新人教版数学六年级下册：全册全册导学案+练习题

1、人教版数学六年级下册：全册全册导学案 +练习题第一课时负数的认识授课日期 主备人 副备人I1 .初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0既不是正数也不是负数。2 .结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量 【学习过程】一、知识铺垫1 .生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究2 .感知负数。(1) -3C和3c表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。我的结论：-3C表示, 3 c表示；它们表示的意义相反；(2) 0c表示什么意思？0 c表示淡水开始结冰的温度；是零上温度和零下温度的分界线。0 c低的温度叫零下温度, 通常在数字前加“-”(负号)。比0

2、c高的温度叫零上温度，在数字前加“ +” (正号)，- 般情况下正号可省略不写。3 .认识正负数2000.00表示“500.00”与“-500.00 ”意义相同吗?我的想法：你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗？ 0(2) 0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界线。(3)你能试着把数分一分类吗？4 .做一做哪些是正数，哪些是负数，并填入相应的圈中。-72.540-5.2-4+411 .月球表面白天的平均温度是零上126C,记作 C,夜间的平均温度为零下150C,记作 1c。2 .通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米，可以记作 ;吐鲁番盆地大约比海

3、平面低155米，它的海拔高度应记作 o3 .(MfiO 050012)0伯。014XX)伶戟已挈北京索东痣尼与北京时间相比.东京时间早1小时，记为+1时1巴奈时间晚了个小时、记为-7时.以匕京时间为版旭 表示出其他时H的时间悉尼时间； 伦敦时间：r第二课时直线上的负数授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .体会直线上正负数的排列规律，逐步建构数的比较完整的认知结构。2 .在活动中探究直线上表示正负数的方法，学会用正负数表示相反意义的量解决实际问 go【学习过程】一、知识铺垫1 .填一填。(1) 一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作()人；7人下车，记作(I。(2)阳光小学今年招收新生

4、300人，记作+300人，那么-420人表示(3)升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示()。、自主探究1 .认识直线上的数 出示例3图。说说你知道了什么信息？我的发现：。(2)如何在直线上表示他们的行走的距离和方向呢？你准备怎么画？我的想法：以 为起点，向 为正，向 为负。原点处表示 的位置, 方向表示向东，一个单位表示 1ml2 .感知直线上数的变化(1)在数轴上表示分数和小数，并在小组内交流自己想法。在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动?如果小明从“一2”的位置要走到“一4”，应该如何运动?(2)引导观察：在直线上从 0往右依次

5、是什么数？从0往左呢？你发现了什么规律?细观察，找规律。从0起往右依次是,从0起往左依次是。我的发现：0小结：在一条直线上表示行走的距离和方向，需要先确定起点、正方向、单位长度，再用 正负数表示相应点。3 .做一做。在直线上表示下列各数。5-41-22.5-0x51.50三、课堂达标1 .如果把一个入宪向东走5 m标+5 m.那么这个人又-4m是什么意思?这时他距离出发点有多远?在我 线上表示出来.-4-3-2-10123452.体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇 45个、张军28个、张强33个、 赵刚26个、王亮18个。如果每分钟做仰卧起坐 30个算达标，以达标的个数为标准，记

6、录每个人的成绩。刚好达标的个数记为 0个，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，请 把下表填写完整。姓名李勇张军张强赵刚王亮鼠四、知识拓展。+4、+10、-5、0、+7、-4,某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为 这六名同学的实际平均成绩是多少？弟二单元第一课时折扣授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .理解“折扣”的意义。2 .掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。【学习过程】一、知识铺垫1 .同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。二、自主探究1 .折扣的意

7、义。商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（）。2 .折扣与百分数几折就是（）之几，也就是（）之几十。例如，打九折出售，就是按原价的（）叫售，即现价是原价的（）%打八五折，就是按原价的（）出售,即现价是原价的（）%我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（）。3. 解决有关“折扣”的实际问题。（ 1）解决问题（1）。求买这辆车用了多少钱，就是求（）元的（）是多少。2）解决问题（2）三、课堂达标（1） 填一填。（2） 四折是十分之（） ，改写成百分数是（） 。（3） 六折是十分之（） ，改写成百分数是（） 。（4） 七五折是十分之（） ，改写成百分数是（） 。（5） 九二折是十分之（

8、） ，改写成百分数是（） 。2 判一判。1） ） 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（）320元的衣2） ） 一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。 （）3） 商场搞打折促销，其中服装类打5 折，文具类打8折。小明买一件原价服，和原价120 元的书包，实际要付多少钱？4） 某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。甲店：打九折出售。乙店： “买十送一”。丙店：降价9%出售。丁店：买够百元打八折。1）小明买一件商品花了18.2 元，他是在哪个商店买的?2）小兰买了10 件这种商品用了160 元，小兰是在哪个商店买的?3）如果买的多，到哪个商店去

