2022年2022年语文S版三年级下册一、二单元教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容1春天的小雨滴滴滴本课方案学时2教1.阅读课文,感受春雨的美好.无私,培育同学宠爱春雨.宠爱春天.宠爱美好的大自然的情感；学2.指导同学有感情的朗读课文,留意懂得重点词.句的意思,体会句子所目要表达的思想感情；背诵自己宠爱的语句；3.帮忙同学会写“沟.推.蹄.脉.滑.跌.密.撒.播.尝.乳”11个标生字,会认 “淅.沥.沟.蹄.乳”5个生字,懂得“你推我挤.演奏.播种.仰着.品尝 ”等词语；教学重点课文的 2-6 自然段,感受春雨的声音美教学难点1.懂得重点词语,体会句子所表达的情感；如：为什么说“地球就

2、为一面鼓,小雨滴们要把地球敲响？”2.课文的8-9 自然段,感受春雨的精神美；教具预备演示文稿（字词卡片.小草图片等）第一课时一.朗读题目,明白题目；二.检查预习情形,帮忙同学把握生字新词；1.出示生字词,检查并订正带点字的读音：跌下来.似的.播种.仰着脸2.指导同学记住字形：沟.蹄.滑.密.撒.播.乳3.重点指导 “播.乳 ”字的书写,同学练习；4.结合课文中的语句,懂得词义：你推我挤.播种三.自读课文,明白课文的主要内容；理清文章的脉络；四.质疑；梳理问题；1.为什么说 “地球就为一面鼓,小雨滴们要把地球敲响？”2.“咚 咚咚”之间的横线什么意思？五.作业：1.写生字词.读书；2.练习熟读

3、课文,摸索并试着解决提出的问题；二次备课：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课后反思：其次课时一.导入新课同学们,这节课我们连续学习本册教材的开篇之作；它和春天.和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题；（一）.进一步懂得课题：课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？留意节奏和停顿,再次读题；（二）回忆课文主要内容；这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧；同学们读一读课文,说说你听到了什么？看到了什么？二.学习课文,沟通感受,并练习有感情地朗读课文；（一）体会描写春

4、雨声音美的内容；1.回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同？2.“屋前听雨 ”引导同学重点关注春雨发出了不同的声音,懂得同样为从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响？（1）指名朗读,其他同学说说听到了什么？（2）捕获表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同；（3）懂得同样为从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响？（4）抓住 “推.挤 ”感受小雨滴的轻盈,体会作者用词的精确并练习有感情地朗读；3.“林中听雨 ”加深感受声音美,解决难点；出示：淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样；（ 1）其次自然段写雨的声音,这句话也写雨的

5、声音,写法上有什么不同呢？（ 2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？（ 3）练习朗读,观赏声音美；（ 4）指名读4-6 自然段,提出不懂的问题（问题一：“咚咚咚”之间的横线什么意思？问题二：为什么说“地球就为一面鼓,小雨滴们要把地球敲响？）问题一“咚咚咚”之间的横线什么意思？解疑步骤：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载老师带领同学初步熟悉标点符号：破折号；明白破折号的用法之一为表示声音延长的意思；出示：“嗵嗵嗵！ ”“咚咚咚！ ”突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了；“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用；说说为什么有的时

6、候读的舒缓,有的时候读的急促：问题二：为什么说“地球就为一面鼓,小雨滴们要把地球敲响？解疑步骤：同学自己初步懂得；结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓？鼓声一响,给你什么感觉？懂得作者这样写表达的对小雨点宠爱的情感；4.播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美；5.配乐朗读声音美部分；板书：声音美（二）感受描写春雨形象美的内容；1.听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读,说一说；2.用一个词语形容一下春雨的样子；板书：样子美（三）感受赞扬春雨精神美的内容：1.指名读 8.9 自然段,想想人们赞扬春雨仍有什么缘由？2.出示儿歌： 春雨；读一读,感受万物希望春雨的心情

7、；3.想一想,儿歌中的种子.花朵.麦苗和春雨有什么关系呢？4.假如你就为春雨,听了生灵们期望你到来的心声,你会怎么做的？板书：精神美（四）齐读最终一段,表达对春雨的宠爱之情二次备课：课后反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容2瀑布本课方案学时2教1学会本课生字6 个,正确懂得词语和句子学目2学习作者由远到近的观看事物的方法；标3背诵课文；教学重点引导同学弄清作者在不同观看点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象,进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的宠爱之情；指导有感情地朗读教学难点引导同学弄清作者在不同观看点听到瀑布的声音

