八年级物理上册实验及作图PPT课件

1、2、用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 。在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将 弹起（选填“能”或“不能”），这说明 ；本实验将看不见的音叉振动转换为小球的振动，这种实验方法称为 法，泡沫塑料球的作用是 。发声体在振动发声体在振动声音可以传递能量声音可以传递能量不能不能真空不能传声真空不能传声转换法转换法（转化（转化法）法）把音叉的微小振动放大把音叉的微小振动放大第1页/共33页3、小明想探究金属管风铃发出声音的音调与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同三根直管，将它们用细线悬挂

2、，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz131.001.502131231.002.001284348.502.00656三根管中音调最低的是 号。若要探究金属管风铃发出声音的音调与长度的关系，要选择2号和 号。小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：；判断方法33将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的若不能听

3、到其发声，则说明声音不是由摆动产若不能听到其发声，则说明声音不是由摆动产生的生的第2页/共33页4、（4分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通过对上面的种种实验现象的分析，能得出的结论是：声音是由物体的 而产生的。(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： 。(3)小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：声音要

4、传播出去，需要物质做媒介； 声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现电铃声越来越 （选填“大”或“小”）；由此现象可以推理：猜想 是正确的（选填或）。震动震动桌子上放一杯水桌子上放一杯水小小第3页/共33页5、（4分）下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为_（2）某同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将 （ ）(A)变大 (B)变小 (C)不变 (D)无法判断（3）如图所示，已知S

5、1=0.2米，S2=0.89米，液晶显示屏上显示：2.00， 则此时声速约为_米/秒。0B345第4页/共33页6如图15所示，烧杯和试管里均盛有水，下面用酒精灯加热，当烧杯中的水正在沸腾时，试管中的水 沸腾（填：“会”或“不会” ) ，这是因为试管中的水_。不会不会达到沸点但不能继续吸热达到沸点但不能继续吸热第5页/共33页7（6分）小刚在“探究水的沸腾”实验中，装置如下图乙所示。(1)实验前，该同学用温度计测量室内气温，如下图甲所示，此时室内气温是 。(2)请指出图乙中实验操作的错误是： 。(3)小刚纠正操作错误后，正确的实验数据记录如下表，请在方格纸上画出温度与时间的关系图像。时间t/m

6、in012345678温度t/909598100101101101101101 (4)从实验中得到的水的沸点是 。(5)根据图像，得出水沸腾时的规律是： 。27温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部101继续吸热，温度不变继续吸热，温度不变第6页/共33页8、（3分）在做“观察水沸腾”的实验时：（1）小全同学用的是如图甲所示装置，该装置中有一处明显错误，请指出该错误是_（2）B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图象如图乙中b、c所示如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知：当时的大气压_（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；

7、B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的_不同温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部小于小于质量质量第7页/共33页9（2012南宁）如图是探究“水的沸腾”的实验装置当水温上升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录（1）图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的_图（2）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示有图象可知，在当时条件下，水的沸点是_（3）水在沸腾过程中，需要_ _热量，温度_ _（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”“白气”是水蒸气遇冷_形成的A98吸收吸收不变不变液化液化第8页/共33页图1310如图13甲

8、所示是探究某种物质熔化和凝固的实验装置，某同学根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的曲线如图13乙所示。请根据图线回答下列问题。 （1）这种物质属于 ；（选填“晶 体”或“非晶体”）（2）当温度为60时，它处于 态； （选填“固”、“液”或“固、液混合”）（3）这种物质的熔点是 ；（4）如图14所示的图线中可反映此物质凝固过程温度随时间变化规律的是 。晶体晶体固固80C第9页/共33页时间t/min012345678温度t/90959810010110210210210211（6分）图18中甲是小明探究“水的沸腾”的实验装置当水温上升到90时，每隔1min记录一次温度计的示数，得到如下数据

9、，请根据表格中的数据，回答下列问题：（1）图甲中温度计的示数为 图乙中，表示水在沸腾时气泡的现象是其中的 图；（2）根据实验数据，在图丙中作出水的温度随时间变化的图像；（3）水在沸腾过程中，需要吸收热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）；（4）小明发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因 （写出一条即可）102A不变不变烧杯底（或石棉网或铁圈）的温度扔高于烧杯底（或石棉网或铁圈）的温度扔高于水的温度，水能继续吸热。水的温度，水能继续吸热。第10页/共33页12(5分)学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央

