年终工作总结“这一年”写作材料.doc

1、年终工作总结“这一年”写作材料年终工作总结“这一年”写作材料这一年，我们坚持问题导向，巩固深化主题教育成果。这一年，我们坚持主动作为，保驾护航经济社会发展这一年，我们坚持宗旨意识，开展扫黑除恶各项举措。这一年，我们坚持监督办案，积极推进辖区平安建设。以下是WTT和大家分享的年终工作总结“这一年”写作材料资料，提供参阅，欢迎你的阅读。年终工作总结“这一年”写作材料一1.总结这一年，我们坚持学习提高，对接RM群众所思所盼这一年，我们坚持党建统领，推动干部队伍“两个”过硬这一年，我们坚持问题导向，巩固深化主题教育成果这一年，我们坚持主动作为，保驾护航经济社会发展这一年，我们坚持宗旨意识，开展扫黑除恶

2、各项举措这一年，我们坚持监督办案，积极推进辖区平安建设这一年，我们坚持法律监督，推动业务工作向前发展这一年，我们坚持减负强能，助力领导带头办好案件这一年，我们坚持深化改革，释放检察系统整体活力2.工作总结(政府系统)这一年，我们举全力，出实招，脱贫攻坚成效显著这一年，我们兴文明，促创建，提升城市发展高度这一年，我们提规模，增效益，农业产业稳步发展这一年，我们扶企业，新产业，工业经济企稳回升这一年，我们创特色，强旅游，第三产业持续壮大这一年，我们抓民生，促保障，社会事业均衡普惠这一年，我们凝实力，强基础，路网建设四通八达3.努力奔跑这一年这一年，推行“四必到”服务理念，营商环境显著改善这一年，实

3、行全县招商“一盘棋”，招商引资初见成效这一年，坚持“项目为王”总原则，项目攻坚有力推进4.县级市这一年，是经济指标“临门一脚建奇功”的一年这一年，是招商引资“攻坚克难做表率”的一年这一年，是经济质量“日趋向好争面子”的一年这一年，是品牌形象“深入人心赢口碑”的一年这一年，是党群工作“扎实有为争先锋”的一年5.市委办这一年，我们以笔为戎不自言这一年，我们连战连捷不赘言这一年，我们谨小慎微不多言这一年，我们统筹协调不寡言6.镇这一年，乡村Z_战略在我镇落地生根这一年，全域全时旅游在我镇开枝散叶这一年，民计民生服务在我镇开花结果这一年，脱贫攻坚硬仗在我镇取得胜利7.纪检系统这一年是变化之年，主业更明

4、确，主责更突出这一年是忙碌之年，政治更清明，队伍更清廉这一年是信心之年，信心更饱满，成绩更出色这一年是感动之年，群众更支持，工作更努力年终工作总结“这一年”写作材料二8.纪委监委的这一年这一年，我们强化廉政教育，筑牢思想“防线”这一年，我们强化监督检查，明晰纪律“红线”这一年，我们强化制度建设，狠抓执行“主线”这一年，我们强化执纪问责，恪守廉洁“底线”9.统战系统这一年，抓思想教育丰富内涵这一年，抓文明创建倡导新风这一年，抓工会活动迸发活力这一年，抓作风建设提升效能10.统战系统这一年，我们通过“调研+宣讲”，摸清全市资家底这一年，我们通过“教育+考察”，增强团结教育实效这一年，我们通过“公微

5、+微群”，探索分众引领路径这一年，我们通过“平台+服务”，激发创新创业活力11.审计这一年，我们积极作为这一年，我们砥砺前行这一年，我们勇担使命这一年，我们奋发有为这一年，我们担当有为这一年，我们初心不忘12.经济社会发展这一年，我们全力补短板促攻坚，贫困成为往事、生态本底更好这一年，我们全力抓项目兴产业，转型蹄疾步稳、产业结构趋优这一年，我们全力强基础惠民生，发展底盘更牢、百姓更加幸福13.人社这一年，人社局用好“关键招”就业扶贫为贫困群众铺致富路这一年，人社局做实“绣花功”技能扶贫托起贫困家庭新希望这一年，人社局打好“兜底牌”社保扶贫不让一个贫困户掉队这一年，人社局激活“新动能”人才扶贫为