9、买最便宜?第课二时 成数 授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .理解“成数”的意义。2 .知道“成数”在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。【学习过程】一、知识铺垫什么是打折？二、自主探究1 .成数的意义。成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。2 .成数与百分数几成就是（）之几，也就是（）之几十。例如，“一成”就是十分之（），改写成百分数就是（）% “二成”就是十分之（），改写成百分数就是（）%。我发现：几成就是（）之几，也就是（）之几十。3 .解决有关“成数”的实际问题。r 2 '某T厂去年月电350万千瓦时，今年比去年节电二成五：今年用电多心田”少万千瓦时

10、？4 1）理解题意今年比去年节电二成五，就是今年比去年少用的电是去年用电量的（）%是把（：看作单位“ 1”。5 2）解决问题。我发现：解决“成数”问题，先把“成数”转化成（），再根据百分数应用题的解题方法解答。三、课堂达标1 .填一填。（1） “一成”是十分之（），改写成百分数是（）%（2） “二成”是十分之（），改写成百分数是（）%（3） “三成”是十分之（），改写成百分数是（）%（4） “二成五”是十分之（），改写成百分数是（）%2 .某乡去年水稻总产量是1500吨，今年比去年增产一成五，今年水稻总产量是多少 吨？3 .某种录音机的利润是进价的三成， 已知它的零售价是每台390元，求这台录

11、音机的 成本是每台多少元？4 .某乡去年水稻总产量是1500吨，今年预计比去年增产一成五。今年水稻总产量预计 是多少吨？5 .花园实验小学图书室有图书8000本，程进路小学的图书本数只有花园实验小学的九 成五那么多。你知道程进路小学的图书本数是多少吗？第三课时税率授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，根据具体的税率计算税款2 .在计算税款的过程中，加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力。3 .增强法制意识，知道每个公民都有依法纳税的义务，理解纳税的含义和纳税的重大意义 【学习过程】、知识铺垫通过课前调查，你了解了哪些税收的知识?二、自主

12、探究1 .纳税的意义是什么？2 .为什么要纳税？3 .税收的种类有哪些？4 .什么是税款、应纳税额、税率？我发现：单位或个人收入中的一部分要上缴给国家， 上缴的钱叫做（），缴纳的税款叫（）应纳税额与各种收入（如销售额、营业额）的比率叫做（）。5 .应纳税额的计算方法。 !1二家饭店的月份的科业髓是30万小邮果按含业额的5%缴纳行业"xF税，这家坂店月份应敝纳营业我多少万元？我发现：应纳税额=收入额X （）。三、课堂达标1.填一填。（1）纳税是（），按照（）把（）0（2）纳税主要分为（）。（3）（）叫做税率。2 .一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额的45%缴纳消费税

13、, 4月份应缴纳消费税款多少元？3 .一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的5 %缴纳营业税，1月份 应缴纳营业税款多少万元？4 .刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按5 %的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？5 .歌舞演员王华参加演出，取得收入 3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣 除800元后的余额部分，按20%的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收 入是多少元？第四课时 利率授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 . 了解储蓄的意义。2 .理解本金、利率、利息的含义。3 .掌握利息的计算方法，

14、会正确计算存款利息。【学习过程】一、知识铺垫老师的家里有五千元钱暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，你能帮老师想个办法, 如何更好地处理这些钱吗？、自主探究1 .自学课本11页关于利率的内容。(1)储蓄的意义是什么？(2)存款的方式有哪些？(3)什么是本金？什么是利息？什么是利率?2.根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：活期二整存整取*3个月F半年一年.二年)三年五年盛年利率(«) P。3肝2.於2, 83一3. T*4.284.75户 *(1)从表中你能获得哪些信息?(2)应如何计算利息?4.解决例4.三、课堂达

15、标1 .小明这次存了 500元，三年期的教育储蓄年利率是 5.40%。到期时小明可以取出本金和 利息共多少元？2 .教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为笑笑存了三年期的教育储蓄基金，年利率为 5.40%,到期后共领到了本金和利息22646元。爸爸为笑笑存的教育储蓄基金的本金是多少?3 .银行半年期的存款月利率为 0.18%,把2000元钱按半年期的储蓄存入银行，到期时税 前利息多少元？5.小强把500元存入银行，存期6年，年利率是2.52%,到期可得利息多少元？税后利息多少 元？4 .小蓬把2400元存入银行，存期半年，年利率是 1.98%,到期可得利息多少元？税后一 共取回本息多少元？5 .刘

