二年级下册数学教案第1课时数据收集整理

1、.第1单元 数据搜集整理第1课时 数据搜集整理1【教学内容】 教材第2页和练习一的第1、2小题。【教学目的】 知识与技能：让学生经历数据的搜集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表答复一些简单的问题；情感态度与价值观：学会与别人合作，积累解决问题的经历，体会数学与生活的亲密联络。【教学重难点】 学会搜集数据，认识简单的统计表，能根据统计表答复一些简单的问题。【教学过程】 一、创设情境，引入新课同学们，新的学期开场了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色适宜呢？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？生：可以在全校的同学们中调查一

2、下，还可以在组内进展调查。师：你们真聪明！刚刚你们说的调查，其实也就是进展统计。提醒课题：统计要统计出最喜欢每种颜色的学生人数，首先要进展数据的搜集。下面我们就一起来调查最喜欢每种颜色的学生人数。二、亲历统计过程，体会搜集数据的形式和过程1搜集数据。师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？师：要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？生自由发言。师：我们可以采用举手、起立、画“、“作记号等很多方式来搜集数据，但是这些方式中举手既快速又简捷，下面我们就用举手的方式来进展调查。 请听规那么：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？师：一个人

3、能选两种颜色或不选吗？为什么？师：是呀，搜集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式，都要做到“不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，如今我们开场举手调查。2整理数据。师：刚刚同学们已经通过举手这种方式选出了自己最喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责订做校服的人员还不知道，那该怎么办呢？生自由发言。师：你们真会想方法。那我们如今再举一次手，在这张表中统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？出示统计表颜色红色黄色蓝色白色人数最喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。采用同样的方式统计其余三种颜色的数据。3认识简单的统计表。师：同学们，刚刚我们将统计后的结果用表格的形式展示出来

4、，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数96158师：你看懂什么？4根据统计表解决问题。师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的各种颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面就请大家根据统计表中的信息解决下面的问题。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,

5、一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1全班共有 人。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。生：要想知道全班有多少人，应该把最喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即：9615838人，所以全班共有38人。

6、师：你真聪明，谁能解决第二个问题？2最喜欢 色的人数最多。生：比较喜欢每种颜色的人数，19986，通过比照得出：喜欢蓝色的人数最多。师：你真是个会考虑的孩子！那你能解决最后这个问题吗？3假如这个班订做校服，选择 色适宜。全校选这种颜色做校服适宜吗？为什么？三、稳固练习同学们，下面老师请你们用刚刚学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？1完成练习一的第1题。2完成练习一的第2题。四、课堂小结同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生交流后，老师总结：在统计时要先搜集数据，而搜集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。搜集完数据后要对数据进展整理，将数据进展整理记录填入的表格叫做统计表，通过看表格的数据，我们就可以得到想要的信息。【板书设计】 搜集数据、认识简单的统计表例1、学校要给同学们订做校服，有下面的4种颜色，选哪种颜色适宜？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？颜色红色黄色蓝色白色人数961581全班共有 38 人。2最喜欢 蓝 色的人数最多。3假如这个班