地理综合题答题模板汇总

1、综合题：描述和阐释地理事物特征类问题 气候特征描述：气温 降水 水热组合关系 对比气候特征：气温（平均温 、 年较差） （降水总量、季节变化与年际变化、降水类型） 题型一 特征描述类 设问形式： 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明特点”，“描述状况”，“简述特征”，“从等方面归纳主要特征”等。 思维建模 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文

2、信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。 模板典例： 1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）2.地形特征： 主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）； 地势海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；主要地形区及其分布。 3.地表环境特征： 气候（湿、热、冷、干 ）植被状况 土地类型（荒漠、草地、林地、耕地） 河流发育程度4. 气候特征： 气温（气温高低、日较差和年较差大小） 降水（总量、季节或年际变化） 降水与热量的组合状况（如雨热同期） 5. 河流

3、水文特征：年径流量；汛期；含沙量；结冰期（凌汛）；流速。6河流水系特征： 流向与长度 流域面积 支流多少及形态 河网形态、密度 河道深浅、弯曲、宽窄 落差或峡谷分布 7农业生产特征： 农业地域类型 农作物种类及分布 农业各部门结构(所占比重) 生产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率）8工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。 9地理位置：纬度位置 海陆位置 半球位置 相对位置。 10等值线特征：等值线数值高低 延伸方向 弯曲趋势 疏密变化 11地理事物的分布特征： 空间分布（是否均匀、空间变化） 时间分配（季节和年际变化的大小） 1.读图，回答下列问题。 (1

4、)说明图示区域东部地区地势特征及判断理由。 (2)比较图中a、b两河的水文特征。 (3)简述a河源地所在地形区的自然地理特征。 答案（1） 地势大体东北高，西南低(北高南低)。 理由：河流由东北向西南注入海洋。 （2）相同点：a、b两河的汛期都出现在夏季；两河所处纬度较低，都没有结冰期。不同点：a河流量小，含沙量大；b河流量大，上游水能蕴藏量大。 （3） a河源地所在地形区为青藏高原。 地形：平均海拔4 000米，是世界上最高的高原。气候：海拔高，气温低，昼夜温差大；降水自东南向西北减少，地域差异大。水文特征：以冰川融水为主，是许多大河发源地，多冰川湖泊。植被：以高山草甸为主，垂直分异明显。

5、题型二 地理事象判断类 设问形式：判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。常见的判断类设问形式有：判断的分布是否合理；指出的类型等。 思维建模 判断类试题主要有两类： 2判断怎么样、是否合理。 这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析。 第一，社会效益方面，即是否有利于人们出行，能否满足人们生活需求等； 第二，经济效益方面，看是否有利于降低生产成本，是否有利于增加利润等；第三，环境效益方面，这类生产活动对环境有什么污染。模板典例 题型三 原因分析类 设问形式： 命题形式上，常常

6、以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。 思维建模 在分析该类试题时，要注意把握两点： 1要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。 2明确分析的原因内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。 自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析； 人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技、工程建设、历史条件、军事、宗教等

7、方面来分析。模板典例 3.读“我国东南部地区某月等温线图(图1)和年等降水量线(mm)分布图(图2)”，回答下列问题。 (1)图1所示为 (1、7)月等温线，该月我国气温分布有何特点？简要分析形成这一特点的原因。 (2)比较图中两地的年降水量大小，并分析原因。 (3)比较图中两地该月平均气温高低，并分析原因。 (4)图中两地适合晒盐的是 地，原因是。 (5)图1中阴影区域农村用能短缺，生活燃料消费结构中，生物能源大约占80%。该区域面临的重大生态环境问题是什么？其成因是什么？ 答案（1)7 全国普遍高温，南北温差小。 南方纬度低，太阳高度大，北方虽然纬度高，太阳高度小，但白昼较长，因而气温也较