16、大妈把50000元存入银行，存期一年，年利率是1.98%,到期可得到利息多少元？税 后利息多少元？四、拓展练习6.2010年4月王爷爷把存定期一年的钱取回，得利息225元。如果王爷爷一年前存款时年 利率为2.25%,那么王爷爷当时存入银行多少元钱？第五课时解决问题主备人 副备人）的（）。）,表示（） 是（）的（） 是（）的（授课日期【学习目标】1 .能灵活地综合运用知识解决生活中的问题2 .体会数学来源于生活而又应用于生活。【学习过程】一、知识铺垫1 .填一填。打几折就是（）是（五折就是（），也就是（六成就是（），表示（二、自主探究2 .出示；例5.5 某品脂的裙子狷促希活动,在入商场打五折销

17、售T在15商场按“满户寸10。元减50兀”的方式褶售,妈妈要买 条标价230元的这种品牌的错子4（t）在A. R两个翰场买，各应忖多少钱？< 2 2选择哪个旃场更窗浅2.理解题 意。（1 ） “打五折销售” 就是（）0（2） “满100元送50元”就是在总价中取整百元部分，每个 100元减去（）元，不满100元的零头部分不优惠。3.解决问题。三、课堂达标1.填一填。（1）富民超市12月的营业额按5%t纳营业税，共缴纳税款1500元。富民超市12月的营 业额是（）元。（2）晶晶把2000元存入银行，定期2年，年利率是4.68%,到期后可得利息（）元，一共取回（）元。（3）国家规定个人发表文

18、章，出版图书获得的稿费超过4000元的部分，要按照12%内税，是指（）的12%（4）王叔叔在一次摸奖中获 2000元奖励，但向工商部门交付了 460元，这460元叫做（）；税率用为（）0的教育储蓄基金的本金是多少？（5）一件毛衣打六折销售，比原价便宜了 （ ）（6） 一种商品八折出售，售价是原价的（）%2 .商店出售一种DVD原彳是400元，现在八折出售，现价比原价便宜多少元 ？3 .李大爷的一块农田去年种水稻，产量是 1000千克，今年该种新品种后，产量比去年增产三 成，今年的产量是多少千克？4 .一家饭店十月份缴纳营业税后还剩 30万元。如果按营业额的5%t纳营业税，这家饭店十月 份营业额

19、约是多少万元？5 .赵叔叔购买“中国邮政贺卡有奖明信片”获得一等奖，奖金是 5000元，根据税法规定他应按照20%勺税率缴纳个人所得税。赵叔叔实际可以获得奖金多少元？四、拓展练习6 .百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满 200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折,在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？第六课时生活与百分数授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .了解利率调整的原因；知道如何是收益最大；了解千分数、万分数的概念2 .让学生获得运用数学知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1 .什么叫利率、本金、利息。2 .利息的计算方法是什么

20、?、自主探究李阿姨准备给儿子存2 万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。根据题意，李阿姨有几种选择？分别是什么？三、课堂达标1. 李伯伯想把2000元存入银行，有两种选择。第一种是买两年国债，年利率为4.5%；另一种是买银行一年期理财产品，年利率为4.3%，那种方案收益更大？2. 商场有两种品牌的衣服，售价均为240 元。甲品牌衣服“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九折；乙品牌衣服满200 元减100 元。哪种品牌的衣服更便宜？3. 某旅游团共有成人12 人，学生7 人，他们去到一个景点观光，以下是导游了解到的门票报价：A.成人票每

21、张30元；B.学生票半价。C.满20人可以购团体票，打七折。 如果你是其中的一员，你会制定什么方案？4. 某食品公司去年第四季度营业额按照5%纳税，税后余额为57 万元。该公司第四季度纳税多少万元？5. 华联超市迎“五一”进行促销，百事可乐“买 10 赠3”；文峰超市也进行促销，百事可乐打七折销售。已知两家超市的百事可乐原价都为4 元一瓶。六二班要买40 瓶可乐在哪家超市买比价合算？6. 小林家去年种植水稻收成为 1500kg,今年预计比去年增产一成。今年水稻总产量预计是多 少千克？四、拓展练习7. 赵阿姨有1000元钱，打算存入银行两年。有两种储蓄办法：一种是存两年期的年利率为8. 75%,

22、 一种是先存一年期的，年利率为 3.25%,第一年到期再把本金和税后利息取出来合一 起，再存入一年。赵阿姨选择哪种存法到期的收入多？弟 三 单 元第一课时圆柱的认识授课日期 主备人 副备人【学习目标】L我能知道圆柱各部分的名称，掌握圆柱的基本特征。2 .我能认识圆柱的底面、侧面和高。3 .我会描述圆柱侧面展开图与圆柱各部分的关系。【学习过程】一、知识铺垫 L情境引入。这些物体的形状有什么共同特点？ 。4 .生活中的物体，形状是圆柱形的有哪些，请用自己的话简单说一说、自主探究5 .圆柱各部分名称及特征。(1)拿一个圆柱形的实物，看看圆柱有哪几部分组成？自学课本 18页 我的发现：圆柱有两个 和一

