方泉小学”国培计划（2017）“研修简报

1、 “国培计划”研修简报第一期印台区方泉小学 2017年11月1日-印台区方泉小学“国培计划（2017）”网络研修与校本研修整合培训实施方案为贯彻落实“国培计划（2017）”陕西省网络研修与校本研修整合培训实施方案，以校本为基础，以网络为支持，切实提高教师专业能力，特制订本方案。一、研修主题：基于重难点的教学能力提升二、研修目标：将本次研修活动和学校实施的“青蓝工程”相结合，通过自主完成备课（教学设计）、磨课（教学设计的修改及试讲）、展示（公开观摩、重点是重难点的突破）、评课（议课）四个环节促进教师教学能力的提升。三、研修的基本形式本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合

2、，研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。网络研修突出“学”利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论，分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修突出“研”参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，结合学校教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。现场实践突出“用”学员通过教学设计的研磨，课堂教学中实践，观课议课中反思，巩固深化研修所学，不断总结、提炼自身经验，形成个人特色。学校在具体实施过程中，将认真做到四个结合：1、研修活动和学校日常的业务学习培训活动相结合。2、研修活动和学校教研活动、集体备课、工作坊活

3、动相结合。3、研修活动和学校的“青蓝工程”、教学观摩、教学交流、送课下乡活动相结合。4、研修活动中的成果展示和学校优秀教学成果评选相结合。四、组织机构：为保证本次研修活动的顺利实施，学校特成立以下组织机构：1、领导组：组 长：肖军朝（校长）副组长：高 龙（教学副校长）成 员：康建峰（教学主任）杨战行（总务主任）胡涛（办公室主任）2、研修组：组 长：高龙副组长：康建峰（区域坊主）成 员：胡贤宏 徐红斌 王晓侠 石晓彬 李静3、工作坊：以学科为基础，以现有教研组为基本单位，薄弱学科打破学科界限组建综合坊。数 学 坊：坊主胡贤宏（陕西省教学能手、数学教研组长）语文一坊：坊主徐红斌（陕西省教学能手、语

4、文一组教研组长）语文二坊：坊主王晓侠（陕西省教学能手、语文二组教研组长）综合一坊（体音美学科）：坊主李 静（体育教研组长）综合二坊（科学、英语、信息技术学科）：坊主石晓彬（区教学能手、科学教研组长）五、各阶段研修要点1、第一阶段（2017年10月23日10月31日）反思经验问中学线上教研：学校在平台上建立工作坊，指导教师熟悉操作平台，发布活动简报，监测教师网络学习情况；教师熟悉平台操作程序，完善个人注册信息，观看相关学习视频，坊主组织开展网上讨论交流，上传教学设计。线下教研：学校组织召开工作部署大会，成立领导组、研修组及工作坊，解读研修方案，并对大家进行通识培训；教师确定一节课的教学目标，教学

5、重难点，完成教学设计，各坊主制定本坊教研工作计划。2、第二阶段（2017年11月1日12月2日）借鉴经验学中做线上教研：教师个人继续进行网上课程学习，围绕“学习重难点如何解决”分享个人学习经验并上传修改后的教学设计。线下教研：打磨教学设计，达到重难点把握准确、突破策略科学有效；学校组织围绕“判断难点、化解难点、解决效果”开展四个层面的观课议课活动：学校“青蓝工程”优质课赛教，跨区协作交流（宜君县城关一小），大学区 “送课下乡”，教研组（工作坊）内交流课。3、第三阶段（2017年12月3日12月27日）改组经验做中改线上教研：学校组织教师围绕“谈反思，促发展”开展线上交流活动，教师请教专家线上指

6、导研磨单，上传自己的教学案例（含教学设计、微课、教学片断、进阶练习等）。线下教研：学校组织教师开展赛课评课评比活动，教师录制微课、教学片断，设计进阶练习，坊主推荐20%优秀作品，校级管理员推荐15%优秀作品，并完成测评。第四阶段（2017年12月28日2018年1月8日） 分享经验绽精彩线上教研：组织教师参与“微课大赛”、“风范人物”等活动，学习成果展示，活动过程总结展示。线下教研：学校组织总结展示活动，分享经验、展示成果、专家点评，撰写总结；组建学校社区，组织教师参与“课堂群英会”活动及区域的精品展示活动。六、预期成果：1、教师教学设计汇编，能体现教师研课磨课、重新设计的过程。2、收集整理优

7、质的教学设计案例，汇成优秀教学案例作品集3、评选优秀微课，并纳入学校教学资源库。4、评选网络研修与校本研修优秀教师，立标树模。5、部分教师的微课入选优秀微课，部分学员入选“风范人物”。6、教师的教学能力明显提升，具体表现在：教师能根据班级学情设计一节课，达到目标合理，重难点准确，策略得当；能根据学生学习水平选择适当的教学方法，组织教学，有效突破重难点；课堂教学中能突出学生的主体地位，突出学生的自主学习，教学效果好。主要资源呈现：教学设计；教学活动研磨单；教学反思；教育叙事；教学案例；微课、教学片断等。七、制度及经费保障1、制度保障：（1）修订完善教师业务工作量化考核细则，将教师完成研修（所有研修活动）情况单项计分，计入考评总分；（2）对教师完成研修任务的情况及时进行通报，对每阶段优秀者以奖励“星”的形式给与鼓励。（3）评选优秀学员，由学校发