委“两学一做”学习教育情况汇报

1、精品文档 委“两学一做”学习教育情况汇报 尊敬的各位领导：首先，我代表县四套班子和全县党员 干部欢迎各位领导莅临 * 指导工作。 * 县位于 * ，总面积 849 平方公里，耕地 91.3 万亩，辖 19 个乡镇、 426 个行政 村，人口 107 万人，是河北省第一人口大县。全县共有基层 党组织 1124 个，其中，党委 31 个、总支 54 个、支部 1039 个。我县共有党员 33373名，其中，农民党员 18724 名、妇 女党员 4917 名、 35 岁以下党员 6460 名。开展“两学一做” 学习教育以来， * 县委坚持精细谋划、 深入动员、 跟踪指导、 严格把关，全县“两学一做”

2、学习教育实现了迅速启动、强 势开局。现将相关情况汇报如下：一、精心谋划，“三个先 行”确保扎实起步我们把“两学一做”学习教育作为今年 党建工作的重大政治任务，在全国召开“两学一做”动员会 之后，县委立即对全县开展“两学一做”学习教育开展前期 部署，要求各级党组织早谋先动，先行一步，为学习教育顺 利开展打下坚实基础。一是调研先行，预热升温。县委成立 专门班子，围绕如何开展好学习教育进行专题调研，通过问 卷调查、上门走访、座谈访谈等形式，广泛听取群众意见建 议，查找出党员队伍中的“八种不良倾向”和基层组织生活 的“三个突出问题”，为坚持问题导向、科学制定方案夯实 了基础。二是排查先行，消除盲点。结

3、合处置不合格党员工 作，扎实开展了党员组织关系“五核查”， 即核查党员名册、入党材料、组织关系、党费缴纳、现实表现，摸清“口袋党 员”、“失联党员”等底数，理顺党组织关系，健全完善党 员档案，确保全县党员参加“两学一做”学习教育全覆盖、 无遗漏。三是培训先行， 打牢基础。 我们在全县范围内筛选、 确定了 230 名党务骨干，对他们进行重点培训，侧重从理论 深度讲解党章和系列讲话精神内涵。目前，我们从 230 人党务骨干中，选择了 20 人组成了我县的“两学一做”宣 讲团，深入全县各乡镇和县直单位开展宣讲活动。 4 月 22 日， 县委召开了“两学一做”学习教育动员会，直接开到村支部 书记。全县

4、各乡镇党委和县直单位党级都迅速安排部署，落 实了动员会安排，基层支部指导员按要求参加所联系支部动 员会，对上级精神进行深入宣讲，对基层党组织和农村党员 进行广泛动员，截止 4 月底，全县 1039 个党支部已全部召 开了动员大会，“两学一做”学习教育在我县强势开局、扎 实起步。二、精心组织，“三个载体”确保学习实效为了使 “两学一做”学习教育从一开始就严起来、实起来，全县动 员会后，我们主动创新举措，创建了“三个载体”，确保学 习教育取得实效。一是编制了 * 县“两学一做”学习教育 简明读本口袋书，配发给全县 3 万多名党员，便于利用碎 片化时间，增强学习教育的实效性。二是制发了“两学一 做”

5、学习教育活动证 ，逐一记录党员参加“两学一做”学 习教育、交纳党费和参加民主评议情况，提高了党员参加组精品文档 织活动和党内生活的责任意识。三是开设了“ * 党建”微信 公众号，定期收集学习情况，面向党员进行微信“推送”， 多数基层党组织还把党员拉进微信群，分享学习感悟、开展 集中讨论，实现了学习形式的多样化。同时，为确保“三个 载体”真正起到作用，我们借鉴教育实践活动成功做法，组 建了 10 个督导组。目前，各督导组正在以明察暗访、随机 调研、定点监测、现场观摩等形式，对全县各级党组织“两 学一做”开展情况进行拉网式督导检查。 三、扭住核心， “三 个活动”确保真做实做开展“两学一做”学习教