8、和看到的瀑布的景象,进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的宠爱之情；指导有感情地朗读教具预备挂图.生字卡第一课时一揭示课题；导语：同学们,你们谁观察过瀑布.谁能简洁介绍一下瀑布.瀑布就为从山上流下来的水,从远处看似乎白布一样,发出的声音很大,景色很美； 这节课, 我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗瀑布； 板书课题： 2.瀑布 二初步感知； 1大家自由读课文,要求读准字音,读通句子；2附课前预习提纲,把预习情形在小组内沟通；1 借助拼音把课文读通顺,遇到本课的生字在课文中勾画出来,多读几遍；2 借助拼音渎准生词,利用查字典或联系上下文懂得生词；3 找出不懂的词句,画上“.”三老师检查预习情形

9、； 1检查字词的认读和懂得情形；2懂得词语；叠叠：诗中为指一层又层,前浪未平,后浪又起,也就为后浪推前浪；屏：指遮挡用的屏风,多扇相连,可以折叠；如：似乎；涌：这里指水浪往上冲的意思；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2；检查读书情形1 这首诗共有几个小节.分小节渎；2 指名读全文,摸索：这首诗主要写了什么.作者为按什么次序观看的.在同学说出这首诗主要写了瀑布的基础上,师再问：主要写了瀑布的什么.从而引出这首诗主要写了瀑布的声音和样子；作者为依据由远到近的次序观看的；板书：远 近 3同学质疑1 同学自由读课文2 同学质疑摸索：你读懂了什么.不懂什么 .老师依据同学质

10、疑归纳出下节课学习目标：1 你感觉瀑布的声音和样子各怎么样.你为从哪看出来的.2 怎样朗读才能把瀑布声音和样子的特点表现出来. 4本课总结四布置作业；1熟读课文；2预习下节课学习内容；二次备课：课后反思：其次课时一导入；同学们,通过上节课的学习,你学到了什么.引导同学说出学会了生字.生词知道了这首诗主要写了瀑布的声音和样子；作者为依据由远到近的次序来观看瀑布的；二学习第一小节； 1指名读第一小节,摸索：这小节主要写的为什么.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载引导同学说出这小节主要写了没见到瀑布,先听到了瀑布的声音； 2自由读这小节,说出这一小节给你什么感觉.你为从哪

11、儿看出来的.老师先引导同学概括出这一节给我们的感觉为瀑布的声音很大,瀑布很壮丽； 然后引导同学通过懂得重点词句来体会瀑布声音的洪亮；老师引导同学从以下重点词句中去懂得；(1) “仍没观察瀑布,先听见瀑布的声音”仍没观察瀑布, 说明仍没到瀑布跟前,就已经听到了它的声音,仍没观察瀑布,说明仍没到瀑布跟前,就已经听到了它的声音,说明瀑布声音肯定很响(2) “叠叠 ”“涌”叠叠就为一层又一层,前浪未平；后浪又紧跟着涌上来,后浪推前浪；瀑布的声音就像浪涛翻动时发出的巨响；指名说出海浪的声音怎么样. 去过海边的都能说出海浪翻动时声音很大,哗哗的；板书：叠叠 3 “阵阵 ”“吹”风吹过松林时,会发出“轰轰”

12、的响声；瀑布从上落下来冲击岩石,跌进潭里,发出的就为像松涛一样的吼声；板书：阵阵 在懂得到 “叠叠 ”和“阵阵 ”这两个重点词语时,播放瀑布落下进的声音的录音,帮忙同学懂得“叠叠的浪涌上岸滩”和“阵阵的风吹过松林”时发出的声音,并让同学感受瀑布的雄壮壮丽；3指导朗读1出示第一节停顿和重音提示：仍没观察瀑布,先听见瀑布的声音；似乎叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林；2 老师范读；3 学 生 练 习 读 ； 5同学再次感情朗读第一小节,体会写法的奇妙；三总结学法；师生共同总结出第一小节的学法：1读这小节,明白这小节的主要内容；2再读,说出这一节给你什么感觉.说说从哪读出来的.3有感情朗读这一节

13、；过渡：听着瀑布的声音,我们随着诗人转过山路瀑布就显现在了眼前；瀑布为什么样的呢.请大家依据刚才学习自学其次.三小节；（四）自学二.三小节1让同学按上述学法自学二.三小节,小黑板出示学习提示：1自由读 2.3 小节,想想：这两个小节各写了什么.2默读两小节, 摸索： 看到瀑布之后, 瀑布给你的感觉为什么样的.你为从哪些词句读出来的.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载说说你对这些词句的懂得；3怎么读才能表现出瀑布的特点.4这两小节中哪些地方写得比较好.为什么 . 2同学自学,遇到困难可以在组内争论；老师要进行巡察指导,深化到同学中间去争论；3同学汇报；1其次小节写远看