23、个 组成。圆柱的两个圆面叫做 ;周围的面叫做;两底面之间的距离叫做 。(2)圆柱有什么特征？ 沟内说说自己的想法。圆柱的特征：圆柱的两底面都是,并且大小圆柱的侧面是;有 条高，长度都相等。6 .圆柱的侧面、底面及之间的关系。圆柱侧面展开后得到的长方形的长、宽与圆柱有圆柱的侧面展开后是什么形状？剪一剪再展开。什么关系？把这个长方形重新包在圆柱上，请说 出你的发现。周长,我的发现：沿圆柱的高剪开侧面，侧面是，长方形的长等于圆柱 的 长方形的宽等于圆柱的。7 .做一做。(1)指出下面图形中哪些是圆柱三、课堂达标L填空。(1)把一张长方形硬纸的一条边固定贴在一根木棒上，然后快速转动，得到一个( )。(

24、2) 一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是 12.56厘米，宽是3厘米。这个圆柱 的底面周长是()厘米，高是()厘米。(3) 一个圆柱的侧面展开后得到一个正方形， 边长是9.42厘米。这个圆柱的底面周长是()厘米，高是()厘米。(4)已知圆柱的底面直径是4厘米，高是2厘米。侧面展开的长方形的长()厘米,宽是()厘米。(5)把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形，这个圆柱体底面半径是3厘米，圆柱的高是() 厘米。2,判断。(1)上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。()(2)圆柱的侧面沿着高展开后，会得到一个长方形或者正方形。()(3)同一个圆柱底面之间的距离处处相等。()(4) 一个圆柱，底面周

25、长是12.56厘米，高是12.56厘米。这个圆柱的侧面沿着高展开, 得到一个长方形。()(5) 一个圆柱，底面半径是4厘米，高是4厘米。这个圆柱的侧面沿着高展开，得到一 个正方形。()(6)圆柱的底面是两个大小相同的圆。()四、拓展练习动手实践。按照附页的图样，用硬纸做一个圆柱，量出它的底面直径和高，并计算 出它底面和侧面的面积。第二课时圆柱的表面积授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .能理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2 .掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3 .会正确计算圆柱的侧面积和表面积。【学习过程】一、知识铺垫L复习圆柱的特征：圆柱是由哪几部分组成的？圆柱的上、 下两个底面是两个

26、什么样的圆？什么是圆柱的高? 高有多少条？围成圆柱的曲面叫圆柱的什么？圆柱的侧面沿着高展开后是什么图形？长方形的长、宽与圆柱有什么关系？2 .拿出自己亲手做的圆柱体，说一说它的组成吧。3 .做这样一个圆柱体，至少需要多大的纸呢？也就是求什么？请用自己的话简单说一说 二、自主探究1 .圆柱的表面积的意义及计算方法。(1)圆柱表面积含义。圆柱体的表面积指的是什么？拿着你的圆柱体小组内说一说吧我的想法：圆柱的表面积是指圆柱的 和两个的面积之和。(2)计算圆柱的表面积将制作的圆柱模型展开，小组探究如何计算圆柱的表面积?我的发现：圆柱的表面积=圆柱的+两个 的面积圆柱的侧面积=X2 .计算圆柱的表面积一

27、顶剧柱形片加幅.高30 cm惆顶直径20 mb做这样一18杯子至少要用多少平方厘米的面料？(融保留整十敬.(厨师帽是由哪几部分组成的？求厨师帽所用的材料，需要注意些什么？我的想法：求做一顶帽子至少需要多少面料，就是要我们求帽子的 加上帽顶的 也就是计算圆柱的 加上一个。3.做一做。小班做一个*盾.她也给电怖的制皿和双加皓 匕等缎，至少赤姬川容少三、课堂达标L叶算下面齐圆柱的表面队“知. ： cm)巴* 20,2.四、拓展练习授课日期【学习目标】广告公司制作了一 4底面直径是1.5m, 高2.5e的四柱形灯箱。可以张贴多大 面机的海报?台压路机的前轮罡圆柱彩.轮配2nb直径1,2hl前轮转动周，

