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文档简介

1、眉县横渠中心小学 新课程有效教学北师大版小学 年级语文上册 组名： 学习小主人： 大人们这样说 导学案本周习惯养成：单元主题龙执教杨玉花教时2学习目标知识与技能：1.学习本课的生字、 词，并能灵活应用。2、理解课文内容，知道“龙”的深刻含义。 过程与方法： 1. 通过朗读、合作交流，联系上下文理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用，理解“龙”的深刻含义课文；情感态度与价值观： 领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。 学习重难点1.体会文章的中心思想，领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。方法指导圈点批注，阅读感悟，读中感悟，读中理解。教学过程具体内容预习导学引

2、入新课1自由读课文，画出读不准的字音，遇到难读的句子多读几遍，读通顺。2检查字词,读准字音.蚕蚁 遮天 显露 隐形 深渊 腾云驾雾 翻搅 嘉峪关崇山峻岭 喷涌而下 直冲云霄 搏击 旭日东升3.读了课文，我知道了许多有关龙的词语，补充如下： 赛      舞       ，        壁，        江，

3、0;       口，        门，             坡，      精神，        气魄。4、文中的大人们是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ）。5、这篇文章的

4、体裁是（ ），文章把中国比作（ ）。合作交流展示汇报一、初读感知，理解内容。1用自己喜欢的方式读课文，说说每小节主要内容。2、奶奶爷爷说的龙和爸爸妈妈、老师说的龙一样吗？为什么？2、诗歌抓住了哪些具体事物做了形象的比喻？从这些形象的比喻中你体会到了什么？么?3.文中在大人中为什么加老师,意义是什么?强化梳理 拓展延伸1、妈妈口中的龙实际指什么?2、现在人们赋予龙什么新的含义?达标检测 总结评价一.基础练习1比一比，再组词。 觉（   ）  捞（   ）     &#

5、160; 宵（   ） 搅（   ）  涝（   ）       霄（   ） 喜（   ）  震（   ）       壁（   ） 嘉（   ）  

6、;振（   ）       譬（   ） 2把词语补充完整。 呼（   ）唤（   ）       崇山（   ）（   ）       腾（   ）驾（  ）

7、    直冲（    ）（   ）      （   ）（   ）而下     （   ）（   ）而过3我会填上合适的词。 一（   ）巨龙     一（   

8、;）龙舟   一（   ）秋风   一（   ）乌云 （    ）的身姿   （    ）的掌声  （    ）的霞光 （    ）的江面 二、根据意思写词语。1、传说中指利用法术乘云雾飞行。（ ）2、指强大的使人畏惧的力量。（ ）四、反问句改陈述句1、鲜花，难道也要献给这黯淡无光的失败者？2、像

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