6、育的着眼 点和落脚点在“做”。为确保全县党员按照核心要求真做实 做，我们充分结合自身实际，开展了三项活动。一是大力开 展“三四五”主题实践活动。“三”就是“三明”：”明身 份、明职责、明承诺”， 强化党员的荣誉感、 使命感； “四” 就是“四比”：“比党性、比作风、比业务、比奉献”，形 成比学赶超、争先创优的生动局面；“五”就是“五帮”： 组织党员对贫困户、 留守儿童、 空巢老人、 农民工及其子女、 残疾人等，开展帮政策、帮资金、帮技术、帮创业、帮就业 活动。二是深入开展“五树两评”活动。就是在全县培树一 批劳动模范、一批青年岗位能手、一批贤孝楷模、一批红旗 党支部、一批优秀党员，每年对基层组

7、织和党员开展评议活 动。目前，劳动模范、青年岗位能手、贤孝楷模评选已经开 展，“百个红旗支部”、“百个优秀党员”评选将在“七一”前后进行。三是创新开展晾晒实绩活动。对全县正在开 展的五项重点工作，分别由牵头部门“一把手”建立了五个 微信交流平台，我和县长、主管县领导都进入平台，各参与 部门每天上传工作动态、工作进度，亮亮相、比一比，掀起 了新一轮的工作高潮。同时，将交账制度向县级层面延伸， 县级干部每周都向县委汇报上周工作总结和下周工作安排， 细化到每天上午和下午，包括周六、周日工作情况，在县级 干部中进一步强化了主动作为、激情干事的浓厚氛围。四、 统筹兼顾，“三个结合”促进整体提升我们抢抓“

8、两学一 做”学习教育有利时机， 以“三个结合”为抓手， 多管齐下、 统筹推进，有力地促进了基层党建工作的整体提升。一是将 “两学一做”与整顿后进村相结合。近几年，我县采取预警 提示、交账亮相、台帐倒逼、电视督访、党建日历、典型带 动等六项举措，精准用力，效果明显，后进村整顿工作群众 满意度较高。“两学一做”学习教育开展以来，我们把后进 村整顿作为兜底性的基础工作来抓，建立了县级领导干部包 乡联村制度，选派 64 名“第一书记”到后进村帮扶工作， 把办实事的“硬任务”同抓“两学一做”的“软要求”同 布置、同考核。以往，“第一书记”驻村后首要任务是跑项 目、办实事。今年，大家进村后，首先走街串巷、

9、摸排底数， 通过健全组织、配好班子、完善制度等全力整顿村级班子。 目前，64 个后进村全部召开了“两学一做”动员会，各村通 过讲党课、重温入党誓词提振了精气神，整顿转化工作搞得 热火朝天，实现了学习教育与整顿后进同步走、两不误。二 是将“两学一做”与规范支部生活相结合。在群众路线教育 实践活动即将结束时，我县就制定出台了关于加强和改进 党的基层组织党内生活的实施细则 。实行这个办法后，基 层党组织的组织生活得到了加强，但是还存在着不严格、不 巩固的问题。在开展“两学一做”学习教育后，我们建立了 四项日常监管制度。一是党委成员联系支部制度。二是组织 活动提示制度。 年初印发党建工作日历， 对支部

10、活动的时间、 内容等进行明确；并且按时间节点，提前一周对全县党支部 书记进行提醒提示。三是活动计划预审制度。基层支部在每 月下旬和年底，将下一个月或下一年度的活动计划报上级党 组织预审，经把关审批后，按计划开展活动。四是影像资料 备案制度。基层党支部在开展活动时留下影像资料，每月报 上级党组织备案，各单位每半年报县委组织部备案。三是将 “两学一做”与问效追责相结合。我县建立“两学一做”教 育责任追究机制。对不能按规定组织开展学习教育的党支 部，由其所属党委负责督导，限期改正，并对党支部有关责 任人进行约谈、通报或调整；对因乡镇党委、县直单位党组 织组织督导不力，致使所辖基层党支部搞形式、走过场的， 县委对有关责任人进行函询、约谈、诫勉，直至免职、降职 等组织处理。属于垂直部门的，建议其上级主管部门对有关责任人进行组织处理。“两学一做”学习教育的开展，提升 了我县广大党员的党性意识，提升了各级党组织的凝聚力、 战斗力，提升了广大党员干部的工作积极性，也促进了全县 各项工作的开展。今年一季度，我县财政收入增长25%，公共预算收入增长 19%，固定资产投资增长 10.1%，全县用电 量增长 15%