大庆市第四十二中学语文学科001---大庆市第四十二中学语文学科刘春丽《散步》教学课件

1、 看着这温馨画面，看着这温馨画面，听着甜美的音乐，听着甜美的音乐，我想同学们一定会我想同学们一定会想到温暖的家。能想到温暖的家。能跟我们分享你与家跟我们分享你与家人在一起所做的印人在一起所做的印象深刻的一件事吗象深刻的一件事吗？ 亲情是甘泉，给我亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们

2、之代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。间那浓浓的亲情。莫怀戚主要作品主要作品 : 透支时代透支时代、陪都旧事陪都旧事、小说集、小说集大大律师现实录律师现实录。其中篇小说。其中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获四川文学四川文学奖。奖。学习目标学习目标: :1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。课文内容，体味浓浓的亲情。3、学习尊老爱幼的传统美德。、学习尊老爱幼的传统美德。嫩嫩芽芽nn霎霎时时拆拆散散熬熬过过分分歧歧水波粼水波粼粼粼shsh chichio oq ql ln n读

3、准字音，看清字形。读准字音，看清字形。多音字多音字散散步（步（s n）散散漫（漫（s n）（鱼（鱼鳞鳞）基础积累基础积累 第一轮抢答第一轮抢答词词 语语 解解 释释信服：信服：熬：熬：各得其所：各得其所：分歧：分歧：相信并佩服。相信并佩服。忍受，艰苦支持。文中指母亲忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。又挺过了一个冬天。每个人或事物都得到合适的安每个人或事物都得到合适的安顿。顿。（意见、思想）不一致，有差（意见、思想）不一致，有差别。别。你觉得这篇课文朗读时感情基调你觉得这篇课文朗读时感情基调应该是（应该是（ ) )A A、舒缓而欢愉、舒缓而欢愉 B B、慷慨激昂、慷慨激昂C C、沉痛忧

4、伤、沉痛忧伤A一、再读课文，第二轮抢答：一、再读课文，第二轮抢答： a散步的季节？散步的季节？b散步的地点？散步的地点？c课课文中出现了哪几个人物？文中出现了哪几个人物？d在散步过在散步过程中发生了什么矛盾？我是如何解决程中发生了什么矛盾？我是如何解决的？结果如何？的？结果如何？d d、散步时发生了什么矛盾？、散步时发生了什么矛盾？分歧：分歧： 母亲：走大路（母亲：走大路（平顺平顺） 儿子：走小路（儿子：走小路（有意思有意思）d d、“我我”是如何对待这个矛盾的？是如何对待这个矛盾的？“我我”为什么会有这样的决定？为什么会有这样的决定？“我我”选择走大路，选择走大路，“我决定委屈儿子我决定委屈

5、儿子”因为因为“我我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但偿，但“我我”能为母亲做事的时间已经不多了。能为母亲做事的时间已经不多了。d d、事情的结局是？、事情的结局是？通过这件事，你认为这是一个什么样通过这件事，你认为这是一个什么样的家庭？的家庭？温馨和谐幸福美满一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步 再读课文，体会再读课文，体会各个人物形象，说各个人物形象，说说在说在“我我”、妻子、妻子、母亲、儿子四个、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢人物中，你最喜欢谁？为什么？谁？为

6、什么？ 二、再读课文二、再读课文 品评人物品评人物 我我 母亲母亲 妻子妻子 儿子儿子三、感悟课文 填拟横批（1）提问：你觉得这一家人散步过程中）提问：你觉得这一家人散步过程中最让你感动的是那一幕？最让你感动的是那一幕？（2）根据学生的回答屏幕显示）根据学生的回答屏幕显示“我我”背背母亲、妻子背儿子的感人画面。母亲、妻子背儿子的感人画面。（3）齐读最后一段，并说说你对最后一）齐读最后一段，并说说你对最后一段的含义的理解。段的含义的理解。全家四口早春散步互谦让全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱、尊老爱幼相亲相爱、尊老爱幼 例：例：但我和妻子都是慢慢地，稳稳

7、地，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是来，就是整个世界整个世界。 母亲给我们以生命，而儿子又是这生母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在命的延续。这血脉相连的三代紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。是由老年人、中年人、孩子组成。“我我”和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者和妻子肩负着承前启后的责任，所以作者说背起的是整个世界。说背起的是整个世界。四、赏读语言，品味亲情：四、赏读语言，品味亲情：赏读语言，赏读语言

8、，品味亲情品味亲情1 1、提问：文中的儿子、提问：文中的儿子“我我”做了很多，做了很多，承担的也很多。承担的也很多。 在你的家里谁的担子最在你的家里谁的担子最重？为什么？重？为什么？2 2、提问：作为年幼的一代，你又该怎么、提问：作为年幼的一代，你又该怎么做呢？做呢？3 3、齐读、齐读孝心无价孝心无价：赶快为你的父母尽一份孝心。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币一枚硬币但在但在“孝孝”的天平的天平上，它们等值。上，它们等值。 -毕淑敏毕淑敏 动情落笔，抒写亲情：家因为有了深深的爱而温馨，家庭生家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。看到别人活因为有了浓浓的亲情而美好。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中感情的弦也被拨动了，有千言万语想心中感情的弦也被拨动了，有千言万语想对亲人倾诉。对亲人倾诉。