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文档简介

1、一年级下册音乐教案-7采蘑菇小姑娘 采蘑菇的小姑娘 一、教学分析 这是一首曲调欢快活泼的民族音调风格歌曲。歌曲生动的刻画了一个小姑娘光着脚丫采蘑菇的生动形象，用劳动成果换来的果实与小伙伴分享的高贵品格。 二、学情分析 本课教学设计力图使学生在学会歌曲之后，懂得珍惜劳动果实，学会与同伴分享的美德。 三、 教学目标 1、 运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪，提高学生对音乐的表现力。 2、 通过感受、体验等方式帮助学生正确的演唱歌曲。 3、 学习歌曲，复习四分休止符的音乐知识，巩固学生对节奏的把握能力。 四、 教学重点、 难点 1、 感受附点节奏的情绪表达力并能准确演唱。 2

2、、 准确演唱出休止符的欢快跳跃之感。 五、 教学准备 多媒体课件 六、 教学过程 （一） 、创设情境，在欢乐的音乐气氛中激发学生的学习兴趣。 1、老师用歌曲采蘑菇的小姑娘的音乐律动，与同学们一起互动跳舞，渲染课堂气氛。 2、 在欢快的音乐氛围中，让同学们安静下来，仔细思考一个谜语。 （1）它可以吃 ，它属于食物中的菌类 ，它在森林中生长 ，它形似一把伞 ，同学们答一食物哦！（蘑菇）。 （2）蘑菇是我们日常生活中经常可以食用到的食物，与学生共同讨论蘑菇的种类，并介绍蘑菇的好处与坏处。（引出课题） （二）、教授新课 1、节奏练习。 （1）播放采蘑菇的小姑娘，熟悉这首歌曲的旋律。 （2）教师以击掌的

3、形式介绍四分休止，让学生重复练习几遍后，然后让几名学生单独示范，启发学生找出节奏容易拍错的地方。 （3）指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏练习。 2、播放采蘑菇的小姑娘，用啦代替歌词演唱歌曲旋律。 回味着歌曲的旋律，大家想不想学唱这首歌曲呢？ （1） 那么请同学们一起带有感情的来朗读第一段歌词。 （2）提出问题，引起思考： a、从中你体会到了什么？ 学生讨论交流，体会到小姑娘的勤劳。 b、从哪看出小姑娘的勤劳？ 学生交流讨论，从"大竹筐'、"清早'、"走遍'、"多'、"大'这些词语可以看出。 教师

4、：相信同学们能够体会到歌词中小姑娘的勤劳，就能更好的把握歌曲的情感，现在我们开始学唱第一段 播放歌曲视频第一段，学生跟唱，教师逐句教唱，学生跟唱。 最后学生独自演唱第一段。 （2） 同学们带有感情的朗读第二段歌词 教师：从这段歌词你体会到了什么呢？ 学生讨论交流，体会到了小姑娘懂得分享。 教师总结："歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良的高贵品质。她们把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享。' 播放歌曲视频第二段，学生跟唱，教师逐句教唱，学生跟唱。 最后学生独自演唱第二段。 教师：让我们带有感情的一起演唱一遍吧！ （3）介绍词 3、师生共同总结 这首歌不仅表现了采蘑菇的小姑娘愉快的劳动心情，更表现了小姑娘把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同

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