外研版初一英语语法完整总结分享资料

1、七七年年级级语语法法复复习习1动词动词be（is,am,are）的用法）的用法f我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。f单数名词用is，复数名词全用are。Eg:Yourhouseisverybig.Yourhousesareallverybig.f变否定，更容易，be后not加上去。Eg:f变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。Eg:Isyourhouseverybig?f还有一条须注意，句首大写莫忘记。Grade,capital,first,cousin,grandparent,station,police,furniture,candy,delic

2、ious,hamburger,Sugar,important,remember,difficult,want,kitchen,live,giraffe,lion,zebra,animal,such as,country,dangerous,ugh,also2this，that和和it用法用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：Eg:Thisisaflower.这是一朵花。(近处)Thatisatree.那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：Thisisapen.Th

3、atisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说Thisis,不说Thatis。如：ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：Thisisabike.Thatsacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。3f(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐吗？Yes,thisis.Whosthat?是的，我是，你是谁？f注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam,Areyou？/

4、Whoareyou?f(7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：Isthisanotebook?这是笔记本吗？Yes,itis.是的，它是。Whatsthat?那是什么？Itsakite.是只风筝。43these和和those用法用法(1)this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。Thisismybed.ThatisLilysbed.这是我的床。那是莉莉的床。Thesepicturesarego

5、od.那些画很好。Arethoseappletrees?那些是苹果树吗？(2)在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：Arethese/thoseyourapples?这些(那些)是你的苹果吗？Yes,theyare.是的，他们是。54名词名词s所有格所有格（1）单数名词后直接加“s”：如：Jimscoat吉姆的外套Jeffsmother杰夫的妈妈（2）以s结尾的复数名词，只加“”如：TeachersDay教师节thetwinsbooks双胞胎的书（3）不以s结尾的不规则的名词复数，加“s”如：ChildrensDay儿童节mens

6、shoes男式鞋（4）表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加s如：LucyandLilysmother露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)（5）表示两者各自拥有时，要在每个名词后加s如：LucysandKatesrooms露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）65Therebe句型句型f(1)Therebe句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。其基本结构为“Therebe某物（某人）某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记therebe句型结构：fTherebe放句首

7、，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：Thereisabookonthedesk.f有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：Onthedeskthereisabook.7f(2)Therebe句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：fBe动词，有三个，am，is还有are。“Therebe”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：Thereisatreebehindthehouse.Thereissomewater（水）inthebottle（瓶子）.Thereares

8、omepearsinthebox.8f(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：Thereisabookandsomepensonthefloor.Therearesomepensandabookonthefloor.96like一词的用法一词的用法flike用作及物动词，译为“喜欢”。f(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：Ilikethebabyverymuch.我非常喜欢这个小孩。f(2)后接动

9、名词(v.-ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：Tomlikesplayingfootball.汤姆喜欢踢足球。f(3)后接动词不定式(todo)，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.我喜欢读书，但我今晚想看电视。107句子单数变复数，注意以下五要素句子单数变复数，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即Iwe,youyou，she,he,itthey。如：Sheisagirl.Theyaregirls.(2)am，is要变为are。如：Imastuden

10、t.Wearestudents.(3)不定冠词a，an要去掉。如：Heisaboy.Theyareboys.(4)普通单数名词要变为复数形式。如：Itisanapple.Theyareapples.(5)指示代词this，that要变为these，those。如：Thisisabox.Theseareboxes.118英语日期的表示法英语日期的表示法f英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。如：OnMondayf用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August2nd，2003(2003年8月2日)。f也可以用日+月+年来表示。如：

11、10thMay，2003(2003年5月10日)f英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。129.时间的表达法时间的表达法f(1)直读式，即直接读出时间数字7:05sevenfive8:16eightsixteenf(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）1:25twenty-fivepastone2:30halfpasttwo3:43seventeentofour4:38twenty-twotofivef(3)12小时制6:00a.m.上午6点8:20p.m.下午8点20分f(4)24小时制13:0013点钟22:152

12、2点15分f(5)15分可用quarter4:15aquarterpastfour5:45aquartertosix(6)时间前通常用at.at5oclockat7:30p.m.1310.want用法用法f(1)想干什么用wanttodosthTheywanttojointhesportsclub.他们想加入运动俱乐部。f(2)第三人称单数作主语，want要作变化Hewantstoplaybasketball.LiXiawantstoplaythepiano.f(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.Doyouwanttoplaysoccerball?Yes,Ido./No,Idon