28、正路的面积是多少平方米”第三课时圆柱的表面积练习主备人 副备人L能进一步巩固圆柱的侧面积、表面积的计算方法。2.能灵活地运用有关基础知识解决一些实际问题。【学习过程】一'、基本练习L填空。（1）如果圆柱的侧面展开图是一个长方形， 那么，长方形的长相当于圆柱的（）它的宽相当于圆柱的（ ）。长方形的面积等于（），所以，圆柱的侧面积等于（）。（2）圆柱的表面积等于（2.某种饮料雕的形状为圆柱胫，底由直径加6 cm.高为12 cm,将24罐这种饮料按如图所示的方式放人箱内,这个箱子的长宽、高至少是多少爆米？、提高练习1 .修建一个圆柱形的沼气池，底面直径是3m,深2m。在 池的四壁与下底面怵上

29、水泥T 平方米？2 .壬阿嫌做了一个E1柱形的抱枕， R 80 cm,底面白:屋18 cinQ如果1W面用花布,底面用黄色的 札两种布备需要多少?艮生纸的宽度是10 cm,，卜间硬纸釉的点 径是3.5 cme制作中间的轴需要多大的 硬纸板？三、课堂达标求F面芥圜柱的表面积（图中长成电曲cm）-gf2.<-20*ocm )一项帽子,上面是圆柱形.用热布做；帽沿部 分是一个圆环，用就布做做这顶帽子.哪种 颜色的布用得多？3.林林做r一个圆柱形的灯笼(如右 图).上下底面的中间分别留出r 78.5cnf的口，他用7多少彩纸?四、拓展练习一个圆柱形铁皮水桶(无盖),高12dm底面直彳是高的-o做

30、这个水桶大约要用多少铁4皮？第四课时圆柱的体积授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .能够根据割、拼等方法推导出圆柱的体积公式，能理解圆柱体积的推导过程2 .能运用圆柱的体积公式解决实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1 .计算长8cm,宽5cm,高3cm的长方体的体积。长方体的体积=()X ()2 .回忆圆的面积公式的推导过程，用自己的话简单说一说、自主探究1 .探究圆柱的体积计算方法。(1)圆柱的体积可以用这种转化的方法进行推导，你想把圆柱转化成()形状?(2)合作探索把回住切开，再津这样群起枭. 详到一个近似的长方体此鼠标的房面余根 评多加等的扇形。我的发现：转化后的长方体的体积和圆柱的

31、体积()，长方体的底面积与圆柱的底面积()，长方体的高和圆柱的()相等。(3)填一填，并小组交流你的结论。长方体的体积=底面积x 高圆柱的体积=()x ()(4)你会用字母表示圆柱的体积公式吗？我的收获：。我的困惑：。计算下面番圆柱的体织“ i ma位】cm1pTTTTW H* 1 八/ J1 r g r4三、课堂达标1 .卜间的长方体和圆柱，哪个体积大？ _ Tc/ / 二二5cm/6cm|6cm2. 一个圆柱形水池，底面半径是10米，深1.5米。果把水池蓄满水，这个水池可装水多少方？n8cm这个水池占地面积是多少平方米？如2 .练一练。四、拓展练习将长、宽、高分别为18cml 18cmi

32、16cm的长方体木块，削成一个最大的圆柱，圆柱的体 积是多少立方厘米？第五课时解决问题授课日期 主备人 副备人【学习目标】1、使学生熟练运用圆柱的体积计算公式解决实际问题。2、使学生通过经历发现和提出问题、分析和解决问题过程，掌握解决问题的策略。并通 过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。3 、培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力， 并逐步渗透“转 化”“推理”和“变中有不变”的数学思想。【学习过程】一、知识铺垫1 .复习长方体和正方体的体积公式。2 .怎样测量一个土豆、苹果的体积呢？问：要想知道这些物体的体积，我们利用什么办法解决的？二、自主探究教学例7一个内直

33、径减8 5】的瓶子里.水的高度是7 cm把瓶盖拧紧倒也放平，无水部分是圆柱形，高度是19 cm.这个瓶子的容积是多少？1 .读题，理解题意.条件是：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高 18厘米的圆柱 问题是： ?2 .分析与解答。(1)这个瓶子不是一个完整的圆柱，能不能直接利用圆柱的体积计算公式计算容积？怎样求出它的容积？我们可以把它转化为学过的图形 - (2)思考：怎样转化呢？ 学生小组讨论，找出解决问题的方法。(3)实物演示。用两个相同的矿泉水瓶，内装同样多的水进行演示。得出：倒置前水的体积+倒置后空气的体积 =。(4)引导学生说说这样转化的依据是什么？ (5)列式