14、瀑布的样子；第三小节写近看瀑布的样子；2同学概括出感觉瀑布很雄壮之后,引导同学重点通过以下词句进行懂得；“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈青山”和“一道白银” “千丈青山”实际不为真指千丈,为形容山高；“白银”为指瀑布；绿色的高山衬着白色的瀑布,对比鲜明,使得瀑布显得更加壮美；板书：一道白银师提问或生质疑：为什么作者先说没法比如,然后又把瀑布比作了白银呢.引导同学从作者看到瀑布时的心情去懂得；初见瀑布,它实在太美了,美得超出想象,一时被它的美吸引住了, 想不出用什么比如好；认真看看瀑布的样子和四周的山,作者自然想出了这个比如,并且用一个 “衬 ”字,特别奇妙；“一座珍宝的屏”也表达了瀑布的雄壮

15、和漂亮； “屏”为指比较讲究的装饰品,珍宝的屏说明瀑布飞泻而下时,串串乳白色的水珠被阳光一照,闪着光亮；整个看,就像一道珍宝做的屏风,真为雄壮.漂亮；板书：珍宝的屏“如烟,如雾,如尘”当有风吹过时,珍宝的屏被吹散了,水花飞溅,腾起水气,慢慢飘落, 这时就像烟一样飘飘悠悠,像雾一样朦模糊胧,像尘一样四处飞散；板书：如烟如雾如尘师重点指导：读这句话时,如烟,如雾,如尘之间停立刻间可略长些,声音轻而缓慢,更能够表达出作者此时看得入迷的心情；说明：同学懂得到哪, 老师就随着同学指导到哪并且懂得到哪,同学就在已有的基础上练习朗读,师指导；3有感情朗读这两小节；4引导同学说出这几个打比方的句子写得特别好；

16、在学习第一节的基础上,同学回答出这样写更加形象,详细,使瀑布的样子更雄壮,漂亮；5质疑：为什么作者写到的其次.三小节瀑布的样子不一样呢？引导同学说出由于作者的观看角度不同；五录音播放整首诗；让同学边听,边看,边体会瀑布的雄壮壮美；六总结；瀑布从高山上飞流直下,气概磅礴；通过这节课的学习,我们似乎听到了那如浪涛轰鸣,似松涛欢吼的瀑布声音,又似乎看到了那雄壮.漂亮的瀑布景象；在我们国家,像诗人看到的这样的瀑布仍有很多,如贵州的黄果树瀑布,浙江的雁荡山瀑布,江西的庐山瀑布等；期望同学们有机会能把我们今日听到的和看到的变为现实；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二次备课：课

17、后反思：潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容3.古诗两首本课方案学时2教1.学会本课的生字新词；学2.懂得古诗的意思,明白古诗所描画的美景,从中感受到自然美和语言美；3.有感情地朗读课文；背诵课文；目4. 体会作者所表达的思想感情；标教学重点引导同学把对诗句的懂得和想像结合起来,入情入境,懂得诗句所表达的情感；教学难点引导同学把对诗句的懂得和想像结合起来,入情入境,懂得诗句所表达的情感；教具预备挂图.生字卡第一课时一.启示谈话,导入新课；师生共同回忆所学过的古诗,并背诵；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.学习第一首古诗；1.解题；介绍春江晓景这幅画；2.引导

18、同学依据注释并结合查字典自学古诗,明白诗的大意；3.作者抓住哪些景物来描写春景；哪些为画面上没有的景物；三.巩固练习；1.读全诗练习背诵；2. 同桌相互说说诗句的意思课后反思：二次备课：其次课时一.激趣导入春天为漂亮的,为迷人的,令人沉醉；古往今来,有很多文人墨客用诗文来赞扬春天；今日我们再来学习一首赞扬春天的诗游园不值；生读题；二. 自读诗文；师：这首诗的作者为叶绍翁；有谁明白他？自由朗读全诗引导读后评判三.懂得诗意；通过刚才的朗读,你从诗文中读懂了什么？ “一枝红杏出墙来”这句诗为说什么？你们能用“由于所以”或者“之所以为由于”这样的句式来回答吗？拓展学习师：刚才,我们一边学习读书,一边揣

19、摩；一边读书,一边体会,不仅学懂了古诗,而且仍把古诗读得有滋有味；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二次备课：课后反思：潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容4*柳笛和榆钱本课方案学时1教1.指导同学运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文,明白文章通过对童年趣事的描写,抒发了作者宠爱家乡生活的美好情感,培育同学对美好生活的学宠爱.对家乡无比爱恋的真挚感情；目2.引导同学默读课文,品尝重点词语.句子.积存语言,增强语感；3.学习本课要认的8 个字,懂得 “沐浴 ”等词语的意思；标教学重点 学习在默读中品尝语言文字,懂得文章内容的方法；教学难点 学习在默读中品尝语言文