6、贫困地区“输血”“集智”14.商务看运行态势这一年稳处合理运行区间看政府作为这一年亲清政商合力奋进看结构调整这一年“数字蝶变”创造活力15.税务“合”字当头：这一年“四合”聚力新征程“减”字在先：这一年减税降费送红利“优”字为要：这一年便民春风提效率“专”字托底：这一年项目管家专业服务看得我意犹未尽。质量很高。这是一根写作的救命稻草-浅析曽曦作文教学方法多年来作文不仅是学生的难题也是语文教师进行作文教学中的一大难题。十几年的学生生涯，使我认识到作文是一个不断实践、不断探索、不断学习的过程，如今步入教师这个行业，我更是觉得作文是语文教学中十分重要的一部分。我认为，如果一个教师不去探究教学的新思路

7、，只顾埋头苦干，结果自己的付出也不一定得到理想的效果。暑假研究了曽曦老师的作文教学方法，对于我可以说是受益匪浅。 作文教学是语文教学的重要组成部分，也是培养学生未来走向社会的泉，一个学生未来的成长在很大程度上取决于小学的培养，一个人的语言表达能力，小学时的作文锻炼以及知识的积累起到很关键的作用。作文锻炼能培养一个人一生的思维能力和解决问题的能力。如何让学生写出好的作文，教师的引领是关键。作为一个语文教师要想指导学生写出理想的文章，首先教师思路要清晰，抓住写作技巧，有目的的指导学生的写作，最后达到理想的结果。作文课如何教，教什么，弄清这个问题是我阅读曽曦老师的作文有原理的最大收获。曾曦老师说，“

8、投资者的理念和我比较一致，教育是一门艺术，要有很高的艺术性，课堂和课本应该充满着激情、理想、睿智、灵性和美感，成为孩子们的追梦剧场，而不是现在这样，枯燥乏味，让孩子们郁闷，屠杀大多数孩子们的兴趣和热情的屠宰场。”理工科出身的曾曦老师，在作文教学上有着他独特的方法，他提倡结构式作文教学，重在授予学生方法。曾曦老师在作文通法中教授了“一次次地问”的写作方法。他指出，要教给学生写作方法：即“一次次地问”、“一次次地答”。他用模块分析p 法分析p 了作文行为的四个模块：兴趣材料方法个性。他还讲了作文教什么的问题：教结构方法即结构形式和构思手法；对怎么教作文，他提出“三激两验一悟”法。三激即用经典故事、

9、游戏、情境，激发兴趣、激活材料、激励个性；两验即用经典故事、游戏、情境，体验结构方法、体验表达效果；一悟即在听说读写比等体验活动中，领悟表达的结构方法。正如曾曦老师说的，“这是一根写作的救命稻草。”放松学生的写作气氛，是曾博士指导学生搞好写作的另一大亮点，他让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，曾曦老师以他幽默的语言，风趣的个性，为学生创设了宽松、愉悦的学习环境。在给其他老师进行怎样轻松教作文的作文教学讲座中，曽曦从小蝌蚪找妈妈的故事中，引导学生根据自己的知识水平，为自己的作文定下不同层次的作文题目：小（）找妈妈（括号内写动物）、小（）找（）（前者写动物，后者写别的事物）、（）找（）（前者写动物或人，后者是看不见的、抽象的）。学生根据自己的知识水平，选择适合自己的作文题目，这样就让不同层次的学生都能得到表现。结构式作文教学法是教好作文的法宝，一个故事从开头到过程再到结尾就可以