34、解答。3 .回顾与反思回顾解决这个问题的办法和过程，你有哪些收获？求不规则的物体的体积的方法：可以利用 不变的特性，把不规则图形转化成 图形再求容积。练习：完成教材第27页的“做一做”三、课堂达标1 .完成练习五的第10题。10- 一个圆柱膨玻璃容器的底面M径是10 cm.把一块 完全浸在这个容器的水中的帙坡取出后，水面下 降2 cm.,这块铁块的体枳是多少？2 .完成练习五的第13题。I工小雨家宥6个底面积是30 s叭 高布cmM恒起形水杯:沏-壶茶水能倒满4杯.有一天来;6个客人，如果让6个客人都能喝上这壶茶水.平均存杯倒多少毫升3.1. 个底面积相等的圆柱，一个圆柱的高为4.5 dm,体

35、积为81 dm3。另一个圆柱的高为3 dm, 体积是多少？四、拓展练习1Z行面这个长方形的长是20 E,宽是10 cm分别以长和宽为岫旋转一周，得到两个圆柱体口它们的体枳各是多少？20 CFD第六课时圆柱的体积的练习授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .能准确计算圆柱体积，正确掌握圆柱体积的计算方法。2 .正确分析、解决与圆柱体积计算相关的简单实际问题。【学习过程】一、基本练习1. 答:（求体积，只列式不计算。） S=0.5cm, h=10cm。 说一说你是根据什么计算的？二Zd=4cm)h=2cm。Dr=2cm, h=5cm。2.求下列图形的体积。（单位：cm3。）十6-15二、提高练习

36、1. 一个圆柱形粮囤，从里面量得底面半径是 这个粮囤能装多少吨玉米？1.5m,高2m 如果每立方米玉米约重 750kg,2 .两个底面积相等圆柱，一个高为 4.5dm, 少？3体积为81dm.另一个局为3dm匕的体积是多3 .明明家里来了两位小客人，妈妈冲了 800ml 的圆柱形杯子喝果汁，明明和客人每人一杯够吗？1cm,底面直径为6cm说一说你的计算思路!三、达标练习1.学校建了两个同样大小的圆柱形花坛，花坛的底面内直径为3m,高为0.8m。如果填土的高度是0.5m,两个花坛中共需要填土多少方？2.一个圆柱的体积是80cm3,底面积是16cm2.高是多少厘米?3. C=25.12 h=3四、

37、拓展练习授课日期【学习目标】第七课时圆锥的认识主备人 副备人1 .能认识圆锥，知道并会描述圆锥的各部分名称2 .掌握圆锥的特征，学会测量圆锥的高。【学习过程】、知识铺垫说出下面图形各部分的名称），有（）个。），有（）条。）,沿着高展开后为（、自主探究1.认识圆锥的特征。（1）你认识下面的图形吗？你能说出生活中类似这种图形的物体吗?学校要在教学区和橄场之间修一道围埴，原计 划用土石35ml后来多开了一个厚度为25m 的月亮人就少了土石的用量口现在用了多少 立方米土石？我的收获:(3)测量圆锥的高。你能向下面这样测量圆锥的高吗?判断下列各图形是不是圆锥?(2)学习圆锥的特点。自学课本32页的例1,

38、观察一下圆锥有什么特点？拿出你的学具摸一摸，并和同位交流 你的发现。结论：圆锥有()个顶点，有()个底面，是()形；圆锥的侧面展开是形；从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的()，圆锥的高有()条。/测量时一回锥的底面要水中地祓i上面的平板受水平地放在圆镇的骑点上面我的困惑:2.练一练,三、课堂达标1 .判断。(1)圆锥的侧面是一个曲面。()(2)因为圆柱的高有无数条，所以圆锥的高也有无数条。(3)圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开是三角形(4)从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫圆锥的高。2 .指出下列各图是哪些图形组成的.。3 .课本练习六的第2题第八课时圆锥的体积授课日期 主备人 副备人

39、【学习目标】1 .通过动手操作参与实验，能发现等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系，能够得出圆 锥体积的计算公式。2 .能运用圆锥的体积公式解决问题。【学习过程】一、知识铺垫夏天，小狐狸与小白兔都在大树伯伯那里买了一支雪糕，小狐狸买了一个圆锥形的雪糕， 小白兔买了一个圆柱形的雪糕，(形状如下图)，这时小狐狸要与小白兔交换雪糕，如果你是小 白兔你会跟小狐狸换吗？为什么？二、自主探究1 .探究圆锥的体积计算方法。(1)猜一猜：我们知道可以把一个圆柱通过切、削，转化成一个圆锥，那么圆锥的体积 和圆柱的体积有没有关系呢？()(2)合作探究。利用你们手中的等底等高的圆柱形容器，圆锥形容器和沙子等学具，用倒