10、分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。（1）分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论？_。（2）分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论？_。（3）通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是_（选填“正立”或“倒立”）的实像，说明小孔成像的原理是_。（4）树荫下的圆形光斑就是_通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。圆孔甲方孔乙圆孔丙小孔成像与小孔的形状无关小孔成像与小孔的形状无关小孔成像与物体的形状有关小孔成像与物体的形状有关倒立倒立光的直线传播光的直线传播太阳太阳第11页/共33页13、（5分）小明利用如

11、图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验。（1）让一束细光束沿平面E射到镜面O点，在平面E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线 。（2）小明还想探究反射角和入射角的关系。具体做法是改变入射角，观察反射角，并记录在表格中，请你设计一个实验表格。（3）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，反射光将沿图中的 方向射出，因为光在反射时 。试验次数试验次数 入射角入射角/ /度度 反射角反射角/ /度度 1 1 2 2 3 3 反射光线反射光线、入射光线和法线是否共面入射光线和法线是否共面光路是可逆的光路是可逆的第12页/共33页

12、光屏光源平面镜14、（3分）小明同学用如图19所示的装置研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏 （1）光屏在实验中的作用是： ； x k b 1 . c o m （2）实验时光屏应如何放置？ 借助光屏来显示光的传播路径借助光屏来显示光的传播路径借助光屏探究反射光线、入射光线和法线是否共面借助光屏探究反射光线、入射光线和法线是否共面光屏应与镜面垂直光屏应与镜面垂直第13页/共33页白纸透明玻璃板支架15小丽和小强利用实验研究“平面镜成像的特点”。在水平实验台上已备有如图16所示实验装置，并且还备有两支10cm高的蜡烛A1、A2，两支8cm高的蜡烛B1、B2，两支5cm高的蜡烛C1、C2，火柴一

13、盒。在实验中小强看到：物体离玻璃板越近，物体的像就越大。于是小强认为：物体在平面镜中所成像的大小跟物体到平面镜的有关。但小丽质疑小强的说法，她选用蜡烛C1和蜡烛 （选填蜡烛对应的字母）进行实验，通过改变玻璃板前点燃的蜡烛C1到 的距离，观察到玻璃板后的蜡烛与 总是重合的，因此证明了小强的观点不正确。 C C2 2玻璃板玻璃板C C1 1在玻璃板上成的像在玻璃板上成的像第14页/共33页16、如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置：A、B是两支完全相同的蜡烛为了便于观察，该实验最好在 （填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，用透明玻璃板代替平面镜，便于 。点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到

14、与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物体的大小 ；进一步观察A、B两只蜡烛的位置发现，像和物到玻璃板的距离 。（2分）为证实上述有关成像特点是否可靠，还需要进行的操作是 。较黑暗较黑暗确定像的位置确定像的位置相等相等相等相等保持玻璃板位置不变，多次改变保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上蜡烛的位置，进行与上述（述（2）相同的操作）相同的操作第15页/共33页17、（4分）小勇利用如图23所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_。（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的形状相同的蜡烛B，在玻璃

15、板后面移动，发现蜡烛B跟蜡烛A的像_，说明像与物的大小_。（3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是_。确定像的位置确定像的位置重合重合便于探究像和物与平面镜的位置关系便于探究像和物与平面镜的位置关系相等相等第16页/共33页18（6分）如图是小刚同学探究“平面镜成像的特点”的实验装置。（1）除了图中所示的器材之外，还需要一件实验器材，它是 。（2）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 。（3）实验时，教室的光线比较亮，为了更清楚地看清像的位置，有下列四块不同的玻璃板可供选择，应选 （选填序号字母）的玻璃板。A无色、厚度为2mm B无色、厚

16、度5mm C茶色、厚度为2mm D茶色、厚度5mm。（4）在竖立的玻璃板前放一棋子A，可以看到玻璃板后面出现棋子的像A。小刚拿另一个相同的棋子在玻璃板后面移动，当棋子B移动到A处时，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是 。移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过 现象，可知平面镜所成的像是虚像。（5）记录的像A与物体A对应的位置如图乙所示，连接对应的像点A和物点A，判断连线是否和镜面垂直；测出像距和物距进行比较，从而得出平面镜成像的规律。你认为小刚的实验存在的缺陷是 。刻度尺刻度尺便于观察到所成的像的位置便于观察到所成的像的位置C蜡烛成的像和它大小相等蜡烛成的像和它大小相

