最新揭开货币的神秘面纱学习教案

1、会计学1最新揭开最新揭开(ji ki)货币的神秘面纱货币的神秘面纱第一页，共30页。第1页/共30页第二页，共30页。第2页/共30页第三页，共30页。第一第一(dy)单元生活单元生活与消费与消费货币货币(hub)第一课神奇第一课神奇(shnq)的的价格价格第二课多变的第二课多变的第三课多彩的第三课多彩的消费消费第3页/共30页第四页，共30页。第一课第一课 神奇神奇(shnq)的货币的货币 之之 揭开货币揭开货币(hub)的的神秘面纱神秘面纱第4页/共30页第五页，共30页。探究一：临近开学，小张探究一：临近开学，小张(xio zhn)父母为了方便他上学，父母为了方便他上学，打算为他买一辆电

2、动车作为交通工具。如果小张打算为他买一辆电动车作为交通工具。如果小张(xio zhn)生活在古代，他能享用的交通工具不可能是电动车，可能是什生活在古代，他能享用的交通工具不可能是电动车，可能是什么呢？他又该如何得到？么呢？他又该如何得到？ 第5页/共30页第六页，共30页。劳动产品劳动产品(chnpn)必须用于必须用于交换。交换。用于用于交换交换的的劳动产品劳动产品注：交换以后则成为消费品注：交换以后则成为消费品商品商品劳动劳动产品产品第6页/共30页第七页，共30页。空气、阳光空气、阳光书店书店(sh din)里卖的书籍里卖的书籍中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物中国政府对美国灾区人民

3、提供一批救灾急需物资援助资援助居民使用的自来水居民使用的自来水医院里的各种药品医院里的各种药品未经开采的矿泉水未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品百货店里尚未卖出的物品下列属于下列属于(shy)商品的是？商品的是？探究探究(tnji)二：二：（1）为什么要交换？）为什么要交换？（2）为什么能交换？）为什么能交换？使用价值使用价值价值价值使用价值：使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。商品能够满足人们某种需要的属性。价价 值：值：凝结在商品中无差别的人类劳动凝结在商品中无差别的人类劳动第7页/共30页第八页，共30页。 小张趁着新学期还未开学，便和父母到非洲原始丛小张趁着新学期还未开学，便

4、和父母到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。小张于是来到另外出要用象牙交换。小张于是来到另外(ln wi)一个有象一个有象牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来人民币购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他

5、猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。小张和父母只能沮丧而归。时，船主已经回家了。小张和父母只能沮丧而归。探究三：探究三：（1）商品和货币是同时）商品和货币是同时(tngsh)产生的吗？产生的吗？（2）为什么在非洲原始部落人民币）为什么在非洲原始部落人民币“寸步难行寸步难行”？第8页/共30页第九页，共30页。第一阶段：物物第一阶段：物物(w w)交换交换出现在原始社会末期，前提出现在原始社会末期，前提(qint)是交换双方都需要

6、对方的是交换双方都需要对方的商品商品第9页/共30页第十页，共30页。 小张趁着新学期还未开学，便和父母到非洲原始丛林小张趁着新学期还未开学，便和父母到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出上。当他拿出人民币去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。小张于是来到另外一个有象牙的部落用要用象牙交换。小张于是来到另外一个有象牙的部落用人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布人民币购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买交换

7、。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想纱布，不想(b xin)也遭到拒绝，主人提出要用针来交也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。小张和父母只能沮丧而归。，船主已经回家了。小张和父母只能沮丧而归。探究三：探究三：（3）看完小张的这个）看完小张的这个(zh ge)交易过程，你有什么感受？交易过程，你有什么感受？（4）在这个）在这个(zh ge)故事中，象牙、纱布和针这几样东西有什故

8、事中，象牙、纱布和针这几样东西有什么共同点？么共同点？（5）想个办法提高在原始部落交易成功的概率？）想个办法提高在原始部落交易成功的概率？第10页/共30页第十一页，共30页。第一阶段：物物第一阶段：物物(w w)交换交换出现在原始社会末期，前提是交换双方出现在原始社会末期，前提是交换双方(shungfng)都需都需要对方的商品要对方的商品第三阶段：以一般第三阶段：以一般(ybn)等价物为媒介的商品交等价物为媒介的商品交换换人们人们普遍乐意接受普遍乐意接受，可以可以直接和其它直接和其它一切商品相交换一切商品相交换并并表现其它一切商品表现其它一切商品价值价值的商品。的商品。第四阶段：以货币为媒介

9、的商品交换第四阶段：以货币为媒介的商品交换从商品中分离出来从商品中分离出来固定地充当一般等价物固定地充当一般等价物的商品的商品第二阶段：扩大的物物交换第二阶段：扩大的物物交换第11页/共30页第十二页，共30页。思考：（思考：（1）为什么一般等价物被固定在贵金属金银）为什么一般等价物被固定在贵金属金银(jn yn)上？上？ （2）货币本质上是什么？）货币本质上是什么？ 这是由金银的自身特点决定的这是由金银的自身特点决定的: 体积小体积小,价值大价值大,易于分割易于分割,不易磨损不易磨损(m sn),便于保管和携便于保管和携带带. 金银天然金银天然(tinrn)(tinrn)不是货币不是货币,

