九年级化学上册-课题3制取氧气(第二课时)教案

1、课题 课题3制取氧气（第二课时）课型 新授教学目标知识与 技能（1）学会正确的选择制取氧气的发生装置、收集装置和检验方法。（2）掌握仪器的基本操作，初步掌握用高镒酸钾制取氧气的实验操作，学会氧气性质的实验过程与 方法学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方 法。情感态 度价值 观逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的 课程，学化学离不开做实验。教学重点实验室分解高镒酸钾制取氧气的方法和注意事项教学难点根据制取氧气的原理选择正确的制取装置教学用品仪器试管架、试管夹、试管、酒精灯、石棉网、铁架台（带铁夹）、带导管的单孔塞、水槽、集气瓶、玻璃片、烧杯、堪

2、期钳药品高镒酸钾、木炭、细铁丝、其它棉花、火柴、课件、学案等环 节教学问题活动设计二次备课卜列方法都可以制取氧气： A.分离液态空气制氧气 B.加热高镒酸钾制氧气C.分解过氧化氢制取氧气我们已经学习了制取氧气的情D.加热氯酸钾和二氧化镒的混合物反应原理，这节课我们来亲自动制取氧气手用高镒酸钾制取氧气，并进一宫 早问题1:哪些方法适用于实验室制 取氧气？哪些方法适用于工业上制取步验证氧气的性质。导氧气？问题2:请写出实验室制取氧气的入文字表达式。如果你能知道各种物质的 化学表达符号（物质的化学式）请在相 应物质卜面注明。问题3:请说出每种制取氧气的方 法中所用约品的状态和反应条件。 问题1:在图

3、217中，使用了哪仔细观察课本 P45图217 ,些仪器？问题2:如何检查该套制取氧气装置的气密性？回答卜列问题：自问题3:那部分是气体的发生装置？学生阅读圈划。教师检查学主那部分是气体的收集装置？生预习及学案自主学习完成情况学问题4:此装置适合哪种方法来制取习氧气？为什么可用排水法收集氧气？知识点1:实验室制取氧气装 置的选择问题1解热分解高镒酸钾制取氧 气或加热分解氯酸钾制取氧气应该选 择哪一个发生装置？问题2分解过氧化氢制取氧气又 应该选择怎样的发生装置？教师播放常见的气体的发生 装置和收集装置。引起学生思考、 分析。引导学生分析实验室制取氧 气的药品的状态和反应条件，确 定气体的发生装

4、置：反应 物反应 物状 态反应 条件发生 装置高镒 酸钾固体加热A探氯酸 钾和 二氧 化镒固体加热A究与过氧 化氢 和二 氧化固体 和液 体不力口执八、B问题3 在实验室中应该选择怎 样的装置收集氧气？镒交流引导学生回顾氧气的物理性 质。归纳氧气的收集装置。氧气密度 与空气比 较氧气在水 中的溶解 性氧气大不易溶收集 方法向上排 气法排水法问题4 在选择制取氧气的装置时 应该考虑哪些方面的因素？教师引导学生综合上述两张 表格，总结氧气的发生装置是由 反应物的状态和反应条件决定 的，氧气的收集装置是由氧气的 密度和溶解性决定的。知识点2:高锐酸钾分解制取 氧气问题1高镒酸钾分解制取氧气的 实验步

5、骤是怎样的？引导学生阅读课本第 45-46 页的内容，思考问题。投影并讲 解高镒酸钾分解制取氧气的步骤 和注意问题。探究与交流问题2为什么试管口要塞棉花？ 试管口要向卜倾斜？问题3集氧气是为什么不一冒气泡 就开始收集？等到什么现象时在收集 气体？问题4怎样检验氧气？怎样验满氧 气？问题5反应完成后先撤灯还是先 将导管从水槽中拿出口来？为什么？【例题2实验室制法：实验室制取氧 气常有以下三种方法，请结合下面的装 置图完成卜表：通过复习第一单元和上节课学习过的内容，总结出题 1答案试管口要着-团棉花，防止 加热时高镒酸钾粉末进入导管。 试管口要略向卜倾斜，防止固体 受热时放出的水蒸气冷凝成水， 回

6、流到热的试管底部，使试管炸 裂。引导学生联想气体的热胀冷 缩，回答一开始冒气泡不立即收 集的原因。一开始冒出的气泡是 装置中的空气，而/、是产生的氧 气；等气泡均匀连续时在收集。回顾课题2中的实验，将带火 星的小木条放到集气瓶内，木条复 燃，得出检验氧气的方法；当用向 上排气法收集氧气时，集满氧气 对，氧气会从瓶口逸出，只要将带 火星的小木条放到集气瓶口，木条 复燃，证明氧气已经收集满；排水 法收集氧气时，只要看到瓶口出现 较大的气泡，表明氧气已经收集 满。引导学生仔细阅读课本，找 出问题答案。吐HI遍*Bb£反 应 原 理制取装置注息事项发 生 装 置收 集 装 置加热高 镒酸钾加

7、热KMnOf口处放加热氯 酸钾与 二氧化 镒试管口要略用排水法收集时要等到管口出现才收集；结束时应先再_常温分 解过氧 化氢与 二氧化 镒长颈漏斗下端 要【答案】反应原理高镒酸钾 热髀 ）镒酸钾+二氧 化镒+氧气；氯酸钾 林”氯化钾+氧气过氧化氢二氧化辐.水+氧气发生装置：A A B收集装置：D或E; D或E; D 或E注意事项：一团棉花向下倾 斜；均匀连续的气泡时 撤出导管，再停止加热 长颈漏斗下端摇深入液 面以下。知识点3氧气的性质实验 问题氧气性质实验的操作步骤 是什么？应注意哪些问题？展示图2 18和图219,让 学生回忆做过的实验，强调实验操 作流程、操作方法及注意事项。木炭在氧气中

8、燃烧：取一点一伸一倒铁丝在氧气中燃烧 擦一绕一点一伸指导学生分组实验，认真观察 和记录现象，并完成学案内容。课题3制取氧气一、实验室制取氧气装置的选择1、制取装置：由反应物的状态和反应条件决定2、收集装置：气体的密度和气体在水中的溶解性梳理整合二、高镒酸钾分解制取氧气1、实验原理2、实验装置3、实验步骤组装仪器一检查装置的气密性一装入药品一固定装置一加热药品一 收集气体-检验验满一拆卸装置三、验证氧气的性质1、木炭与氧气的反应2、铁丝与氧气的反应1 .实验室用过氧化氢制氧气和用高镒酸钾制氧气，相同的是（）A.都需要加热B.都用二氧化镒作催化剂C.都是分解反应 D.可用相同的发生装置诊断练习2 .某同学用高镒酸钾制取氧气后，发现水槽中的水变红。其可能的错误操作是（）A.没有检查装置的气密性B.试管口没有放一团棉花C.试管口稍微向上倾斜了D.先熄灭酒精灯，后拿出导气管3 .某同学在做铁丝燃烧的实验中没看到火星四射的现象，与其无关的原因是（）A.没用砂纸擦净表面的漆或锈B