8、高。 (2)地大于地。 地位于东南季风的迎风坡，地位于台湾山脉的雨影区。(3)地高于地。 地的海拔、纬度都低于地，且地降水少于地。 (4) 地处背风地带，降水少，晴天多；日照强，气温高，蒸发旺盛；地形平坦，有大片泥质海滩 (5)水土流失。 乱砍滥伐(或过度樵采)。 题型四 比较类 设问形式：高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中和的差异(不同或异同)，分析和的共同特点(问题)，说明图示××和××的自然条件和类型的差异等。 四步审题是关键： 第一步审比较对象 第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点， 第三步审比较考点，如比较A、B两地的气

9、候类型及特征的异同点 第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较 题型五 对策措施类 设问形式：措施类试题的设问中常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。 思维建模 在解答措施类试题时，要把握两点： 1即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。 2解题时有两个注意： 一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理

10、的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。模板典例 5. 读右图，回答问题。 (1)沿图中AB线雪线高度的变化规律及其主要成因是什么？ (2)近几十年来，我国西部雪线高度有不同程度升高的趋势，主要人为原因是什么？有何解决措施？ (3)河流流域内种植业区存在的主要生态环境问题有哪些？有何相应的治理措施？ 答案(1)北段(青藏高原以北)：由南向北降低，主要因为纬度向北增高，且降水量大致向北增多；南段(青藏高原以南)：由北向南降低，主要因为降水量大致由北向南增加。 (2)人们生产、生

11、活排放大量二氧化碳，产生温室效应；破坏森林，植被导致全球变暖。治理措施：减少温室气体排放，积极开发使用新能源和清洁能源；提高矿物能源的利用率；植树造林，保护森林；加强国际合作。(3)土地(绿洲)荒漠化(沙漠化)。合理利用水资源；解决生活能源问题，禁止过度樵采；恢复自然植被；采用生物和工程措施固沙；调整农业结构，退耕还林还草；合理放牧，建设绿洲草场。 题型六 辩证评价类 设问形式： 评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。 思维建模 评价类试题一般有

12、两种情况1要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。 2给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还设有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。6.根据下列材料回

13、答有关问题。 材料一 见右图。 材料二 西宁地区有一首歌谣：“古城气候总无常，一日须携四季装。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。” (1)根据材料一，图示区域积温由东向西_，原因是_。 (2)根据材料二，简述歌谣反映出的该地自然环境的主要特征。(3)从自然条件角度分析青海省经济发展的优势和不利。 答案（1）由东向西积温逐渐降低，原因是地势自东向西逐渐抬升（4分） （2）昼夜温差大，地势起伏大（天气多变），植被呈现出垂直分布规律（3分） （3）区位因素：位于河谷、地形平坦、河流供水；政治中心；历史悠久；交通要道；军事重镇（6分） 发展变化：青藏铁路全线通车；周边旅游资源的进一步开发等。（4分） （

14、4）大 资源状况，科技发展水平，地区对外开放程度、人口的文化生活消费水平（10分） （5）有利条件：光照充足，水能丰富，矿产种类多样、野生动植物资源独特、旅游资源丰富（5分） 不利条件：热量不足、生态环境脆弱，交通落后，人口压力较大（4分） 题型七 意义作用类 设问形式： 所谓地理意义，实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。思维建模 在解答有关意义类的试题时，要注意两个方面： 1分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的各要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。 2人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治

15、和战略四个方面宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。模板典例7.读材料，回答下列问题。 材料一 世界某区域示意图 材料二 以色列境内50%以上为沙漠，盐碱地面积广。该国有一套智能的节水压力灌溉系统，这种系统不但可以通过塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先将化肥溶入水中，使水、肥灌施同时完成，用少量的水、肥就可达到最佳效果，整个过程用计算机控制。 (1)说明甲、乙两河在现代埃及社会经济发展中的积极影响。 (2)分析中东地理位置的重要性。 (3)从自然条件考虑，以色列发展农业生产首先要解决的问题是 ，该国发展农业的经验对我国西北地区有什么借鉴意义？答案(1)甲河为尼罗河，其主要功能有灌溉、航运、发电、养殖、旅游等。乙河为苏伊士运河，能为埃及增加经济收入。 (2)