九年级化学上册-01(第一课时)走进化学实验室教案

1、课题第一单元课题 走进化学实验室：3(1)课型实验教学目标知识与 技能熟悉实验室规则，认识部分常用仪器，了解药品的放置规律过程与 方法感受实验室氛围，体验化学实验的严肃性、规范性等，尝试参与实验活 动。情感态度价值观养成严谨、细致、认真、实事求是的科学态度。教学重点认识常见仪器的用途和使用注意事项教学难点认识实验室的规范性、安全性教学用品仪器量筒、烧杯、滴瓶、试管架、试管夹、试管刷、试管、胶头滴管、药匙、锻 子药品碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、水其它化学实验室的照片（如实验室全景、实验台、实验仪器、橱柜、实验室药 品图标、化学危险品图标、实验室规则）、纸槽、课件、学案等教学问题活动设计二次备课问题

2、1:化学来源于生活，化学离不 开实验。在生活中，你做过下列“化学实 验”吗？花生油、酱油、香油、醋是在什么器 皿中保存？盐、味精又在什么器皿中保存？你去商店打一斤酱油，店员是用什么 量取的？是怎样倒入你的瓶子的？把酱 油从大瓶倒往小瓶要注意什么？如何取用食盐放进锅中？你去买馒头时，服务员是用手抓还是 用银子递给你？你喜欢哪种方式？炒了一道菜的锅能不能立刻炒下一 道菜？为什么？应当怎么做？问题2：你认为哪里是进行化学实验 与探究活动的最佳场所？是在家中，在课 堂，还是在化学实验室？教师提出问题1,发动学生 竞答。从学生已有的经验出发, 让他们在熟悉的生活情景中感 受化学实验的重要性和实用性, 了

3、解化学实验与日常生活的关 系，拉近化学与生活的距离，增 强学生对化学实验的好奇心和 探究欲望。提出问题2,通过集体讨论 得出学习化学必须走进化学实 验室的结论。板书：课题3走进化学实验室1 .化学实验室中常见的消防设备有哪 些？试举例说明。如：、等。2.有的同学在实验室上课时，又打又 闹，又说又笑，随意开关电源，对此你有什么看法？俗话说“没规矩不成方圆”， 你认为进入实验室做实验应该遵循什么 规则？3 .化学药品很多是易燃、易爆、有毒或 有腐蚀性的，你能说出几种这样的物质 吗？4 .写出下列常用危险化学品标志的名5.看教材图1-21,并阅读教材P52 附录I尝试说出这些仪器的名字，并初步 了解

4、它们的用途和使用注意。让学生课前预习，小组长检 查预习情况，收集预习中遇到的 问题，反馈给老师探究与交知识点1 探寻化学实验室问题1 (1)在你们的化学实验室里, 具有下列设备和设施吗？它们分别在什 么位置？它们分别有什么作用？电源水源防火沙箱防火沙防火铁锹灭火器通风橱排气扇废液缸安全通道(2)你对现有化学实验室建设有何疑 问？你理想中的化学实验室应该是什么 样子的？过渡：你已经进过生物和物 理实验室做过多次实验,对实验 室的要求和规则比较熟悉。你心 目中的化学实验室是什么样 子？教师展示化学实验室全 景照片，结合实地考察，引导 学生观察、思考、讨论、交流, 并同步进行安全、卫生、环保、 节能

5、教育。引导学生指出对现有实 验室建设存在的不足之处， 并对改进提出自己的见解， 并鼓励学生大胆想象自己 心目中理想化学实验室的 美好设想。流 知识点2熟悉实验室规则 问题2教师投影“规则”图片,（1）走进化学实验室，观察实验室 墙壁四周墙壁，说出你看到了什么？（2）认真观察和阅读实验室规则、 实验室安全规则、科学家介绍、实 验指导（引导）图，说说你有何感触？（3）在今后的实验中自己应该注意 哪些问题或应该怎样做？知识点3认识危险化学品标志问题3化学药品众多，通常将它们放在 什么地方？放置有何规律？学生观看图片或观看并阅读 实验室墙壁上的规则，针对老 师提出的问题，小组讨论，并 展示交流白己的感

6、想。为将来 进行化学实验奠定良好的基 础。实验室中的药品有哪些潜在的危 险性？你认识常用的危险化学品标志 吗？发生危险怎么办？（3）危险化学药品如何放置和保 管？教师带领学生参观药品 室，并指导学生观察，仪器 橱的摆放，药品的盛放，药 品的放置规律。投影农药瓶，教师引导, 学生观察，引出危险化学品 标志，并让学生人是常见的 危险化学品标志。探 究 与 交 流例题1实验室中装有浓硫酸的试剂瓶 应贴有的图标是（）AAAAABCD知识点4认识常见的仪器，了解其 使用注意事项问题4你认识实验台上的仪器吗？ 根据它们的名称、质地、外形、规格等, 并结合你的预习，你能预测它们的可能 用途吗？问题5你能给这

7、些仪器简单分 下类吗？参观危险化学品室，并 告诫学生，危险化学品存放 要专室、专柜存放，双人、 双锁管理（双人领发，双人 使用，双人回收，双人登记）分析指导：本题意在考查 同学们掌握的危险化学品标 志。只要熟悉常见的危险化学 品标志（常见得有：毒、腐、 燃、爆等），根据题目中提供 的情景和信息，稍加对比，即 可确定答案。参考答案：A教师投影展示“常用化学 仪器平面图”（图1-21）,让 学生对照实验台上的仪器实 物逐一进行认识、对比、并预 测其用途。探究与交流反应容器有哪些？ 存放容器有哪些？ 加热仪器有哪些？ 取用仪器有哪些？ 计量仪器有哪些？ 夹持仪器有哪些？ 能直接加热的玻璃仪器有哪些？

8、 不能直接加热的玻璃仪器有哪些？ 不能加热的玻璃仪器有那些？问题6假如你在家里做家庭小实验， 但手头没有化学仪器，你能否用生活中的 物品代替呢？如筷子、饮料管、小勺、眼药水瓶、注射 器、玻璃杯等可代替哪些化学仪器？【例2】化学实验中经常要根据实验内容 选择对应的仪器和装置。将下列操作还 需要配合使用的另一种仪器（如下图所示） 用短线连接起来。懈醐醯嬲悔 翻触口 1 k针对老师提出的问题， 小组合作讨论，并展示讨论 结果，其他小组补充纠正， 教师最后归纳总结。分析指导：本题将化学实验基 本操作，仪器的认识和用途等 融为一体。综合的考察了同学 们认识仪器，选择仪器，进行 实验，以及阅读识图的能力。

9、 加热试管-一发烫-不能用手 拿-试管夹；加热烧杯 不能直接加热石棉网：移 动热的蒸发皿-一发烫一-不能 用手用烟钳；总之，由实 验情景，联想到不能用什么， 再迁移到应该用什么，即可找 到答案。参考答案：箍蜥懒 t蝴播懒醐"课题3走进化学实验室（一）实验室设备实验室规则梳理整合危险化学品标志：毒、腐:、燃、爆等认识化学实验实验仪器1.实验室的药品和仪器要分类摆放，以下是四个药品橱所存放的药品。实验室购进一瓶锌粒，应存放于（）诊断练习AI药品盐酸I硫酸BI 药品氢云化钠I 氢氧化钙D 药品ABC D2.如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空： （1）用于夹持试管 的仪器是;（2）取用粉末状药品时一般选用: （3）用于吸取和滴 加少量液体的是：（4）常