20、字,懂得文章内容的方法；教具预备 挂图.生字卡精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一.检查同学自同学字情形：1.出示生字卡片,请同学自读；2.订正错误读音；3.在语境中懂得新词的意思；二.自读课文,出示自学要求；默读课文：1.想想课文主要写了什么事？按什么次序写的？先写什么,后写什么？2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢快？3.提出不懂的问题；三.介绍阅读方法1.假如想自己解决这些问题,应如何学习呢？提示：回忆前几课学习时,为用什么方法学习课文的？2.老师帮忙同学小结并供应一些阅读方法；（ 1）读：抓住文章主要的内容读；（ 2）画：画出文章重点词语；（ 3）思

21、：摸索不懂的问题,摸索课文为什么这么写；（ 4）议：和同学沟通看法,解决自己的问题；四.作业：1.认真读书,熟悉8 个生字；2.初读课文,明白课文主要内容一.指名读课文,回忆本文主要写什么事及本文的写作次序；1.主要写童年做柳笛.吹柳笛,吃榆钱的欢快；2.按总分方法记叙的；二.沟通自学的收成,提出不懂问题；1.做柳笛带来的欢快；（ 1）找出描写做柳笛动作的词语,读一读；（ 2）从动作中感悟到什么？（ 3）自由读,指名读；2.吹柳笛带来的欢快（ 1）课文通过以下几点表达欢快之情的；愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们的样子（ 2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢快之情的；（ 3）小组合作读；

22、（分 3 个方面读）（ 4）出示句子春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里,每个孩子都有本事把这歌声找出来；请你联系上下文谈谈自己对这句话的懂得；（春天无处不在,柳笛吹出的歌声正为那藏在柳树枝叶里春天的歌声；为孩子们用吹柳笛精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载的方法让人们听到这精妙的歌声；从中可以看出家乡的柳笛美.家乡的孩子聪慧.可爱；体会到作者对家乡的爱恋.宠爱之情；）自己读读这段话,感受这份情感；3.榆钱给孩子们带来怎样的欢快？（ 1）摘榆钱找出描写榆钱样子的句子读一读；摸索：这样写说明白什么？你感受到了孩子们的心情为怎样的？小结：童年的趣事令人回味,令人憧憬；4.回读

23、全文,争论解决：为什么开头写柳树.榆树的样子？与做柳笛.吹柳笛.吃榆钱有什么联系？5.总结全文,谈收成；（ 1）学习组材方法：先总后分；（ 2）情感体验：对家乡的爱恋之情,对大自然宠爱之情；（ 3）如何学习略读课文：初读,明白大意自同学字,提出不懂问题带着问题,默读课文,懂得课文内容解决不懂问题,感悟重点语句积存好词佳句；二次备课：课后反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载潼川三小三年级教学内容语文百花园一语文集体备课教案本课方案学时2教1.明白 “”旁和 “束”旁的由来和含义,会区分 “束”和“”两个部分, 会区分这个偏学旁组成的字；目2.会用比如.排比句式说句

24、子；3.积存成语及名句；标4.通过阅读短文,学习阅读方法,培育阅读习惯；5.环绕 “花的世界 ”写一段话,培育观看才能；教学重点会用比如.排比句式说句子,环绕“花的世界 ”写一段话；教学难点会用比如.排比句式说句子,环绕“花的世界 ”写一段话；教具预备挂图.生字卡第一课时一.语海畅游请同学们和老师一起畅游语海,先看好玩的汉字；1.熟悉 “”旁和 “束”旁,说说它的由来；2.读有 “束”旁和 “”旁的字；3.说一说怎样从字的含义上区分“束”和“”旁的字；导语：我们再看看下面的句子1.通过读语句,比较下面句子的区分；其次句比第一句形象生动,可以让我们知道声音好听的程度,水花飘舞的详细样子,使人如临

25、其境；2.体会比如.排比句的好处；3.用带点词语说一句话；4.师生评判说的句子；二.积少成多1.读读成语,发觉这些成语都有什么特点？2.这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.仍知道哪些带有“春”字的成语,说一说,再积存下来；4.把名诗句读一读,说说意思,再背下来；5.同学沟通自己知道的古诗.名句,再积存下来；三.阅读平台1.自由读这段话,说说自己的初步感受；2.带着课文问题默读这段话,自己试着懂得课文主要内容；3.和同学沟通看法；4.能为这篇短文画插图吗？请四人上黑板上画,其余人在书上画；5.结合课文内容,绽开想象,评判画

