ERP沙盘模拟实训问题研究

1、ERP沙盘模拟实训问题研究摘要：ERP沙盘模拟实训对于提高学生学习兴趣，增强学生学习体验具有重要的意义。鉴于此，该文对ERP沙盘模拟实训的功能进行了分析，探讨了授课过程中存在的问题，并提出了相应的对策，期望改进ERP沙盘模拟实训的教学质量，提高学生实践能力，满足社会对于实践型人才的需求。关键词：ERP沙盘实训问题对策中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-098X202102b-0232-02作为实验实训的重要课程，ERP沙盘模拟实训通过沙盘模拟企业运营的内外部环境，抽象化经营规那么，由学生扮演企业管理者和决策者，并组成假设干个团队，面对不同的情况，参与企业运营决策。ERP沙盘模拟

2、实训能够检验学生所学的理论知识，赋予学生新的研究视角，帶给学生新的学习体验，提高学生学习兴趣，因此受到国内各个高校的重视，成为实践教学创新的重要平台。1ERP沙盘模拟实训的功能依托计算机软件的ERP沙盘模拟实训是对高校人才培养方式新的变革和探索，是满足社会对于应用型和复合型人才需求的途径。基于自身特点，ERP沙盘模拟实训的功能有4个方面。1.1教学模式新不同于其他课程的“灌输式教学模式，ERP沙盘模拟实训强调“体验式教学模式。所谓的“体验式教学模式，强调学生在实训过程中是主角，能够根据市场环境和竞争对手的情况做出决策，制定经营策略，表达学生分析问题和解决问题的能力。在整个过程中，教师只是起到引

3、导作用，创造条件促使学生加强自身思考，为学生遇到的各种问题提供解决思路。1.2实践体验性强ERP沙盘模拟实训将知识稳固与问题解决相结合，将角色扮演和岗位体验相结合，将学校与企业相结合，实践性较强。ERP沙盘模拟实训将复杂的企业结构简单化，将抽象的管理模式具体化，在虚拟的市场竞争环境中，学生能够解决企业运营过程中出现的问题，体会市场竞争的精彩，体验决策的重要，从而夯实理论知识，弥补知识缺陷，全面提升分析问题和解决问题的能力。1.3学科综合性强ERP沙盘模拟实训是培养复合型和应用型人才的有效途径，它涉及战略管理、运营管理、市场营销、生产管理和财务会计等专业知识，学科综合性强，内容全面。它不但能够打

4、破各个学科的专业壁垒，将各学科的知识进行融合和串联，极大的拓展学生的知识体系，而且还有利于学生在今后的学习和工作中，对于相关理论的理解和认知，解决实际管理问题。1.4团队合作要求高良好的团队合作意识是当代大学生必须具备的根本素质。而团队合作意识是ERP沙盘模拟实训培养目标之一。ERP沙盘模拟实训虽然只是一个推演模型，但是涉及的内容却面面俱到。而且由于竞争存在极大不确定性，无论你有多能干，做出正确决策却是非常不容易的，因此要真正掌握ERP沙盘模拟实训，学生们必须紧密合作，必须激发大家的热情，综合大家的力量，有效的利用资源，发挥每个人的作用，只有这样才能获得最终的成功。2ERP沙盘模拟实训问题分析

5、ERP沙盘模拟实训毕竟是对客观环境的模拟和推演，因此随着教学进程的开展需要不断地进行完善和优化，分析ERP沙盘模拟实训存在的问题，对于提高实践教学效果，增强学生的问题解决能力和综合素质具有重要的意义。ERP沙盘模拟实训问题主要表达在以下三方面：2.1师资力量薄弱跨学科和跨专业是ERP沙盘模拟实训最突出的特点，课程内容涉及会计、企业管理、计算机等，单纯掌握本专业知识一定程度上会影响ERP沙盘模拟实训的教学效果，所以该课程对于任课教师的知识面要求很高。此外，许多学校承担ERP沙盘模拟实训的教师以年轻人居多，实训教学经验明显缺乏，在模拟过程中，不能与学生交流、沟通、协调竞赛的规那么和本卷须知，电脑操

6、作不熟练，不能反映各个小组决策和经营状况，不能解答学生提出的问题，不了解财务知识，无法胜任该课程。2.2学生知识缺乏ERP沙盘模拟实训知识综合程度较高，且没有适宜的教材，而许多学生知识储藏过于单一，懂会计的不懂营销，懂营销的不懂会计，这就造成了在实训过程中，具有单一知识结构的学生不断会碰到知识结构盲区，造成大量的时间和精力花费在操作前期的准备工作上，严重影响决策，也严重影响教学实践效果。2.3产品设计简化ERP沙盘模拟实训采用模拟对抗的教学模式，对于提高学生的学习积极性具有很大的激发作用。但是为了实现可控性，在设计上ERP沙盘模拟实训采用了简化原那么，从而脱离了企业经营的实际情况。例如，初始年

7、企业经营过于简单，作为市场老大的企业在第二年的选单中具有优先选择权，市场上产品种类、质量、效劳、品牌、技术无差异，会计制度单一不变，人才竞争没有表达等等。3ERP沙盘模拟实训问题的解决作为一种全新的教学模式，ERP沙盘模拟实训存在的问题还没有类似的经验可以借鉴，所以应该结合学校的实际情况有针对性的提出对策，对传统教学模式进行创新，衔接相关教学课程，才能真正提高学生的实践能力。首先，提升师资力量。在ERP沙盘模拟实训中，教师需要具备多元化的能力，不仅是调动者、观察家、引导者，而且是评论者以及业务参谋。但是在ERP沙盘模拟实训中，目前缺乏这样具有全面能力的教师。因此必须设立相应的鼓励机制和政策导向

8、，吸引更多的优秀教师参加进来。还应该鼓励教师深入到企业中去总结企业解决实际经营问题的案例，并运用到ERP沙盘模拟实训教学中，此外还应该加强ERP沙盘模拟实训的培训工作，培养复合型的教师队伍。其次，注重学情分析。学生是ERP沙盘模拟实训的主角，面对学生知识结构单一的情况，教师应该充分挖掘学生身上的闪光点，让学生人尽其岗，发挥其长处，企业管理专业的学生做CEO，会计专业的学生做会计。还要鼓励学生补充不同专业知识，增强学生综合运用知识的能力。最后在设计上ERP沙盘模拟实训要以到达教学目的为标准。任何推演都是对企业经营的近似模拟，虽然ERP沙盘模拟实训还存在许多缺乏，但是随着实验教学体系的不断完善，实验教学层次的