10、,货币天然货币天然(tinrn)(tinrn)是金银是金银第12页/共30页第十三页，共30页。含义含义(hny)：基本属性：基本属性：用于交换的劳动产品用于交换的劳动产品使用价值和价值使用价值和价值（二）货币（二）货币产生的过产生的过程程第一阶段：第一阶段：偶然的物物交换偶然的物物交换第三阶段：第三阶段：以一般等价物为媒介的交换以一般等价物为媒介的交换第四阶段：第四阶段：以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换（三）货币的含义（三）货币的含义（四）货币的本质（四）货币的本质第二阶段：第二阶段：扩大的物物交换扩大的物物交换第13页/共30页第十四页，共30页。1、高考前夕，与补脑、健脑、增

11、智等保健品市场的平淡、高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的相比，哈尔滨的“氧气氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧补氧”潮。材料中的潮。材料中的“氧气氧气”（ ）A.是商品，因为是商品，因为(yn wi)它是有用物品它是有用物品B.不是商品，因为不是商品，因为(yn wi)它是自然界中存在的它是自然界中存在的C.是商品，因为是商品，因为(yn wi)它是用于交换的劳动产品它是用于交换的劳动产品D.不是商品，因为不是商品，因为(yn wi)它没有经过劳动它没有经过劳动2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是关于商品和货币的关系，下列说法

12、中正确的是( )商品和货币是一对商品和货币是一对(y du)孪生兄弟孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品货币是一种特殊的商品 A. B. C. D.第14页/共30页第十五页，共30页。3、商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是（、商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是（ ）A.是生产力发展的必然结果是生产力发展的必然结果B.是生产关系发展的必然结果是生产关系发展的必然结果C.是社会分工的必然结果是社会分工的必

13、然结果D.是私有制发展的必然结果是私有制发展的必然结果 4、货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二、货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于（者的区别在于（ ）A.货币是商品，它的出现之前货币是商品，它的出现之前(zhqin)的一般等价物不是商的一般等价物不是商品品B.货币容易保存，其他的等价物不易保存货币容易保存，其他的等价物不易保存C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定货币固定地充当一般等价物，其他的不固定D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带第15页/共30页第十六页，共30页。 小张的妈妈小张的

14、妈妈(m m)花了花了1700元买下了标价为元买下了标价为1850元的电动车。货币在这里起到了哪些作用呢？元的电动车。货币在这里起到了哪些作用呢？探究探究(tnji)四：四：思考思考(sko)：（：（1）标价）标价1850元元/辆是商品的什么？代表了辆是商品的什么？代表了什么？什么？ （2）在这个过程中你有没有看到真实的货币？）在这个过程中你有没有看到真实的货币？电动车电动车1850元元/辆辆第16页/共30页第十七页，共30页。价值尺度价值尺度(ji zh ch d)、含义：、含义： 用以表现和衡量其他用以表现和衡量其他(qt)一切商品价值大小的职一切商品价值大小的职能。能。、原因：货币本身

15、是商品、原因：货币本身是商品(shngpn)，具有价值，具有价值。、货币单位：、货币单位：如人民币、美元、欧元的如人民币、美元、欧元的“元元”、英镑、英镑的的“镑镑”等。等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。D、特点：、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要要观念上的货币观念上的货币。货币的基本职能：货币的基本职能：第17页/共30页第十八页，共30页。 小张的妈妈花了小张的妈妈

16、花了1700元买下了标价为元买下了标价为1850元元/辆的电动车。货辆的电动车。货币币(hub)在这里起到了哪些作用呢？在这里起到了哪些作用呢？探究探究(tnji)四：四：思考：（思考：（1）1700元又发挥了什么作用？元又发挥了什么作用？ （2）作为流通手段）作为流通手段(li tn shu dun)的货币能不能是观念上的货币？的货币能不能是观念上的货币？ （3）为了将商品卖出生产者应怎么办？）为了将商品卖出生产者应怎么办？第18页/共30页第十九页，共30页。、含义、含义(hny)：、商品流通、商品流通(shngpnlitng)：、特点、特点(tdin)：货币执行流通手段职能时，只能货币执

17、行流通手段职能时，只能用现实的货币用现实的货币货币充当商品交换媒介的职能货币充当商品交换媒介的职能以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换、商品流通公式：、商品流通公式：商品商品货币货币商品商品货币的基本职能：货币的基本职能：流通手段流通手段货币的其他职能：货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等贮藏手段、支付手段、世界货币等注：注：区分流通手段和支付手段区分流通手段和支付手段E、流通中所需的货币量、流通中所需的货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度第19页/共30页第二十页，共30页。1 、在商场柜台上、在商场柜台上,一支钢笔标价一支钢笔标价6元元,这这6元是元是