40、沙子的方法来 试一试，你会发现什么？把你的发现跟你小组的同学交流！我的发现：一圆锥体积等于圆柱体积的包 ()我的困惑：2 .练一练:3 工地上有一雄沙子,近似于一个网锥(如下图)这堆沙子的体积大 “i 约是委少？如果每立方米沙事土5 t,建堆沙子大约重9少吨?(得 数保留两位小数,)r ui三、课堂达标1. 判断。(1)圆锥的体积等于圆柱的体积的 -0()3(2)圆柱的体积大于和它等底等高的圆锥的体积。()(3)圆锥的高是圆柱高的3倍，他们的体积一定相等。()(4)圆柱体积等于和它等底等高圆锥体积的 3倍。 () 综合：2. 一个近似圆锥形状的野营帐篷，底面半径为 3米，高为2.5米(1)帐篷

41、的占地面积是多少？(2)帐篷里面的空间有多大?3. 一个圆锥形沙堆，底面积是15平方米，高2米。用这堆沙铺在长400米、宽3米的 路面上，能铺多厚？四、拓展练习一个圆锥的体积是768立方厘米，已知它的高是24厘米，它的底面积是多少?第九课时第三单元整理与复习主备人副备人授课日期_ 【学习目标】1 .能够系统清晰地梳理本单元所学知识，正确理解知识间的联系与区别。2 .正确灵活地运用所学知识解决简单实际问题。【学习过程】一、知识梳理在本单元我们都学习了哪些知识？用你喜欢的方法整理出来吧！你可以米用回图，列表格 等不同方法哦！整理过程中你 有什么问题吗？记录下来吧！我的问题：、专项训练1.计算下面个

42、图形的体积。2.解决问题。妈妈给小雨的型料水壶做r 个布套（如图）. 小明每天上学带一壶水色（）至少用了多少布料？t 2 ）小雨在学校一天喝15 L水.这壶水够喝吗? （水壶的厚度忽略不计）W cm一 计京w到了哪些知识?说说JX你的思路!二）J三、课堂达标-南<=* 11 填空。桥;（1） 一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积是 24立方米，圆柱的体积是（），如果圆柱的体积比圆锥的体积大 18立方米，圆柱的体积是（），圆锥的体积是（）。（2）用一张长15厘米，宽12厘米的长方形纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（） 平方厘米。（3） 一个圆柱体削成一个与它等底等高的圆锥体，削去的部分

43、是圆锥体的（） .3. 一个圆锥形沙堆，底面积是 厚的路面，能铺多少米？28.26 m2,高是2.5m。用这堆沙在10m宽的公路上铺 2cm Lit12.同学们用彩纸制作了 20个圆柱形灯罩，每个灯罩高35cm,底面圆白周长是47.1cm。至4. 一块蜂窝煤大约需要用煤多少立方分米？（得数保留整数）四、课外拓展压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.5米，直径1.2米，前轮每分钟转动10周，每分钟前进 多少米？每分钟压路多少平方米？第 四 单 元第一课时比例的意义授课日期 主备人 副备人 学习目标1 .在具体的情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件。2 .能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。【

44、学习过程】一、知识铺垫1 .什么叫做比？你能不能举个例子说一说什么叫做比的前项、后项和比值？2 .你会分类么？试一试，能不能把下面几个比按照比值的不同分分类呢？（一）探究比例的意义1 .看课本图完成下表。选择其中两面国旗(例如操场和教室的国旗)，请同学们分别写出它们长与宽的比，并求 出比值。即：:二; :二小组讨论：根据求出的比值,和同桌说一说你发现了什不:=: 小结：因为这两个比的比值相等，所以我们也可以写成一个等式:2 . 4：1. 6 = 60 ： 40像这样由 组成的式子我们把它叫做比例。2 .在图上这三面国旗的尺寸中，还能找出哪些比来组成比例?3 .判断：2: 3和6: 4能组成比例

45、吗？为什么？4 .比较：想一想，“比”和“比例”有什么区别呢？三、课堂达标1.(1)4, 5. 12 和 15(2)2t 3. 4 和5(3)64 2和54,工，4和工Zoo 42 .写出比仇是。的炊iF二井绢成比例3 .判断：两个比可以组成一个比例比和比例都是表示两个数的倍数关系8: 2和1: 4能组成比例。第二课时比例的基本性质授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .理解认识比例各部分的名称，探究比例的基本性质并尝试用字母表示。2 .学会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例并解决简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫1 .什么叫比？比的基本性质是什么？2 .什么叫比例？请你写出一个比例。