17、等白纸上不能承接到白纸上不能承接到有蜡烛的像有蜡烛的像只有一次实验数据总结实验结论，实验结论存只有一次实验数据总结实验结论，实验结论存 在偶然性，实验结论不具有普遍性，所以不合在偶然性，实验结论不具有普遍性，所以不合理。理。第17页/共33页19如图，是小玮探究平面镜成像特点的实验装置（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_；（2）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，小玮应选择_mm厚的玻璃板做实验；（3）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？_（4）小玮把点燃的蜡烛放在玻璃板前，确定像的位置后测出了一组物距和像距的数值，即得出实验结论：“像距与物距相等”你认为小玮的

18、做法是否合理？_理由是：_确定像的位置确定像的位置2有可能找不到像有可能找不到像获得正确的结论得有多组数据获得正确的结论得有多组数据不合理不合理第18页/共33页20如图13所示，将一块薄玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两支等长的蜡烛A和B，分别竖放在玻璃板前后的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并如图那样观察，当蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合时，蜡烛B好像也被点燃了。 (1)由直尺分别读出玻璃板到物(蜡烛A)、玻璃板到像(即到蜡烛B)的距离分别为u和v，得到的结果是u_v。(填“”、“=”或“”) (2)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，这时，观察者直接对屏观察

19、，看不到蜡烛A的像，由此可知平面镜所成的像是_。 (3)用玻璃板代替平面镜的目的是_。=虚像虚像便于找到像的位置便于找到像的位置第19页/共33页21、（6分）如图20所示是小明“探究平面镜成像特点”的实验：（1）实验室提供了如下器材：厚为2mm的茶色玻璃、厚为5mm的透明玻璃、直尺、光屏、两只相同的蜡烛A和B、火柴探究活动中应选用的玻璃板是 （填序号）；（2）点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了 ；（3）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛_ （选填“A”或“B”）这一侧观察， 这里所采用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“等效

20、替换法”）；（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的烛焰的像；（5）实验中，小明只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论这种做法的不合理之处是 像与物大小相等像与物大小相等A等效替换法等效替换法不能不能实验次数太少，具有偶然性实验次数太少，具有偶然性第20页/共33页22（5分）小明在学校实验室进行“探究凸透镜成像的规律”中，所用凸透镜的焦距是10cm。(1)小明所用的实验装置如图(甲)所示，要使蜡烛的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向 调整。 (2)调好后，他把点燃的蜡烛放在标尺20cm刻度处时，烛焰在光屏上成清晰像的情况是图(乙

21、)所示中的 图 （填字母代号）；再将蜡烛移到标尺35cm处，此时要在光屏上观察到清晰的像，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”） 凸透镜的方向移动。(3)当蜡烛放在标尺45cm处时，小明左右移动光屏均接收不到像，接下来他应该 （填字母代号）A上下移动光屏接收B将光屏放到凸透镜左侧接收C取走光屏，直接通过凸透镜观察(4)小明想知道老花眼镜的焦距，于是借助于手电筒里的小电灯来测量。他的做法是：将发光的小电灯、老花镜、光屏按如图丙所示固定在光具座上（眼镜用手拿着固定），调节小电珠到凸透镜的距离，同时从紧贴老花镜开始向右移动光屏，观察光屏上光斑的大小变化情况，实验现象及数据如下表：分析表中的数据及现象，

22、可得出老花眼镜的焦距是 cm。 小电灯到透镜的距离光斑的大小40cm先变小后变大15cm大小不变8cm一直变大 下下B远离远离c15第21页/共33页23、（8分）某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示 （1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将 _（选填“偏离”或“偏向”）主光轴如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜

23、的凸起程度，则折射光线偏折的程度_（选填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是_（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm刻度时，则烛焰经凸透镜所成的像是( )A放大、倒立的实像B放大、正立的虚像 C缩小、倒立的实像D缩小、正立的实像（3）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与

24、_是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是_（4）利用液体透镜还可以探究哪些问题？（写出一个即可）_偏向偏向会改变会改变观察光的传播路径观察光的传播路径C液体种类液体种类凸透镜对光的偏折能力与凸透镜的凸起程度有关凸透镜对光的偏折能力与凸透镜的凸起程度有关模拟眼睛的晶状体和眼镜模拟眼睛的晶状体和眼镜第22页/共33页24、小明在做“探究凸透成像规律”的实验时，小明根据凸透镜对光线有 作用，将凸透镜 太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，直到 ，测得此凸透镜焦距f=10cm。实验装置如图所示，小明首先应该 。调整后将在光屏上得到清晰的 立、 的实像。蜡烛向右移动10cm，要