13、t.Doeshewanttogohomebybus?Yes,hedoes./No,hedoesnt1411否定句否定句f含有否定词not或no的句子。f改否定句的方法：先加后借在句中找到Be动词 （ a m , i s , a r e ） 或 情 态 动 词（can,may,could,would,will），在它后面加not；找不到以上词时，借dont或doesnt，放在动词前。f注意：句子是三单主语时，借doesnt；不是三单主语时，借do.并且：doesnt一出现，三单式要滚蛋。练习1.SheisanAmericangirl2.Ihaveagoodfriend3.Shelivesinlo

14、ndon4.Wegotoschoolbybike1512英文一般疑问句及肯定和英文一般疑问句及肯定和否定回答否定回答一般疑问句是以be动词、情态动词和Do/Does开头的，用Yes或No回答的疑问句。f、以be动词开头的一般疑问句及答句AmI?Yes,youare./No,youarent.Areyou?Yes,Iam./No,Imnot. I s h e / s h e / i t ? Y e s , h e / s h e / i t i s .No,he/she/itisnt.Arewe/you/they?Yes,we/we/theyare.No,we/we/theyarent.f、以情

15、态动词开头的一般疑问句及答句Can?Yes,can.No,cant(cannot).f、以Do/Does开头的一般疑问句及答句Doyou+行为动词？Yes,Ido/No,Idont.Dowe/you/they+行为动词？Yes,we/theydo.No,we/theydont.Doeshe/she/it+行为动词？Yes,he/she/itdoes.No,he/she/itdoesnt.16注意事项：f1 、 肯 定 和 否 定 回 答 中 必 须 用 人 称 代 词 主 格 ， 即 只 能 用I,we,you,he,she,it,they等，不能出现其它词，特别注意不能用this,that,

16、these,those等指示代词。f2、肯定和否定回答要保持三个单词，因此当am,is,are出现在句尾时，一定不能缩写。如：不能用Yes,Im;fYes,hes;Yes,theyre.f3、amnot不能缩写，如：No,Imnot不能用No.Iamnt.f4、肯定和否定回答不能出现前后矛盾。如：不能说fYes,heisnt;No,Ido;Yes,shedoesnt.17f改一般疑问句的方法：先找后借在句中找到Be动词（am,is,are）或情态动词（can,may,could,would,will），把它提到句首；找不到以上词时，借Do或Does，放在句首。f注意：句子是三单主语时，借Doe

17、s；不是三单主语时，借Do.并且：Does一出现，三单式要滚蛋。练习：fHelikeshisfamilymembers.Doeshelikehisfamilymembers?fWearesinginganddancing.Areyousinginganddancing?fMarycanrideabike.CanMaryrideabike?fThereissomewaterinthecup.Istheresomewaterinthecup?1813特殊疑问句特殊疑问句f以疑问词开头的疑问句叫特殊疑问句。常用的疑问词有：whatwhowhosewherehowwhy等。回答特殊疑问句时，不能用ye

18、s/no，要问什么答什么。f特殊疑问句的结构：疑问词一般疑问句？f对划线部分提问就是把句子改为特殊疑问句。方法如下：把划线部分替换成相应的疑问词，放在句首；把没划线部分改为一般疑问句，放在疑问词后。f提示：划线部分在句首时，只需第步，没划线的词照抄。如：MariagoesshoppingwithMissWang.-WhogoesshoppingwithMissWang?191、目前所学的动词的形式有、目前所学的动词的形式有4种：种：动词原形；如：do;have;likef动词的三单式（常在动词原形后加s）；如：get-getsf动词不定式（to+动词原形）；如：meet-tomeetf动词in

19、g式（动词原形后加ing）如：look-looking202、表示征求意见或建议邀请的礼、表示征求意见或建议邀请的礼貌用语貌用语fWouldyoulike+to+动词原形?（你想要吗？）fHowabout+动词ing?（怎么样？好不好？）fWhatabout+动词ing?（怎么样？好不好？）fWhynot+动词原形?（为什么不呢？）fWhydontyou+动词原形？（你为什么不呢？）fLets+动词原形.（让我们吧。）f表示同意、答应：Yes,Idliketo./Oh,Idloveto.fAllright/OK.Great!Sure.fGoodidea!Thanks.IllbegladtofT

