二年级下册数学教案第2课时数据收集整理

1、.第1单元 数据搜集整理第2课时 数据搜集整理2【教学内容】 教材第3页和“做一做，练习一的第3、4题。【教学目的】 知识与技能：理解统计数据的方法；过程与方法：能根据统计表答复一些简单的问题；情感态度与价值观：学会与别人合作，积累解决问题的经历，体会数学与生活的亲密联络。【教学重难点】 学会统计数据的方法，进一步认识统计表。能根据统计表答复一些简单的问题。【教学过程】 一、引入新课老师谈话：同学们，新的学期已经开场了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨。今天，老师要请你们帮助，为老师评选一名数学课代表。老师出示评选条件：1. 数学成绩优秀。2. 数学成绩一般，但非常希望能进步数学成绩。3. 愿

2、意为大家效劳，乐意给数学老师帮助。师：你想推荐谁当数学科代表？学生自由发言并说出理由。老师根据学生的答复，挑选出两位学生的名字，写在黑板上，如：张三、李四。二、互动新授问题导入：学校要举办讲故事大赛。二2班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，选谁呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数1根据统计结果，应该选 参加比赛。2有两位同学缺勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会怎样？1理解题意。通过读题，你知道了什么？要知道该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选择记录结果的方法。2选举方法。我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从

3、王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计他们两人所得到的票数，谁的票数多，谁就参加讲故事大赛。师：全班同学进展无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据。3统计投票数据的方法。师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，如今只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？生自由发言。师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正字的方法来统计，可以用在人名下打“的方法来统计，也可以用画“的方法来统计我们就选用画“正字的方法来统计吧！生一起参与统计投票数据的过程。4整理数据。师：整理的结果是怎样的呢？生：王明明得到15票，陈小菲

4、得到22票。师：你是怎么知道的？生：一个“正字的每一笔代表一票，每个“正字代表五票。王明明一共得了3个“正字，所以是15票，陈小菲得到4个“正字还多了2票，所以是22票。你真是个会考虑的孩子。5完成统计表。如今我们把上面的统计结果填入这张统计表中。姓名王明明陈小菲票数15226根据统计表答复以下问题。请同学们根据统计表答复下面的问题。1根据统计结果，应该选 参加比赛。生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。师：你不仅会观察，而且会比较，真能干！如今请大家解决第二个问题。2有两位同学缺勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会怎样呢？生1：假如他们都投王明明的票

5、，那么王明明得15217票，仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。生2：假如他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛。生3：假如他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得15116票，陈小菲得22123票。仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛。三、稳固练习1完成第3页“做一做。调查本班同学最喜欢去哪里春游。学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正字的方法进展数据统计与整理，整理数据后将记录结果填入统计表。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观

6、察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿

7、听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2完成第4页练习一的第3题。

8、学生先根据画“正字的统计表完成第1小题，填写简单统计表；再分别解决第2小题和第3小题。对于第3小题，这个月是夏天还是冬天，让学生说说自己的想法。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科

9、的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3完成第5页练习一的第4题。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,

10、却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。学生先根据统计数据的方法完成第1小题，填写简单统计表。再解决第2小题。对于第2小题“假如再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？让学生说说自己的想法。让学生明白：10分钟内小轿车就通过了32辆，说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以假如再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。四、归纳总结师：同学们，通过学习，你有什么收获？学生自由发言。今天我们学习了统计数据的方法。搜集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正字、打“、画“等方法，其中画“正字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正字代表5个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。【板书设计】 统计数据的方