奥夫教案《粉刷匠》四月二

1、主题名称：音乐原始部落名称：粉刷匠（两课时）班级：小班时间：4月第3、4周领域：奥尔夫音乐活动目标1. 热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。2.音乐环境中锻炼小手精细动作，进行折、粘的动作训练（重点）3.进行语言、动作和表演创编，培养幼儿的参与意识，创新意识。活动准备1.CD：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、再见歌。2.乐器：砂球。3.彩色纸箱、旧报纸若干、双面胶。活动过程：A音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（5分）1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开始，小朋友

2、只要跟着音乐动起来就可以 B音乐聆听游戏（10分）1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）×× ×××× ×（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝 贝贝 在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:（老师）唱：1 23 455 43 21小朋友们 好 小朋友们 好（小朋友）唱：1 23 455 43 21 老 师 好 老 师 好3.听听哪里不一样？老师请小朋友认真听改编以后的音乐，说说哪里不一样？（放伴奏带）我是一个粉刷匠，粉

3、刷本领强。呦!我要把那新房子，刷的很漂亮。呦!刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。呦! 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。呦！小朋友说出不一样的地方，并跟老师一起唱唱改编后的音乐语词C音乐语言游戏（10分）1.音乐语词创编师：小朋友，动动脑筋，你们还可以把“呦”换成什么样的词呢？（啊、噢、咦等）2.老师和小朋友分别一起尝试唱出创编后的音乐语词例如： 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊! 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊！3.老师和小朋友分角色表演唱，（老师唱歌曲，小朋友念语气词）4.老师和小朋友跟伴奏带唱歌曲和语气词D音乐节奏快车（10分）1.老师请

4、小朋友分别用声势在唱语气词时拍出节奏（拍手、拍膝、跺脚等）老师示范，小朋友模仿例如：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!（拍手）我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!（拍手）刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊!（拍手）哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊！（拍手）2.老师介绍乐器砂球，示范操作方法，提出注意事项3.老师请小朋友用砂球在唱语气词时摇奏出节奏老师示范，小朋友模仿例如：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。啊!（摇奏）我要把那新房子，刷的很漂亮。啊!（摇奏）刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。啊!（摇奏）哎呀我的小鼻子，变呀变了样。啊！（摇奏）4.老师请小朋友用砂球摇奏出语气词节奏（不唱语气词）老师示范，小朋友模仿例如：

5、我是一个粉刷匠，粉刷本领强。（摇奏）我要把那新房子，刷的很漂亮。（摇奏）刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。（摇奏）哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（摇奏）E音乐小制作（20分）(循环放粉刷匠歌曲)1、巧手折刷子师：小朋友们，你们想和老师一样拥有一把自己的刷子吗?(每人发一张大小一样的旧报纸)2、教师教学生折刷子。3、动手折纸帽。4.用做好的道具（纸帽、刷子）进行装扮F音乐小舞曲（10分）1.把用彩色的纸张包好的纸箱摆成一幢幢小房子。(配班老师进行摆放)2.放粉刷匠音乐，小朋友分两组边唱边表演不同粉刷房子的动作（根据已有经验）3.比一比哪一小组的“粉刷匠”本领高G爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸H再见歌（1分）：1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.2.送园环节:两位