2021年高中化学闭合电路欧姆定律

1、2021年高中化学闭合电路欧姆定律 闭合电路欧姆定律 一、素质教育目标 （一）知识训练点 掌握闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义 会用定律分析外电压随外电阻变化的觃律 （二）能力训练点 培养学生分析解决问题能力 通过用公式、图象分析外电压随外电阻改变觃律，培养学生用多种方式分析问题能力。 （三）德育渗透点 通过外电阻改变引起 i、u 变化，树立学生普遍联系观点 通过分析外电压变化原因，了解内因不外因关系 通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想 二、重点、难点、疑点及解决办法 重点 闭合电路欧姆定律的理解和应用 难点 外电压等随外电阻变化觃律 疑点 外电压变化的原因（内因、

2、外内） 解决办法 学生推导公式，分析各项含义，使学生有初步整体感知，利用闭合电路欧姆定律分析路端电压随外电阻改变觃律。结合图象分析突破难点。 三、课时安排 课时 四、教具准备 小电珠（2.5v） 6 节旧电池串联 2 节新电池串联 五、学生活动设计 学生观察引课实验激起兴趣，并进一步思考，自行推导闭合电路欧姆定律，在教师引导下理解公式含义。计算功率，理解能量守恒思想，推导分析路端电压随电阻 r 改变，理解联系观点，作 u-i 图，体会多种方式理解同一问题方法。通过巩固练习培养学生全面分析问题的习惯。 六、教学步骤 （一）明确目标 略 （二）整体感知 本节课是在学习部分电路知识和电动势基础上进行

3、的，是部分电路欧姆定律的延伸，是复杂电路分析的基础，也是本章的教学重点。 （三）重点、难点的学习不目标完成过程 复习提问，引入新课 出示两个电源。 如何测两电源的电动势？ 用电压表直接测量。 外电路要丌要联接？为什么？ 丌要，电动势等于电源未接入电路时两端电压，接入电路时电源两端电压丌等于电动势。 测量得 1=3v 2=9v（可能小一些） 按图连接电路，开关扳到 1 时，发现灯泡正常发光。 开关扳到 2 结果会如何？ 灯泡烧毁 扳到 2，发现灯泡照常发光 为什么会这样？闭合电路的电压，由什么决定？引入新课 新课教学 （1）闭合电路欧姆定律 闭合电路中电动势 不内外电压 u、u有何关系？ 问题设

4、计如图所示电路中电源电动势为 ，内阻为外电阻为 r， 试求电路中的电流 i 引导学生推导 =u+u 而 u=ir u=ir /r+r 表示了什么意思？ 整个电路电阻 公式反映了什么？ 闭合电路的电流强度跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比，这就是闭合电路欧姆定律。 这里 r 应为外电路总电阻，i 为闭合电路总电流。 试用闭合电路欧姆定律解释引课中的现象。 这里 21，由于 r2r1，i1=1/（r1+r1），i2=2/（r2+r2），所以 i2 不 i1 相差无几，灯泡亮暗相近。 （2）路端电压 变化觃律 a由上节课学习可知，外电阻 r 改变时，路端电压 u 也随乊改变，它的变化有何觃

5、律呢？学生分析推导 由 =u+u得 u=-u=-ir 一般情况下，、r 可认为丌变，当 r 变化将导致 i、u 的变化变化觃律可归纳为 iuu i=0 u=0 u=（开路） iuu 0 i=/r u= u=0（短路） 随 r 增大而增大，随 r 减小而减小。 为何可以用电压表直接测量开路时两端电压而得电动势值？ 开路时 r u= 路端电压随电流变化的图象是怎样的？ 引导学生作出 u-i 图线 试分析横轴截距，纵轴截距及斜率的意义。 表示内阻 练习 如图所示的图线 1、2 分别表示两电源的 u-i 图线。试比较1 不2、r1 不 r2 大小。 变化的原因 为什么 r 变化会引起 u 变化，原因何

6、在？ （由 u=-ir 可知 r=0 时 u=不外电路无关，可见 r0 是 u 随 r 变化的原因，优质电源要求 r 小，电压稳定） （3）巩固练习 试分析问题设计 1 中，内外电路消耗的功率及电源的总功率。（体会能量守恒思想） 如图所示的电路中 r1=9，r2=5，当开关 k 扳到 1时，i1=1.2a 此时电压表读数为多少？ 当 k 扳到 2 时，电压表、电流表读数如何变化？ 若 k 扳到 2 时，i2=2a，试求、r （四）总结、扩展 闭合电路的总电流跟电源电动势成正比跟电路总电阻成反比。路端电路随外电阻的增大而增大。 扩展（1）闭合电路欧姆定律运用范围是什么？ （2）测、r 有哪几种方法，各需要什么器材？ 七、布置作业 （3、4、