20、hanks.Thatwouldbeverynice.Idlikethat.f表示不同意、拒绝：fNo,thanks.Sorry,Icant.fIdliketo.ButImafraidIcant/Ihavenotime.213、目前学过的情态动词有、目前学过的情态动词有can,may,could,would和和will等五个等五个学好情态动词必须把握三个用法：f后必须跟动词原形；f没有三单式（其后不能加s）；f可以把情态动词提到句首构成疑问句；f可以在情态动词后面加上not构成否定句。224、目、目前学前学过的过的后跟后跟动词动词不定不定式式（to+动词动词原形）原形）的有：的有：fwouldl

21、iketo+动词原形（想要做某事）;fwantto+动词原形（想要做某事）;fforgetto+动词原形（忘记要做某事）;fliketo+动词原形（喜欢做某事）;floveto+动词原形（喜欢做某事）fasksb.to+动词原形.（请/叫某人做某事）ftellsb.to+动词原形.（告诉/叫某人做某事）fwouldlikesb.to+动词原形.（想叫某人做某事）fwantsb.to+动词原形.（想叫某人做某事）fhaveto+动词原形（必须/不得不做某事）fNice/Glad/happyto+动词原形（很高兴做某事）f如：Nicetomeetyou.fImgladtobehere.fItsti

22、meto+动词原形（是做某事的时候了）fItsverykind/niceofyoutohelpme.23英英语的语的一些一些重要重要原则原则f英文句子中至少有一个动词，用来作谓语。如：f我很高兴-误：Iveryhappy.正：Iamveryhappy.f她最喜欢熊猫.-误：Shefavoritepandas.(favorite不是动词)f正：Shelikespandasbest/Herfavoriteispandas.f同一个句子中不能同时用be动词和行为动词。f误：Iamatsixgetup.正：Iamgetupatsix.f误：Areyouwanttogoforapicnic?(Are改为

23、Do)f句子中的单数名词前要带冠词，或用复数名词来表示类别。f误：orangeisorange.正：Anorangeisorange/Orangesareorange.f误：Heisdoctor.(他是医生)正：Heisadoctor.24f限定词的唯一原则f限定词是指(1)冠词（定冠词，不定冠词）、(2)形容词性物主代词、(3)指示代词、(4)名词所有格、(5)量词(some,any,no,many,much等)，这五类词只能用一个修饰同一个名词。f如：我的一本书-误：myabook正：mybookf吉姆的这个风筝-误：Jimsthis/thekite正：Jimskitefyourthebi

24、kethesomeanimalsthatabusf形容词放在名词前的顺序f数量+大小形状+新旧+颜色+地方出处+名词。fmysmallyellowdesk我的小黄桌fanoldbrownEnglishhouse一座旧的棕色的英式房子f英文句子结构顺序f主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点。fKangkangfindsBabymonkeyateleventhismorninginthezooinBeijing.f主语+谓语+宾语+小时间+大时间+小地点+大地点25一般现在时一般现在时f1.构成：主语构成：主语+动词动词+其其他他f2.标志词：标志词：always,usually,of

25、ten,sometimes,never,等频等频率副词。率副词。26f1.表经常发生的事情、存表经常发生的事情、存在的动作或状态在的动作或状态fegShesingswiththebandCrazyBoy.f2.表内心活动感情等表内心活动感情等fegIdontthinkyouareright.27f3.描述客观真理描述客观真理fegBirdsflyinthesky.f4.表预定的行为表预定的行为fegThetrainleavesat9.28f1.B.when引导的是一个非限制性定语从句，when指20世纪90年代初，当然用一般过去时。29f.A.这是这是“祈使句祈使句+and+陈述句陈述句”句型

26、，祈使句相句型，祈使句相当于一个条件状语从句，当于一个条件状语从句，and后的陈述句的谓语用后的陈述句的谓语用一般将来时，这是一个较一般将来时，这是一个较为固定的句型。为固定的句型。30f.D.因为因为Jane已经度假去已经度假去了，了，“离开离开”此地就当然此地就当然是在此之前的过去某个时是在此之前的过去某个时间了，所以用一般过去时，间了，所以用一般过去时，选选D。另外，。另外，when通常都通常都不与完成时连用，排除不与完成时连用，排除B和和C，A也与语境不符。也与语境不符。31f.D.因为因为Jane已经度假去已经度假去了，了，“离开离开”此地就当然此地就当然是在此之前的过去某个时是在此