26、得怎样,为什么这么画？（ 1）评判不要脱离课文内容,要边读边体会重点语句,谈自己感悟到什么了？（ 2）你从中感受到作者怎样的情感？6.句式练习：夏天的风应当为蓝色的,由于夏每天气酷热,浅蓝色看起来很凉快；用“由于所以”的句式改写这句话；把“秋天”这句话也改写成“由于所以”的句式；7.品读全文；可以运用自由读.男女生赛读等形式；8.积存文中好的词语.句子；四.作业：1.誊写有 “”旁和 “束”旁的字；2.积存词语名句；3.背诵诗句；二次备课：课后反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.解题质疑：其次课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师板书,同学口头填空：一（块）

27、石头,一块（特殊的）石头； “特殊”为什么意思？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.学文探究：1这块石头特殊在哪里？读课文有关段落找答案；抓住第三自然段中的“巨石” .“孤单单”,说说它的特殊之处；2时间长了,李四光对这块大石头产生了疑问：“这么大的一块石头,为从哪里来的呢？ ”反复读句子,练习读出语气；3李四光为明白开这个问题, 都问了谁？结果怎样？同学们读读课文,同桌间演一演充分信任同学,让他们依据自己的认知水平和才能来进行制造性学习；加强语文学习的操作性.实践性；使同学在活动中学习；4同学汇报：（1）“石头从哪里来的？原来就有的呗！”小伴侣的回答李四光不中意

28、；看插图；练习读出语气：小伴侣们认为“太可笑.太古怪”了（2）陈二爹的回答李四光不信任；（3）爸爸的回答引起李四光进一步摸索,仍不中意；李四光真会动脑筋；5“真为打破沙锅问究竟！ ”李四光要自己解开这个谜题；他为如何争论的？默读课文,划出有关语句；读读这些词句,想想你有什么体会？第九自然段：抓住“学习.考察.想”等词语,感悟李四光对大石头能产生那么多“为什么” ！练习朗读,小组内评读；第十自然段： “考察争论.发觉.推翻” ,感受李四光勤于摸索.善于动脑.执著求索的珍贵品质；看插图,李四光回家乡特地考察了这块大石头,最终弄明白这块大石头为从遥远的秦岭被冰川带到这里来的；练习朗读,表达对关键词语

29、的懂得； 品尝词句,引导同学明白李四光探究巨石由来的过程 三.总结升华：1孤单单的巨石联系着千万年前地质大事,童年的疑问引发了震动世界的争论成果,貌似平常的大事不平常；奇怪的童心所发觉的问题可包蕴着庞大价值；所以李四光 成为我国 “闻名的地质学家 ”；2结合课文内容说说,李四光取得这个成果靠的为什么？启示同学的想像力,进展同学语言,引发同学分析摸索问题,进行探究式学习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二次备课：课后反思：潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容5翠鸟本课方案学时2教1.明白翠鸟的外形和活动特点,懂得其特点与翠鸟的捉鱼本事有什么关系；初步知道翠鸟的这

30、些特点为为了适应生存环境而慢慢形成的；学2.学会本课14 个生字和生字组成的新词,懂得把握 “明艳 ”.“疾飞 ”.“锋利 ”目等词语意思；读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子；朗读课文；背诵课文第一至三自标然段；3.学习作者观看事物的次序和抓住特点进行观看的方法；教学重点抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句,引导同学懂得课文内容,学习作者的观看次序和观看方法教学难点抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句,引导同学懂得课文内容,学习作者的观看次序和观看方法教具预备1课件 2生字.词语卡片精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第一课时一.指导同学预习课文,查字典懂得词语；1.初读课文,

31、介绍翠鸟的生长环境；（1）翠鸟又叫 “叼鱼郎 ”,在我国东部和南部很多地方都能见到；（2）查字典懂得词语“明艳.疾飞.锋利”；2.让同学找出不懂得的字词句,老师重点指导查字典,学习生字；（1）读课文有关句段,找诞生字的词语和句子,指导查字典懂得字义；（2）查字典懂得不懂的词语；同时告知同学这为懂得词语的第一种方法：读一读,查一查；（3）找出词语所在的句子,读一读,加深懂得；指导学法：联系句子懂得词语；二.读课文,明白内容；1.自读课文,划分自然段；2.按自然段读课文,留意读准字音；三.作业；熟读课文,自同学字词；二次备课：课后反思：其次课时一.导入新课；从“上节课”中我们知道不懂得的词语可以怎

