆脱事在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到人们物用途的

9、固有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。灵活地解决问题。杜克杜克的实验证实了这种的实验证实了这种影响。影响。l 实践应用：克服功能固着实践应用：克服功能固着l动机动机l 动机强度与解决问题效率之间的关系可动机强度与解决问题效率之间的关系可用一条倒用一条倒U形曲线来说明。它表明在一定的形曲线来说明。它表明在一定的范围内解决问题的效率，随动机强度的增范围内解决问题的效率，随动机强度的增高而上升，中等强度是解决问题的最佳水高而上升，中等强度是解决问题的最佳水平。超过一定的限度平。超过一定的限度,提高动机的水平，反提高动机的水平，反而会降低解决问题的效率。而会降低解决问题的效率。l 情绪情绪l 情

10、绪对问题解决有一定的影响，紧张、情绪对问题解决有一定的影响，紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问惶恐、烦躁、压抑等消极的情绪会阻碍问题解决的速度，而乐观、平静、积极的情题解决的速度，而乐观、平静、积极的情绪将有助于问题的解决。绪将有助于问题的解决。l人际关系人际关系l 人处在一个复杂的社会中，解决问题不人处在一个复杂的社会中，解决问题不仅受个人心理因素的影响，也要受到人们仅受个人心理因素的影响，也要受到人们之间相互关系的影响。之间相互关系的影响。 l原型启发会促进问题的解决原型启发会促进问题的解决l 原型就是指对问题解决有启发作用的事原型就是指对问题解决有启发作用的事物。原型启发会使人们

11、在问题解决过程中物。原型启发会使人们在问题解决过程中豁然开朗，找到解决问题的方法。原型之豁然开朗，找到解决问题的方法。原型之所以具有启发作用，就是因为它与人们面所以具有启发作用，就是因为它与人们面临的问题有某种相似性。人们可以将原型临的问题有某种相似性。人们可以将原型的某些特点类推到所遇到的问题上，从而的某些特点类推到所遇到的问题上，从而导致问题的解决。导致问题的解决。l五、创造性五、创造性l 创造性是问题解决的一个领域，但创造创造性是问题解决的一个领域，但创造性活动较一般的问题解决更为复杂。性活动较一般的问题解决更为复杂。 l （一）什么是创造性（一）什么是创造性 l 创造性是指人们应用新颖

12、的方式解决问创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。例如，科学家发明一项新技术心理过程。例如，科学家发明一项新技术属于创造性活动。属于创造性活动。 l （二）创造性的心理成分及创造性思维的特征（二）创造性的心理成分及创造性思维的特征l 心理成分：心理成分：l 1辐合思维与发散思维辐合思维与发散思维 l 2远距离联想能力远距离联想能力l 特征：特征：l 1、流畅性、流畅性l 2、变通性、变通性l 3、独特性、独特性l （三）创造性思维的基本过程（三）创造性思维的基本过程 l 沃拉斯提出创造过程的四阶段理论。沃拉斯提出创造

13、过程的四阶段理论。l 1、准备期、准备期l 2、酝酿期、酝酿期l 3、豁朗期、豁朗期l 4、验证期、验证期l （三）影响创造性的因素（三）影响创造性的因素l 1智力因素智力因素l 2、酝酿与创造性、酝酿与创造性 l 在解决问题过程中，虽经长时间的紧张思索，在解决问题过程中，虽经长时间的紧张思索，仍未找到问题解决的答案，但是当你稍稍休息后，仍未找到问题解决的答案，但是当你稍稍休息后，突然找到了答案。这种情景有人称之为酝酿。突然找到了答案。这种情景有人称之为酝酿。 l 研究表明，酝酿有助于问题的解决。其原因可研究表明，酝酿有助于问题的解决。其原因可能是，在问题解决时，定势或功能固着等心理因能是，在问题解决时，定势或功能固着等心理因素在某一时刻阻碍着问题的解决，但是当你休息素在某一时刻阻碍着问题的解决，但是当你休息一会，就可能消除这些因素的干扰，或者重新形一会，就可能消除这些因素的干扰，或者重新形成问题的表征，创造性地解决这些问题成问题的表征，创造性地解决这些问题l 3.社会因素与创造性社会因素与创造性 l 人们生活环境中的社会因素也影响着创人们生活环境中的社会因素也影响着创造性。例如，一项研究表明，当人们知道造性。例如，一项研究表明，当人们知道他人会对自己的成果作出评估时，