国培计划2017景东县民族小学网络研修方案的实施简报

1、景东县民族小学“国培计划2017”云南乡村教师网络研修与校本研修整合的实施研修简报一、指导思想依据中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和2017年“国培计划”示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求，以党的十九大精神为指导，按照科学发展观的要求，把立德树人作为教育的根本任务。让研修引导我校教育工作者全面贯彻教育方针，构建基于学生核心素养培育的网络研修支持下有效的校本研修模式。结合我校学科教学实际，特制定此实施方案。二、研修主题让网络研修为解决学科教学问题助力三、组建团队组建以马丽校长为组长，王承寿和万静萍两位副校长为校级管理员，语文、数学和综合组三个大组长为学科工作坊坊主，办公室主

2、任杨明海为宣传委员的网络研修和校本研修整合的校级管理团队。开班仪式上的动员会杨明海老师正在设计宣传的图标四、研修目标 1.利用网络研修的学习，全面提升教师教育教学素养，构建“学生为中心”的课堂，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量稳中有升。 2.以学科问题推进校本课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学方式与学习方式的改变，以及对师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。3.整合网络研修和校本研修的教育教学计划，推动校本教研教改力度，把网络学习中新的教学理念落实到教研行为中，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，培养学生的核心素养。集体备课中五年级的老

3、师交流网络学习心得4.抓好各学科教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过开展“做课”、 “磨课”、 “精品课”的教学研讨活动，促进骨干教师专业成长和骨干教师的帮带作用。我校美术骨干教师徐开萍正在指导学生5.让教师有更多的学习培训机会，让教师多走、多看、多学，使教师的专业素养得以提升，视野有所开阔，观念有所更新。校级管理者网络研修管理者培训现场6.发挥教师的主观能动性，强化老师的问题意识，反思意识，让小课题研究和教学问题紧密结合，让我们的校本教研的关注点落实到学科教学问题中。五、研修原则1.校本性原则。坚持“基于学校”、“为了学校”、“在学校中”的原则，立足学校、学科及个人教学实际开展网

4、络研修活动。2.全员性原则。全体在职教师及教育管理人员，均须全员、全程参与网络研修。3.自主性原则。依据学校办学特色，学科特点和教师的个体差异，设计、安排和选择研修内容、形式和时间，自主决策、自主实施、自主管理。语文工作坊的坊主周廷珍老师对研修整合的学习督导4.合作性原则。专家引领、坚持同伴互助、校际交流、区域协作。强调学校与学校、教师与学生、教师与教师、教师与专业人员之间的交流与对话。我校骨干教师程燕锦赴思茅一小参加工作室活动六、研修时间2017年9月至2018年7月七、研修对象景东县民族小学在职在岗的教师。八、研修内容具体内容如下表：附表：研修整合时间研修整合内容备注2017年10月1.

5、制定校级研修计划方案。2. 学科组长根据校本研修计划，查找学科问题，制定学科计划。2017年11月1. 修改研修计划方案。2. 收集、梳理问题。2017年12月1. 登录学习，结合远程培训的课程理念和教学实际，分享理念经验，寻找解决问题的方法，做好教学设计。2. 开展形式多样的实践活动。2018年1月结合远程培训的课程理念和教学实际，撰写研修日志，反思和教学案例等，学科工作坊上传研修整合简报。2018年2月结合远程培训的课程理念和教学实际，做好网络研修的培训学习。2018年3月1. 对照网络研修与校本研修整合的方案，结合上学期的学科教研计划，修改或重新拟定学科研修计划。2. 对照主题开展学科主

6、题教研。整合计划2018年4月1. 开展学科主题教研活动，通过“做课” “磨课”做好骨干教师的打磨培养，以比赛的形式促进学科教研。2. 以语文、数学、综合三个组的基本功展示活动促进教师的素养，以开展课外活动培养学生的核心素养。2018年5月1. 结合远程培训的课程理念和教学实际，做好骨干教师的“做课”“磨课”活动。2. 通过对接交流和以老带新的形式来解决教学问题，通过专家引领和名师指导来开展教学问题研讨活动。2018年6月基于培养学生学科素养向核心素养发展的思路，结合我校网络研修与校本研修的主题，开展研讨课，听评课、研读教材、集体备课等活动探寻解决教学问题的方法。2018年7月收集整理研修教学

7、成果集体备课资料、优质课、论文集、教学案例、微课、课题等。九、研修模式1.自主研修+专题培训；通过教师利用课余时间自主学习和聆听专题讲座的形式，使教师能得到系统的，针对性较强地理念学习，促进教师的专业成长。2.课堂展示+案例分析；在各学科教研中开展以课堂教学为载体的研修整合活动，以课例的方式供大家研讨交流和反思。3.课题导向+经验交流；通过校本课题和学科主题教研研究，提高教师解决教学问题和科研能力，提高教师的业务水平，把一些好的教学经验跟大家分享，推广。4.专家引领+同伴互助在网络研修学习中，学习专家的教育教学理念，用理念来引领教学。通过集体备课，年级对接交流，把教育教学问题通过集体研讨和对接

8、交流，让问题在学习交流研讨中找到理论依据和解决问题的策略。5.开展活动+以赛促研各学科开展丰富的教育教育教学活动，如“六·一”活动，元旦运动会，每学期的学期语数竞赛，教师教学比赛，学生经典诵读比赛等活动，以活动来展示师生的素养，以比赛来促进教学研讨。6.建章立制+考核评比通过集中研修学习的考勤记录和网络学习研修的作业情况，及时通报学情，考评出优秀，纳入年终绩效考核。十、管理措施1.成立学校校本研修领导小组，负责校本研修计划的制定与实施。领导小组由校长马丽 ，副校长王承寿和万静萍督促和管理好研修的实施，办公室主任杨明海负责宣传，各学科坊的坊主做好学科工作坊研修的简报和具体的教学活动。2.及