32、么办？（查字典）除了查字典以外仍可以怎么办呢？这节课我们将用另外的方法来懂得不懂的词语；二.懂得课文内容,明白翠鸟的外形和活动特点；1.学习第一自然段,明白翠鸟的外形特点； 1）读第一自然段,摸索：有几句话？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载完成填空练习：一双（）的爪子；一双（）的眼睛；一张（）的嘴（2）说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）（1）爪子.眼睛和嘴；（2）翠鸟的颜色： （头上.背上.腹部）（3）齐读描写翠鸟身体的句子；用曲线画出表示颜色的词；（4）从上到下说一说翠鸟各部分的颜色；懂得词语“明艳”的意思（通过联系上下文来懂得,并告知同学这种方法叫做：联一联,

33、想一想）；（5）提示第一自然段写了什么,从几个方面写的？（宠爱.习性.颜色.外形）（6）指导朗读；2.学习其次自然段,明白翠鸟活动特点；（1）读其次自然段,想想这一段有几句话；（2）画出表现翠鸟活动特点的词语；懂得“疾飞”的意思：先查字典,然后联系上下文来懂得,这也为懂得词语的方法；（3）指导其次自然段的内容；（4）指导朗读；3.学习第三自然段,明白翠鸟的捉鱼本事；（1）读读课文,想想翠鸟怎样捉鱼；按“等待.发觉.叼走”的次序说一说翠鸟捉鱼的过程；（2）翠鸟捉鱼的本事和它的外形有什么关系？翠鸟它一动不动为由于它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发觉小鱼为由于它有一双透亮敏捷的眼睛；翠鸟能叼走小

34、鱼为由于它有一张又尖又长的嘴；（3）指导懂得：“尽管仍为”.“像一样 ”.“只有仍在仍在”的句式,加深懂得课文内容；（4）读其次.三自然段；翠鸟之所以能贴着水面疾飞为由于它小巧玲珑；（5）从图和文可以看出翠鸟外形.动作怎么样？（美.快）4.学习第四自然段,重点懂得“我们 ”为什么期望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（1） “我们 ”为什么想捉一只翠鸟？又为什么要打消了这个念头？（2）为什么作者期望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（结合前后内容,指导懂得；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.课后小结；1.通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？翠鸟不仅外形美,而且有本事；（会捕鱼会隐

35、藏爱护自己）；2.在这节课上仍学会怎样懂得词语；二次备课：课后反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容6飞吧,海鸥本课方案学时21.学会本课生字新词,能正确读写“面临.一抹.乖巧.似乎.欢愉.淡水.喂食.斩钉截铁.属于”等词语；教2.懂得重点词语,体会含义深刻的句子；3.懂得人和自然界动物的关系,让同学懂得如何关爱动物；学4.能正确.流利.有感情地朗读课文；目标教学重点 懂得人和自然界动物的关系,知道人应当如何关爱动物；教学难点 懂得人和自然界动物的关系,知道人应当如何关爱动物；教具预备 教学挂图第一课时一.谈话引入,揭示课题

36、1.同学们,你们见过大海吗？谁又见过海鸥呢？说说你见过的海鸥；2.今日,我们就来学习一篇有关海鸥的课文；（出示海鸥图片； ）3.板题,读题；二.初读课文,整体感知 1.自由读文；留意读准字音,读通顺句子,不熟悉的生字词借助拼音多读几遍；想：读了课文,你知道了些什么？ 2.检查；同学开火车读生词,让同学说出难写的字并说出记字方法；如：“佛.截.属 ”等；指名读课文,检查读音为否正确,语句为否通顺；同学从整体上明白课文的主要内容,能讲出读了课文后知道了什么；二次备课：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课后反思：其次课时一.复习生字.新词； 二. 学习课文,懂得感悟（一）

37、从外形体会海鸥的可爱；1.出示海鸥图片,说说海鸥为什么样子的；2.找出课文中描写海鸥外形的句子；3.用自己宠爱的学习方法来学习句子,可以读一读,也可以画一画；4.同学汇报；5.指导朗读,提示画海鸥时留意：浑身洁白,翼尖灰黑；（二）体会含义深刻的句子；1.默读课文；想：友人怎样喂小海鸥？从哪些地方可以看出他们“有着一种默契”？同学汇报；读句子,评议；联系上下文谈体会；2.小组合作学习；找出自己宠爱的句子,读给小组同学听,说宠爱的理由；同学汇报；师指导朗读,并讲读书方法；3.读中质疑： “霍然而起” “绕室徘徊”为什么意思？师引导同学回忆懂得词语方法：可以查字典；可以联系生活实际；可以联系上下文等