46、二、自主探究自学课本第41页并完成下面的部分。(一)认识比例各部分的名称。1 .写出下面比例各部分的名称。(1 ) 2.4:16=60:40(2)1=县5 152 .想一想：比例各部分的名称和什么有关？怎样记住它们？(二)探究比例的基本性质。1 .计算上面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么?把你的发现写下来。2 .你能用字母表示你的发现吗？试一试三、课堂达标1 .独立练习：应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例(1 ) 6 :9 和 9 :12(2) 1,4 :2 和 28 :40id Ed(3) 和小(4) 7,5 :1.3 和 5.7:3.1综合：2

47、.填空(1)如果2: 3=8: 12,那么，()x()= ()x()。(2)写出比值是4的两个比是()、()，组成比例是()。b ()(3)如果5a=3b,那么，a： b= (): ( ); a =()3 .解决问题：第三课时解比例授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .理解什么叫解比例，掌握灵活解比例的方法，会解比例。2 .能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题【学习过程】、知识铺垫1 .想一想，什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以解决什么问 ?2 .应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？ 6 :10 和 9:1520:5 和 4:15:1 和

48、6:2、自主探究1 .自读课本例2并回答下列问题。(1)根据题目中的条件我们可以知道：模型的高：实际塔高=: (2)设模型高x米，引导学生根据数量关系列出比例 x:320=1:10。(3)想一想，如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式，并求出未知数的解。(4)试着解出这个方程。2 .能不能用学过的方法检验一下?3 .小结：通过例2的学习，想一想，解比例的关键是什么？根据 将比例式转化成已学过的简易方程，然后再解简易方程即可。4 .试一试：解比例冷互,15 x三、课堂达标1 .在括号里填上合适的数，使比例式成立。8: 6=4.6: ()6.3: ( ) =5: 9():4 =3:345:

49、7.5= ( ):25232 .解比例。3 .中午，太阳当头照。小明身高1.5m,他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m它的高度 是多少米呢？第三课时比例的意义和基本性质的练习授课日期主备人副备人【学习目标】1 .进一步理解比例的意义和基本性质，熟练判断两个比能否组成比例，进一步掌握解比例的计算方法，能熟练解比例。2 .能灵活利用比例的意义和基本性质解决问题，能解决与解比例相关的简单实际问题。【学习过程】、基本练习1.把能组成比例的两个比用线连起来。2.5:19:54.5:2.54.5:21 26 : 715:69:47:122.解比例。(1)517、1 c 42/ ,351.75 x：2

50、.8(4)x：- 6:113 .练习八第4题 二、综合练习1 .练习八第10题。2 .练习八第11题。三、提高练习。1 .练习八第12题2 .练习八第14题。3 .练习八第15题。小提示：()x足球单价=()x篮球单价，所以：足球单价：篮球单价三、课堂达标1 .在括号里填上合适的数，使比例式成立。8 : 6=4.6: () 6.3 : ( ) =5: 9( ):5 =3:2 45 : 7.5= ( ): 32 .解比例:(2) 0,8:4=a- :83) -：x=3：123.第五课时正比例授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .理解正比例的意义。2 .学会分析问题，能够根据正比例的意义判断两

51、种量是不是成正比例，并能根据正比例 关系解决简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫根据据下列中的两种量，怎样求第三种量？(1)已知路程和时间(2)已知工作量和工作时间(3)已知总价和数量二、自主探究1 .自学课本第45页。思考并回答下列问题；(1)表中有哪两种量？(2)总价是怎样随着数量的变化而变化的？(3)相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？2 .用一个式子表示总价、数量和单价的关系： 3 .填一填：两种相关联的量，一种量变化，另一种量()，如果这两种量中相对应的两个数的()一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做()。4 .用字母表示正比例关系：5 .自学课本第46页正比例图

52、像，并思考课本上的问题。三、课堂达标1 .回答下列问题2 .判断下面每题中的两种量是否成正比例。(1)小学生作文的单价一定，总价和订阅的数量(2)小新跳高的高度和他的身高。(3)小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量。(4)书的总页数一定，已看的页数和未看的页数。3 . 一堆西瓜，西瓜的数量和总价如下表：数量/个123456总价/元101824385565 西瓜的数量与总价成比例关系吗？为什么?第六课时反比例授课日期 主备人 副备人【学习目标】1 .理解反比例的意义，体会两个相关联的量成反比例关系的条件，掌握反比例关系式。2 .能正确判断两种相关联的量是否成反比例。【学习过程】一、知识铺垫下面两种量是否成正比例？为什么？(1)数量一定，单价和总价。(2)总钱数一定，花的钱数和剩下的钱数。二、自主探究1 .学习例2:观察表中的数据，思考如下问题：(1)表中有哪两种量？这两种量是相关联的量吗？为什么？(2)水的高度是否随着杯子的底面积的变化而变化？是怎么变化的？(3)求出相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少。2 .想一想：例1与例2有什么不同？3 .尝试表达反比例关系：两种相关