18、( ) A货币在执行流通手段的职能货币在执行流通手段的职能 B货币在执行价值尺度的货币在执行价值尺度的职能职能 C现实的货币现实的货币 D观念中的货币观念中的货币 E商品的价值商品的价值 F商品的价格商品的价格 2 、如果、如果(rgu)你花你花6元将这支钢笔买走元将这支钢笔买走,那么你所付的这那么你所付的这6元元是是( ) A现实的货币现实的货币 B观念中的货币观念中的货币 C货币在执行流通手段货币在执行流通手段的职能的职能 D货币在执行价值尺度的职能货币在执行价值尺度的职能B D FA C一台彩电标价一台彩电标价3000元元工厂财务人员向工人发工资工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用张三

19、在市场上用6元买一斤肉元买一斤肉李四到银行取回李四到银行取回1万元存款的利息万元存款的利息小明的奶奶小明的奶奶(ni nai)临终时把她藏有多年的临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明块银元留给了小明马关条约规定清政府向日本赔偿军费马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银亿两白银价值尺度价值尺度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币第20页/共30页第二十一页，共30页。第21页/共30页第二十二页，共30页。三、纸币三、纸币(zhb)(zhb)从货币的发展演变看纸币从货币的发展演变看纸币(zhb)的产生的产生金银金银(jn yn)条块条块(不方便

20、不方便)金属铸币金属铸币(会逐渐磨损会逐渐磨损)不足值的金属铸币不足值的金属铸币(不影响流通不影响流通,具有极强具有极强的符号意义的符号意义) 纸币纸币(作为一种价值符号作为一种价值符号而存在而存在,充当交换媒介充当交换媒介)电子货币电子货币(方便方便)第22页/共30页第二十三页，共30页。思考：从交子思考：从交子(jio z)的产生过程来看，它为什么能够购买商品？的产生过程来看，它为什么能够购买商品？ 交子能够用来购买商品的一个重要前提，是凭借纸币可以随时兑交子能够用来购买商品的一个重要前提，是凭借纸币可以随时兑换换(duhun)货币，在这里纸币作为货币的象征、符号，代替金货币，在这里纸币

21、作为货币的象征、符号，代替金属货币执行流通手段职能。纸币的本质是一种价值符号。属货币执行流通手段职能。纸币的本质是一种价值符号。第23页/共30页第二十四页，共30页。思考：由私人发行交子存在什么问题？怎样思考：由私人发行交子存在什么问题？怎样(znyng)解决？解决？私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所以后来纸币就改为私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所以后来纸币就改为(i wi)由国家发行，并强制使用由国家发行，并强制使用1、 纸币的含义：纸币的含义：是由是由国家（或某些地区）国家（或某些地区）发行的，发行的，强制使用强制使用的的价值符号价值符号 思考思考(sko)：纸币和货币有什么区

22、别？：纸币和货币有什么区别？纸币的本质是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，纸币的本质是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，只代表一定数量的价值；货币的本质是一般等价物，其只代表一定数量的价值；货币的本质是一般等价物，其本身具有内在的价值。本身具有内在的价值。2、纸币、纸币不能不能代替货币代替货币执行价值尺度执行价值尺度的职能，的职能，只能只能代替货币代替货币执行流通手段执行流通手段和和支付手段支付手段第24页/共30页第二十五页，共30页。思考：现在房价这么思考：现在房价这么(zh me)高，很多人成了房奴。纸币既然高，很多人成了房奴。纸币既然替代货币在执行流通手段，能购买一切商品，那么为什

23、么国家替代货币在执行流通手段，能购买一切商品，那么为什么国家不多发行点纸币，这样就能让所有人买到房了？不多发行点纸币，这样就能让所有人买到房了？纸币纸币(zhb)发发行量过多行量过多物价上物价上涨纸币涨纸币(zhb)贬贬值值通货膨胀通货膨胀纸币发行纸币发行量过少量过少通货紧缩通货紧缩物价下物价下跌纸币跌纸币升值升值纸币的发行量纸币的发行量受货币流通规律受货币流通规律的支配，必须以的支配，必须以流通流通中所需的货币量中所需的货币量为限度为限度商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数流通中所需的货币量流通中所需的货币量第25页/共30页第二十六页，共30页。假设假设(jish)(jish)在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为50005000亿件亿件，平均价格为，平均价格为8 8元，在这一年里货币平均周转元，在这一年里货币平均周转5 5次。那么，这一年里纸次。那么，这一年里纸币发行量为币发行量为 亿元。而这一年实际发行了亿元。而这一年实际发行了1600016000亿元，这时的亿元，这时的1 1元钱相当于元钱相当于 元，这会引起元，