38、；同学用动作演示,懂得词语意思；4.发散思维：友人与海鸥的深厚友谊真令人感动；此时,你感受到什么？想给大家说什么？（生畅谈,师总结；）5.组织争论： “它应当属于大海”应怎样懂得？ 四.总结升华,拓展训练1.读了这篇文章,你受到了什么启示？（爱惜小动物,人与动物应当和谐相处, 关爱他人等；）2.说说你宠爱的一种小动物；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二次备课：课后反思：潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容7蚂蚁的救助本课方案学时2教1.引导同学有感情地朗读课文；2.学习本课会认的字8 个,会写的字15 个,会把握的词语14 个；学3.帮忙同学学习课文,懂得课文

39、的主要内容,能够从中感悟到做人就应目该具有崇高的道德品质,要知道去关爱他人,关爱生命；4.帮忙同学学习课文按次序表达的方法,懂得课文中重点词语的意思；标教学重点有感情地朗读课文,懂得课文的主要内容和写作方法；教学难点能够感悟到课文的主题,熟悉到做人应当遵循怎样的道德准就；教具预备挂图.生字卡第一课时一.解课题,学习新课1.导语：同学们, 蚂蚁为一种体型微小的昆虫,然而就为这种小昆虫的相互救助之举,却给了作者以庞大的启发；我想,通过学习这篇课文,你们会对小蚂蚁产生一种新的情感,会有更多的感悟；2.板书课题,揭示课题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载齐读题目,摸索问题：

40、（ 1） “救助 ”为什么意思？（2）“蚂蚁的救助 ”为什么意思？3.默读课文,明白大意（1）边默读边想全文讲了一件什么事？（2）说一说课文大意；二.学习本课生字.新词；1.请同学提出预习生字时有什么困难；2.重点指导同学易读混,易写错的生字；3.出示生字卡,检查学习情形；4.自读全文,画出新词,再把词语放到语句中读一读；5.懂得词语意思6.小结：同学们已经把握了生字的读音,写法,仍要留意多音字在不同语言环境下的读音；如“挣扎”与“挣到”都为在本课中显现的词语,但它们的读音却不一样；期望在课文的学习中,不仅能把握字的读音,写法,仍要进一步深化懂得词语在文中的意思.作用,积存下来加以运用；三.再

41、次读书,理清课文次序；1.指名读2.同学自由读；课文为按什么次序写的,事情的起因.经过.结果为怎样的？3.在书中画出不懂的地方；4.小结：多有意思的一件事呀！读后你有什么想法,请你在下节课的学习中和同学沟通；四.布置作业：1.誊写生字,把学会的新词放入“词语花篮 ”；2.连续练习有感情地朗读课文；二次备课：课后反思：其次课时一.导入新课精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载昨天的课上, 我们结识了一位可敬的动物伴侣；我们明白了一个感人的故事,这就为齐读课题“蚂蚁的救助”1.回忆课文的主要内容；2.同学汇报课文为按怎样的次序记叙的；理清事情的起因.经过.结果；二.读中感悟

42、,体验情感1.出示自学提示：（1）为什么事引起蚂蚁相互救助的？（2）蚂蚁为怎样相互救助的？（3）我在一旁又做了什么呢？（4）从这件事中,我受到什么启示？（5）仍有什么不懂的问题2.小组争论,沟通想法（1）分组汇报自己自学后的想法；（2）小组内解决不懂的问题；（3）小组中仍有什么不懂的问题；3.沟通过程： 学习第一部分：（ 1）指名读：找出事情的起因；（ 2）出示语句：我没有对它们实施救助,由于花盆中的水很快会渗下去,蚂蚁就可以着陆了；（ 3）用 “由于所以”的句式说这句话；（ 4）提问：读读改写的句子,你明白了什么？书中为什么这样写？（强调缘由）学习其次部分：（ 1）当花盆水渗下去时,发生了什

43、么情形,我怎么想的,预备怎么做？（ 2）按提示填空回答疑题；当时,我想,我预备；（ 3）我为什么舍弃救助蚂蚁的行动？表现了作者怎样的情感？品尝“意想不到”的意思；换一个词,意思不变；（意料之外.出乎意料等）（ 4）体验这种情感再自由读第三自然段；（ 5）读第四自然段,说说蚂蚁为怎样相互救助的？ 在谈救助过程时,品尝词语.句子,体验作者情感；区分“用力”与“奋力”两个词；明确：“用力”与“奋力”都为用劲的意思,“奋力”比“用力”程度更深；从“奋力”一词,体会到什么：作者为了与第三自然段区分,防止了重复；哪幅插图画出了这个情形？看图说说蚂蚁怎样救遇难的同伴？画出描写获救蚂蚁被救出后的动作的词语,你