27、之前的过去某个时间了，所以用一般过去时，间了，所以用一般过去时，选选D。另外，。另外，when通常都通常都不与完成时连用，排除不与完成时连用，排除B和和C，A也与语境不符。也与语境不符。32fD.过去进行时在此表示过过去进行时在此表示过去准备要做的事。句意为：去准备要做的事。句意为：(Tony给我打电话时给我打电话时)我刚我刚好做完工作，准备去冲凉。好做完工作，准备去冲凉。33fA.由由now可知前句的可知前句的意思是：我曾经叫你不意思是：我曾经叫你不要搬动我的词典的要搬动我的词典的(你你偏不听偏不听)。“叫叫”是在过是在过去发生的动作，用一般去发生的动作，用一般过去时。过去时。34fC.根据

28、句意根据句意“我不知我不知道道Sam现在是否已经做现在是否已经做完了作业，完了作业，(但是我知道但是我知道)他今天早上一直在做作他今天早上一直在做作业业”，可知要用过去进，可知要用过去进行时。行时。35fB.由由Whats=Whatis可知，可知，现在在出声音；进而知道现在在出声音；进而知道“邻邻居们正在为一个晚会作准备居们正在为一个晚会作准备”，所以用现在进行时态。再说，所以用现在进行时态。再说，已经准备好了或者将作准备，已经准备好了或者将作准备，我们不可能听得到声音，问句我们不可能听得到声音，问句也就不成立了，排除也就不成立了，排除A和和D。36f.B.根据根据butshehasntdec

29、idedyet(尚未决定尚未决定)可知，从开始失业时可知，从开始失业时起一直在考虑再去上学，现在还在起一直在考虑再去上学，现在还在考虑。表示从过去某一时刻开始一考虑。表示从过去某一时刻开始一直到现在，并且现在依然在发生的直到现在，并且现在依然在发生的动作，用现在完成进行时，现在完动作，用现在完成进行时，现在完成进行时由成进行时由“have/hasbeendoing”构成，所以选构成，所以选B。37fA . 由由 w h e n t h eearthquakestruck可可知，要用一般过去时，知，要用一般过去时，排除排除C和和D；又因为主；又因为主语是单数语是单数theteacher，所以只有

30、所以只有A正确。正确。38fD . 由由 w h e n w a sbroughtin可知，可知，come也也是过去发生的事，用一般是过去发生的事，用一般过去时。句意是：当引入过去时。句意是：当引入一个有趣的话题时，那场一个有趣的话题时，那场讨论又变得活跃起来讨论又变得活跃起来。39f.C.由由alltheT-shirtsaresoldathalfprice可可知，这家商店还没有关闭，知，这家商店还没有关闭，但准备将要关闭，所以选但准备将要关闭，所以选C，用现在进行时表示最，用现在进行时表示最近的打算近的打算。40fA.“祈使句祈使句+or+陈述句陈述句”句型中，陈述句的谓语用句型中，陈述句的

31、谓语用“will+动词原形动词原形”，几乎，几乎是固定的。句意是：让我是固定的。句意是：让我们扣住主题吧，否则，我们扣住主题吧，否则，我们就作不了决定。们就作不了决定。41fD.因为因为wassaying表明表明“他说他说”发发生在过去，生在过去，“没听到没听到”应该是应该是“他他说说”的时候没听到，所以的时候没听到，所以miss也是也是发生在过去，而发生在过去，而miss作作“未听见、未听见、未理解未理解”解时，一般没有进行时，解时，一般没有进行时，因此，只有因此，只有D正确。句意是：我的注正确。句意是：我的注意力当时并没有集中在他所说的内意力当时并没有集中在他所说的内容上，所以恐怕有一半我

32、都没听到容上，所以恐怕有一半我都没听到。42fD.根据括号内的根据括号内的18471931可知，此处应填过去可知，此处应填过去时态；另外，由于没有另时态；另外，由于没有另一个过去的时间或动作与一个过去的时间或动作与之比较，故不能用过去完之比较，故不能用过去完成时，即只能选成时，即只能选D。43fA.句意是：句意是：(你来我家时你来我家时)我正在机场等候一位从我正在机场等候一位从England来的朋友。表示来的朋友。表示在过去某一时刻或在过去在过去某一时刻或在过去某一段时间内正在发生的某一段时间内正在发生的事，用过去进行时，所以事，用过去进行时，所以选选A。44f1.A。句意为。句意为“我我刚才