25、在光屏上得到清晰的像，应将光屏向 (填“左”或“右”)移动。将蜡烛继续向右移动10cm，调节光屏， 在光屏上接收到蜡烛的像（选填“能”、“不能”）。会聚会聚正对正对光屏上的光斑变的最小最亮光屏上的光斑变的最小最亮调整凸透镜的高度调整凸透镜的高度倒倒缩小缩小右右不能不能第23页/共33页25（2011盘锦）利用光具座探究凸透镜成像的规律（1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑由图可知，该凸透镜的焦距是_cm（2）实验过程中，当把烛焰放在距凸透镜16cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，光屏上得到了一个倒立、_的实像由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了

26、光屏中心的上方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只调整凸透镜，应将凸透镜向_调（3）为了做进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变，将光屏远离凸透镜2cm，结果光屏上原来清晰的烛焰像变模糊了，接着将一个近视眼镜放在透镜与烛焰之间并做适当调整，结果光屏上烛焰的像再次变清晰，此过程探究的是近视眼的矫正方法近视眼镜的镜片是_透镜，它对光线有_作用10放大放大下下凹凹发散发散第24页/共33页26小明学习小组同学在做探究凸透镜成像的规律实验过程中，按正确的操作步骤进行实验，如图所示，当蜡烛移到距透镜一定距离范围内时，无论怎样移动光屏，在光屏上只能看到如图所示的一个大小变化的圆形光斑，这时小明一定是把物

27、距调在_范围内在物距不变的情况下若要观察到蜡烛火焰的像你认为应如何操作?_为了能在屏上得到实像，他们调整了物距，并分别用两只凸透镜进行研究，记录数据如下表。请你分析并回答：(1)在表格的空缺处填上像的性质。(2)比较(1)、(2)、(3)组得出的规律是_(3)若要比较不同透镜成像大小关系，应选择的两组数据是2和5，或_和_，或_和_。序号焦距cm物距cm像距cm像的性质1103514倒立、缩小、实像2103015倒立、缩小、实像3102516.7 4153526.3倒立、缩小、实像5153030倒立、等大、实像6152537.5倒立、放大、实像焦点焦点移去光屏，透过透镜看烛焰的虚像移去光屏，透

28、过透镜看烛焰的虚像倒立、缩小、实像倒立、缩小、实像物距减小，相距增大物距减小，相距增大4136第25页/共33页图17甲A0c m501009080706040302010B乙0c m50100908070604030201027小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图17甲所示。接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图17乙所示。（1）请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距 凸透镜B的焦距。

29、（选填“等于”、“大于”或“小于”）（2）图17甲所示的实验现象可以说明 的成像特点。（选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）小于小于照相机照相机第26页/共33页28、（9分）如图21所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜位置保持不变，凸透镜的焦距为10cmX|k |B| 1 . c|O |m （1）实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向 （填“上”或“下”）调节凸透镜；（2）调整后，图中光屏上烛焰的像是倒立 的实像，此规律的应用是 （举一例）；（3）若实验中光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像，如果去掉光屏，眼睛在图21

30、中A 处_ （选填“能”或“不能”） 看到这个像，原因是 ；（4）要使光屏上的像变成与物大小相等，则应向左调节蜡烛到30cm处，光屏应向 调（填“左”、“右”）到 cm处，此时蜡烛和光屏之间距离与开始相比变 （填“大”、“小”或“不变”）； （5）透镜位置不变，将蜡烛移到标尺45cm处，此时眼睛应在什么位置朝着什么方向才能观察到蜡烛的像？答： X|k | 下下放大放大投影仪投影仪能能光会聚成实像后继续向前传播，进入人的眼睛。光会聚成实像后继续向前传播，进入人的眼睛。左左70小小在光屏一侧朝着蜡烛的方在光屏一侧朝着蜡烛的方向观察向观察第27页/共33页29、（5分）小明同学在“用天平测物体质量”

31、的实验中：X|k |B | 1 . c|O |m（1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图17甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；（2）天平调节水平平衡后，小明按图17乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ； （3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图17甲所示的情况，他应该 ；（4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图17丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g右右物体应放在左盘内，砝码应放在右盘内物体应放在左盘内，砝码应放在右盘内不应该用手拿砝码不应该用手拿砝码向右盘中增加砝码或向右调游码向右盘中增加砝码或向右调游码47.4第28页/共33页30实验小组的同学们想探究：气体的密度大小随温度的变化关系。实验桌上备有的实验器材有：大小适中的橡皮膜1块，皮筋1个，小锥形烧瓶1只，装有适量热水和冰水的大烧杯各1只。同学们将橡皮膜蒙在锥形烧瓶口处，用皮筋勒住橡皮膜封住烧瓶口，你认为这样操做的主要目