44、从中发觉了什么？我看到仍在水中的蚂蚁时,为怎么想的？又为怎样救助落难的蚂蚁的？出示句子： 我极其当心地用针尖挑开泥土,使这只小蚂蚁露了出来；说说从中感受到什么？蚂蚁被救出后,又有怎样的举动呢？你从中感受到什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载过程；品尝“立刻.亲吻触抚.试图.衔.碰”等词语并想象它们当时想什么呢？说什么呢？（ 6）指名读其次部分,用“先接着然后最终 ”等词语说一说蚂蚁相互救助的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习第三部分：（ 1）指名读,作者看到蚂蚁的救助过程为怎么想的？有什么感受？（ 2

45、）这为一种什么样的道德品质？三.总结全文,深化懂得1.作者写蚂蚁的救助这篇文章为为了什么？2.总结：小蚂蚁虽然弱小,然而在同伴遇到危急时,它们奋力相揪,甚至不惜牺牲自己的一切,面对它们, 我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上,我们也得到了启示,那就为（看板书总结）；3.请你对小蚂蚁说一句话；赞扬它的品质.精神或谈自己的感受；四.布置作业：1.完成选做题；2.积存词语；3.小练笔：小蚂蚁,我想对你说二次备课：课后反思：潼川三小三年级语文 集体备课教案教学内容8*大象保姆本课方案学时1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教1.学习会认的 10 个生字,懂得它们在词语中的

46、意思；学2.引导同学能够正确. 流利地读课文, 明白课文的主要内容,目增强关爱动物,和动物友好相处的意识；3.帮忙同学懂得课文中重点句子的意思；标教学重点明白课文的主要内容,并能说出故事的主要情节；教学难点明白课文的主要内容,并能说出故事的主要情节；教具预备1.课前布置同学收集有关大象的资料；2.大象图片第一课时一.提出问题,激趣引入1.谁知道大象能帮忙人们做什么事？2.大象很聪慧,能帮人们干这么多的事情,课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作,这位保姆工作的怎么样？让我们走进这一家人的生活去看一看吧；二.自同学字,初步感知：1.读书,画出不熟悉的字及不懂得的词语；2.提出不懂的问题；3.自

47、己说一说全文讲了一件什么事？三.沟通争论,感悟懂得：1.理清课文层次哪些内容为写大象爱护主人娃娃的内容的？其余部分写的为什么？2.出示自学提示：（1）为什么作者先写把黑熊踏成肉饼,再写对主人忠心耿耿呢？（2）大象为怎样爱护主人娃娃的？都写了几幅场景,哪部分最使你感动？3.默读课文,先自学再组内沟通；4.同学沟通,读中感悟第一部分：1.小组汇报自学提示第1 题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.老师小结：大象凶残对敌.亲切对人；其次部分：1.分组汇报自学提示第2 题；2.帮忙同学理出几个场景；（ 1）观看课文插图画的内容和课文哪一部分为相对应的？能归图画拟个名字吗

48、？其次幅图画：猛撞大树,踩狗抛尸（读书上相应内容）第三幅图画：舍身相救,感谢不尽（读书上相应内容）（ 2）课文中哪部分内容没有相应的插图,假如让你画一画,你怎么画,给它起个题目；（ 3）帮忙同学懂得重点语句；把最感动你的内容读出来；说说让你感动的缘由；指名读,进一步体会；（ 4）在理出几个场景的基础上,讲一讲这个故事；四.总结全文,归纳板书1.学习了这篇课文,你觉得大象具有什么品质？你有什么想法；2.本文为我们描述了这个真实的故事,让我们看到了一头英勇.忠诚的大象,让我们感到的确动物为人类的好伴侣；我们在今后的生活中应当怎么对待我们的动物伴侣呢？（请一两个同学说一说）要和动物友好相处,关怀爱惜

49、它们,把它们作为我们的伴侣对待；五.布置作业：1.积存 “词语花篮 ”；2.把这个故事讲给家人听；3.小练笔：读了这个故事,你认为人应当怎样对待动物？把你的想法写下来,和同学沟通；二次备课：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课后反思：教学内容语文百花园二本课方案学时1教1.通过平音.翘音以及同偏旁的字的学习与积存,娴熟把握汉语学问；2.通过查字典.联系详细语言环境来懂得词语,体会感受祖国语言文字的学内涵与底蕴3.通过本次的课外阅读,让同学感受大自然的神奇,明白鲤鱼溪得名的原目由以及这儿的鲤鱼不怕人的缘由；标4.通过“动物明星会评比会”口语训练,培育同学口头语言表达才能以及收集展现材料的才能；教学重点能说会道和笔下生辉教学难点能说会道和笔下生辉教具预备课件及图片小黑板第一课时一.学习“语海畅游”1.板书课本中的平.翘音2.认真读以上的字,你发觉了什么？3.小组争论.沟通你能举出一些这样的例子吗？4.出示“悦.忆.惧”等竖心旁的字字以及“思.悲.