33、没有听清楚刚才没有听清楚”。45fD。“昨天在这买的收昨天在这买的收音机，现在坏音机，现在坏了。了。”work指机器设指机器设备的运作。备的运作。46f3.C。leave应发生在应发生在hadtowait这个过去这个过去动作之前，动作之前，“过去的过过去的过去去”用过去完成时；后用过去完成时；后一空用一般过去时表示一空用一般过去时表示过去将来。过去将来。474._myglasses?Yes,Isawthemonyourbedaminuteago.A.DoyouseeB.HadyouseeC.WouldyouseeD.Haveyouseen48f4.D。现在完成时表示。现在完成时表示过去发生的动

34、作对现在过去发生的动作对现在的影响：问话人的目的的影响：问话人的目的是想知道眼镜在哪里。是想知道眼镜在哪里。49f5.IfirstmetLisathreeyearsago.She_ataradioshopatthattime.A.hasworkedB.wasworkingC.hadbeenworkingD.hadworked50f5.B。在三年前见到她。在三年前见到她时，她当时正在一家时，她当时正在一家radioshop工作。工作。51f6.A。hang表示某物表示某物“悬挂悬挂”在某处，是不在某处，是不及物动词；及物动词；ishanging正悬挂在。正悬挂在。52f7.C。wasgoingt

35、odo表示未完成的意愿：表示未完成的意愿：本打算做本打算做(但却没有做但却没有做成成)。would无此用法。无此用法。53f8.D。由。由Isaw.可知可知meet发生在过去，且发生在过去，且强调对现在的影响：你强调对现在的影响：你不是已经和他见过面了不是已经和他见过面了吗？吗？54f9.C。表示从过去某个。表示从过去某个时间开始一直延续到现时间开始一直延续到现在的动作，要用现在完在的动作，要用现在完成进行时。成进行时。allday是关是关键词。键词。55f10.B。“但她曾经答但她曾经答应要来的应要来的”，过去的许，过去的许诺，故用一般过去时。诺，故用一般过去时。56f11.D。由。由“我不

36、知道她是我不知道她是否已经写完了否已经写完了”推知，她推知，她去年去年“正在写正在写”。57f12.B。你提醒之前我没注。你提醒之前我没注意，即意，即“我刚才没有注我刚才没有注意意”。58f1 3 . C 。 后 文。 后 文 ( w i l lremainso)暗示物价已暗示物价已经降下来了。经降下来了。59f14.A。过去进行时表。过去进行时表示报告人当时所看到的示报告人当时所看到的情景。情景。60f15.Youveleftthelighton. O h , s o I h a v e ._andturnitoff.A.IllgoB.IvegoneC.IgoD.Imgoing61f15.A

37、。从语境很容易。从语境很容易判断用将来时。表示临判断用将来时。表示临时的决定只能用时的决定只能用will；再说，再说，going也不能与也不能与turn并列并列。62f1.C。用现在完成时表示。用现在完成时表示影响，即指现在已经作出影响，即指现在已经作出决定。决定。63f2.B。用现在完成时表示。用现在完成时表示影响或结果，即现在笔不影响或结果，即现在笔不见了，是由于某人已经把见了，是由于某人已经把它拿走了的结果。它拿走了的结果。64f3.D。用现在进行时表。用现在进行时表示现在正在进行的动作。示现在正在进行的动作。65f4.A。从下文的语境看，。从下文的语境看，既然现在叫对方重复一遍，既然现

38、在叫对方重复一遍，说明说明“没听清对方的最后没听清对方的最后一点一点”应发生在过去（即应发生在过去（即说此话之前）。说此话之前）。66f5.Areyouateacher?I_,butnowIa m w o r k i n g i n acompany.A.isB.amC.wasD.had67f5.C。这时用一般过去。这时用一般过去时表示过去曾经是老师，时表示过去曾经是老师，但现在不是了。但现在不是了。68f6.B。before用作副词用作副词时不与具体时间连用，时不与具体时间连用，泛指泛指“以前以前”，通常与，通常与一般过去时或现在完成一般过去时或现在完成时连用。时连用。69f7.A。由。由n

