二年级下册语文同步练习30 爱迪生救妈妈∣人教新课标

1、.?爱迪生救妈妈?练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 一、看拼音写词语。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多

2、角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。

3、雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 yóu dn jin chá tuán tuán zhuàn cì zé f yán ku jin死记硬背是一

4、种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 二、在正确读音后面打“。 团团转zhun zhuàn 明晃晃hung huàng 着急zho zháo 恍然大悟hung hung三、连一连。 tuán yán li jin dí yóu wù 油 团 悟 炎 溜 检 迪四、选字填空。

5、 及 急 1、上医院已经来不 了，爸爸很着 . 2、我看到一个小朋友摔倒了，我 忙跑过去扶她起来。还好 时赶到。 3、他考试经常不 格。 做 作 1、我每天回到家都会先把 业 完。 2、爱迪生长大后，为电灯的创造 了很多工 。 3、我们在操场上 游戏。 4、 为一个学生，我们要遵守学校的纪律。五、选词填空。 夸奖 夸耀1、爱迪生受到医生的 。2、骄傲的孔雀到处 自己的美丽。 满意 满足3、他是个很容易 的人。4、医生脸上露出了 的笑容。六、近义词 迟疑 斥责 夸奖 七、反义词 伟大 斥责 成功 八、按课文填空。1、爱迪生是个伟大的 家，他从小就爱 ，常常想出一些好 。有一次，他还救了妈妈的命。

6、2、爱迪生想出了这样的方法来救妈妈：他让小伙伴站在 旁边，由于 把光聚在一起，病床上一下子 起来了。这样，医生就能给他妈妈做手术了。九、连一连 伟大的 油灯 满意的 创造 聪明的 笑容 点燃的 孩子十、阅读 突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃hung的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出方法了。不信您瞧！爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。   1照样子，写词语

7、。     明晃晃   _        _                           2根据意思，在短文中找出相应的词语。     1形容

8、跑得快。              2形容突然醒悟。            3根据选文内容，填一填。     这一段通过写小爱迪生用        把光聚到一起，使病床上亮堂起来，从而使医生顺利地做完手术，救了妈妈这件事，赞扬了小爱迪生是一

9、个        的孩子。答案及解析：一答案：油灯 检查 团团转 斥责 发炎 夸奖 解析：此题主要考察学生对汉字的书写。要多写多练。区分形近字“斥诉；同音字“查察，切勿混淆。二答案：zhuàn huàng zháo hung 解析：此题主要考察汉字的读音。注意积累与练习，准确选出正确读音。注意多音字“着，zháo着火zhuó穿着zh看着。三答案：   tuán yán li jin dí yóu wù 油

10、团 悟 炎 溜 检 迪 解析：此题主要考察生字注音，学生应在理解的根底上认读生字，掌握生字的读音和写法。可以结合文章画出相应词语，准确认读。 四答案：1.及 急 2.急 及 3.及 1.作 做 2.做 作 3.做 4.作 解析：此题考察同音字的区分和用法。急着急、急忙 及及格、及时 做：干什么事情 作：作业、工作。准确区分在词语中的用法。五答案：1、夸奖 夸耀 2、满足 满意 解析：此题考察词语的辨析。夸奖：赞美、称赞；夸耀：夸耀自己的长处、优势。满足：对自己所得到的感到足够了；满意：符合心愿。理解意思的根底上准确填空。六答案：犹豫 训责 赞扬 解析：此题考察的词语的理解。理解词语的意思写出相应的近义词。七答案：平凡 夸奖 失败 解析：此题考察词语的理解。根据意思写出意思相反的词。八答案：1.创造家 动脑筋 注意 2.点燃的油灯 镜子 亮堂 解析：此题主要考察课文理解和识记。熟读课文，在理解的根底上填写，注意汉字的准确性。九答案： 伟大的 油灯 满意的 创造 聪明的 笑容 点燃的 孩子 解析：此题考察词语的搭配。注意平时的积累，熟读课文准确搭配。十答案： 1.绿油油亮晶晶