奋斗成就未来

1、课题：奋斗成就未来 执教者：董恩博 教学目标：知识目标：了解我国在现阶段仍需坚持艰苦奋斗精神，知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。能力目标：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。情感态度价值观：理解艰苦奋斗是通向理想的必经之路，并从日常生活，学习和工作做起，弘扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。教学重点：知道艰苦奋斗是通向理想的必经之路。教学难点：在日常生活中，青少年怎样弘扬艰苦奋斗的精神。教学方法：案例教学，情景教学，启发引导式教学。教学准备：通过网上查询，报刊搜集等途径，了解中华民族艰苦奋斗的创业史及现金人物的奋斗历程，准备相关的典故、格言、事迹。教学过程：一【新闻分析导新课】播放视频长征精神的

2、力量片段，提问：视频中给你印象最深的是什么？学生回答，教师小结二【师生互动 学习新知】【活动一，忆一忆，说一说】，请你列举：能反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的故事。请你搜集：能反映当代我国人民艰苦奋斗的典型事例。学生列举：如，大禹治水，精卫填海，夸父逐日，闻鸡起舞，愚公移山；红军长征，三无九旅开发南泥湾，大庆铁人王进喜，载人航天事业等等。，展示图片（古代的故事大禹治水，精卫填海等等，当代的红军长征，大庆铁人等等），教师提问：看完上面的几组图片，你能得出什么结论？学生回答后，教师归纳：只有发扬艰苦奋斗的精神，才能成就事业，实现理想和目标。艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，也是

3、中华民族的传统美德。【活动二：听故事，讲道理】学生展示：请向大家讲述你所知道的我国凭借艰苦奋实现理想的人物及事迹，并对此简要发表你的看法。提问：以上人物事迹说明了什么道理？试结合课本内容回答学生交流稍作思考，教师适时点拨：艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。（原理）中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。板书：一、理想的实现必须经过艰苦奋斗教师：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点，你同意哪种？说说你的理由。（参考课本P121）【活动三：今日话题】有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条

4、件得到了很大改善，我们再也不需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗？（引导学生分组进行讨论，自主解决问题。教师进行适当引导，最后进行总结。）板书二、优秀传统不能丢【活动四：榜样的力量】展示材料青藏铁路上的英雄们：思考：从上述材料中，你感悟到了什么？（学生小组交流，教师巡视。对于学生的观点给予点拨，引申，升华，鼓励学生多角度发散思维。）【活动五：我说我思】在现实生活中，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗精神。学习上 生活上 工作上 （学生四人一组，讨论并选出中心发言人阐明讨论的结果，不完整可由同组成员补充，教师适时点拨，最后出示参考答案）【活动六：榜样在我身边】评选班级艰苦奋斗之星教师：我们在发现这些同

5、学艰苦奋斗的做法后，反思一下自己日常生活中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？【活动七：自我反思】学习上：缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦，缺少远大理想，进取心不够，满足于现状。生活上：追求高消费，讲究吃喝，追求名牌；浪费粮食，缺乏勤俭节约精神。（通过正反两方面的举例，学生能够认识到青少年在日常生活中应怎样坚持艰苦奋斗精神，并对艰苦奋斗精神有了比较全面的了解。）【收获平台】通过本课你收获了什么？你准备今后怎样做？学生发言3、 巩固与小结教师小结，展示知识框架 艰苦奋斗是通向理想的必经之路 理想的实现必 须经过艰苦奋斗 发扬艰苦奋斗对现代化建设的 必要性奋斗成就未来 当代青年肩负着为实现共同理 想而奋斗的历史重任 优良传统不能丢 当代青年必须继承和发扬艰苦奋 斗精神【拓展性作业】材料走进生活：第五十七个民