国际关系的决定因素

1、国际关系的决定因素：国家利益教学目标知识目标：、识记国际关系的含义、内容和形式，国家力量的含义，我国国家利益的内容。、了解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。能力目标：、提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。、提高自主学习、探索的能力。情感、态度与价值观目标。培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。教材内容分析本框内容由两目构成：第一目主要讲国际关系的含义、内容和形式，国家力量的含义以及国际关系的决定因素-国家利益，国家力量-国际关系的重要因素；第二目主要讲

2、我国国家利益的内容以及怎样维护我国的国家利益。本框内容的教学重点和难点是国际关系的决定因素。教学过程和教学策略一、设置疑问，导入新课教师教师引导学生先观察课本上的图片，感受一下国际社会大舞台的精彩纷呈。学生思考待学生进入情境，若有所思时，教师抛出问题：“作为想当外交家的你能感受到并能说出上述内容告诉我们了什么吗？”给学生留出思考时间，引导学生回答，教师再作总结。二、创设情境，引发思考学生讨论探究通过感悟以上三幅图片，结合课文，让学生讨论探究以下三个问题：、什么是国际关系？、国际关系的内容有哪些？、国际关系的基本形式是什么？学生活动学生探究后概括，并完成表格一、国际关系的含义! 内容和基本形式（

3、板书）（通过学生课堂阅读和动手来记忆掌握，而不是由教师直接告诉学生）教师结合板书总结（）从国际关系的主体来看，国际关系有国家之间的关系，有国际组织之间的关系，也有国际与国际组织之间的关系，国际关系通常指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。（）从国际关系的内容来看，也是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。其中，政治关系是最活跃、最重要的国际关系，经济关系是最基本的国际关系。（）国际关系的形式也是多样的，表现为共处与竞争、合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等。其中，竞争、合作和冲突是最基本的形式。在明确上述知识之后，教师可进一

4、步引导学生分析国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系的原因，让学生以中美关系为例讨论分析，然后以外交家的风采发表一下自己的看法，使教学自然地过渡到第二个问题上来。三、自主学习，合作探究板书二、影响国际关系的因素（板书）材料展示让学生根据自己搜集的材料，再观看中国和美国交往中的一些重要事件，然后讨论，交流。（多媒体显示）学生讨论观看图片后，教师组织学生在阅读教材相关内容的基础上，分组讨论中美关系的发展趋势和原因。教师在学生讨论中巡视课堂，了解各组讨论情况，对学生的认识水平和个别观点做到心中有数。然后由各组推出代表发表意见，交流看法。教师认真听取学生意见，及时给予必要的归纳、引导和评价。对不同观点

5、可让学生争论。教师小结中美关系一波三折，有合作也有斗争，这说明中美两国既存在一定范围和一定领域的共同利益，如两国经济的互补性，两国同是安理会常任理事国，两个国家都面临的反恐怖斗争等，因而进行合作，但两国追求的利益又有所不同，因而又存在利益矛盾和利益冲突。由此可以看出国家之间之所以会出现分离聚合、亲疏冷热的关系，有很多因素的影响，其中包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。在各种因素中，国家利益是起决定作用的因素。教师拓展教师可趁热打铁，多媒体显示英国前外交大臣帕麦斯顿所阐述的外交原则：“我们没有永久的朋友，我们也没有永久的敌人，只有我们的利益是永恒不变的。”这句话至今仍被许多国家

6、的决策者奉为圭臬。教师进一步指出国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分裂或引起摩擦乃至冲突。问题设置完成对这一问题的分析，教师再引导学生进行思考和探讨：除了国家利益以外，还有什么因素影响国际关系呢？现在我国与世界上一百多个国家建立了正常的外交关系，“我们的朋友遍天下”，在我国处于半殖民地半封建社会的时候，可能吗？这又说明了什么？学生自主讨论学生分析讨论并发表意见，教师总结。旧中国积贫积弱，国家四分五裂，任人宰割，资本主义列强与清政府签订了一系列不平等条约，“弱国无外交”，这说明国家力量是影响国际关系的重要因素。国家力量又称国家实力、综合国力。它是主权国家赖以生存和发

7、展的基础，是捍卫国家利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。现在我国与世界上一百多个国家建立了正常的外交关系正充分说明了我们的国家力量逐渐增强，国际地位逐步提高，我们在国际社会的影响也越来越大。教师总结这方面的实例很多，如我国是联合国安理会五个常任理事国之一，我国申奥成功，“神舟”六号飞天成功，上海将举行世博会等都体现了我国国际地位的提高。中华儿女凭改革的犁铧铲除了贫困落后，用科技的圣水滋育着繁荣昌盛。目标在前，国人会心慕力追，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，图大计，成大业，相信我们的祖国会越来越强大，无往而不胜！升华提高坚定不移地维护我国利益

8、板书三、坚定地维护我国的利益（板书）学生观看图片，听邓小平的有关录音剪辑，思考并回答以下问题：我们维护国家利益的必要性、我国国家利益的主要内容、如何维护我国利益？对维护我国的国家利益，邓小平还有很多精辟的论述，我们共同温习一下。听了这些铿锵有力的论述，我们有什么感受呢？媒体设计多媒体播放背景音乐 “中国，中国，鲜红的太阳永不落”。乐起，教师用深情的语言提示学生思考：“有一首诗是这么写的：我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟小小村落，路上一道辙。我的祖国和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是浪的依托，每当大海在微笑，我就是笑的漩

9、涡，我分担着海的忧愁分享着海的欢乐。想到这些，你有什么体会呢”。音乐渐低，给学生以思考时间。此时，教师可启发、引导学生通过讨论说出我们为什么要维护国家利益，我国国家利益包括哪些内容，如何维护我们的国家利益。学生活动学生分组发表意见，教师及时给予评价鼓励。)教师总结*在当代国际社会中，每一个中国人都要坚定地维护自己的国家利益。因为：（）国家利益是国际关系的决定因素。（）个人利益与祖国的命运是息息相关的。（）我国是人民当家作主的国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。我国的国家利益有哪些内容呢？教师进行简单总结：国家利益首先包括安全利益，如国家的统一、独

10、立、主权和领土完整,政治利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固,经济利益，如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强等。如何维护我们国家的利益呢？维护国家利益，必须增强国家的综合国力，坚持社会主义道路，抵制外国干涉我国内政。“发展才是硬道理”，只有经过一个较大的跨越，增强国家综合国力，才能更好地维护我们国家的利益，因为富强起来的祖国，才能品味出什么叫尊严，什么叫主权，什么叫强大，什么叫巍峨！（趁学生沉浸在兴奋感情之中，教师总结全课，并用多媒体展示本课时知识结构）通过这节课的学习，我们懂得了国际关系内容十分丰富，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等；形式复杂多样，但其基本形式是竞争、合作和冲突；同时国际社会风云变幻，国际关系也是