39、o是对前句的是对前句的否定可知现在不在部队否定可知现在不在部队服役，是以前服役，是以前“服过服过役役”，故用一般过去时。，故用一般过去时。70f8.A。havebeento去过某地去过某地(已回来已回来)，havegoneto到某地到某地去了去了(没回来没回来)；又因为；又因为问的是问的是Tom回来之前到回来之前到去过某地，故用过去完去过某地，故用过去完成时态。成时态。71f9.D。从。从“我们只谈了我们只谈了几句话几句话”可知，当我们可知，当我们去拜访时，去拜访时，ProfessorSmith“正要正要”离开了，离开了，D是过去进行时表示过是过去进行时表示过去将来意义。去将来意义。72f10

40、.Imsorry;Ishouldnthavebeensorudetoyou.You_yourtemperbutthatsOK.A.havelostB.hadlostC.didloseD.werelosing73f10.C。上句。上句“我本不该对你那我本不该对你那么无礼么无礼”是对过去情况的自责，是对过去情况的自责，答语答语“你当时的确很生气你当时的确很生气”，用一般过去时，用一般过去时，did在在lose前前表示强调。表示强调。74f11.Youmusthavemethimtheotherday.Oh,no,I_.A.hadntB.mustntC.haventD.didnt75f11.D。问句

41、是对过去。问句是对过去情况的猜测，所以答句情况的猜测，所以答句用 一 般 过 去 时 。用 一 般 过 去 时 。 Ididnt是是Ididntmeethimtheotherday的的省略。省略。76二二.现现在在进进行行时时构成：主语构成：主语+be+doing+其其他他1.说话、写文章的当刻正在发生的动作说话、写文章的当刻正在发生的动作egTheyarehavingafootballmatch.2.现阶段一直在进行的动作现阶段一直在进行的动作egHeispreparingforCETBandSix.773.表示说话人的情感，如赞许、批评表示说话人的情感，如赞许、批评等等egSheisoft

42、endoingwellatschool.4.表示在近期按计划或安排要发生的表示在近期按计划或安排要发生的动作动作egAreyoustayingheretillnextweek?78三一般将来时三一般将来时f1.构成：主语+begoingto/will+动词原形f2.标志词：tomorrow,nextday/month/year等表示将来的时间Eg.Heisgoingtohaveapianolessonthisweekend.Hewillhaveapianolessonthisweekend.79f1.要在将来的某个时间内发生，是“纯粹的将来动作”。fegIshall/willnotbefree

43、tomorrow.f2.表说话人的意图、打算或某种可能性fegWhoisgoingtospeakfirst?80f3.按计划要发生的动作或命令他人做某事fegThenewbridgeistoopentotrafficin3days.81四四一一般过般过去时去时f1.构成：主语+动词过去时+其他f2.标志：yesterday,justnow,ago,thismorning,whenIwasyoung,last等fEg.IwasnotinChengdulastyear.821.表过去发生的事情或存在的状态fegSuddenly,thecloudsclearedandtherainstopped.f

44、2.表过去经常发生的事情表过去经常发生的事情fegIwasverythininmychildhood.f3.带有确定的过去的时间状语带有确定的过去的时间状语fegDidyoumeetyesterday?Heleftjustnow.83五五.现现在在完完成成时时f主语主语+have/has+done+其他其他f1.表示截止现在业已完成的动作表示截止现在业已完成的动作fegBynow,IhavecollectedallthedatathatIneed.f2.表示发生在过去而对现在产生表示发生在过去而对现在产生影响、带来结果的动作影响、带来结果的动作84fegShehasbeentotheUnite

45、dStates.f3.表示过去发生的动作持续到表示过去发生的动作持续到现在，并可能还要延续现在，并可能还要延续fegIhavelearnedEnglishfor8years.85六六.过过去去进进行行时时f主语主语+be+doing+其他其他f1.表示在过去某时刻正在进行的表示在过去某时刻正在进行的动作动作fegAtthismomentyesterday,Iwaspackingforcamp.f2.用于故事的开头，交代故事发用于故事的开头，交代故事发生的背景情况生的背景情况86egOnenight,hewastypinginhisstudy.Suddenly,amanbrokef3.表示在过去

46、的未来时间要发表示在过去的未来时间要发生的动作生的动作egWelefttherewhenitsgettingdark.87f七七.过去将来时过去将来时f1.宾语从句或间接引语中宾语从句或间接引语中fegHedidntexpectthatwewouldallbethere.f2.表示过去习惯性的动作表示过去习惯性的动作88fegDuringthatperiod,hewoulddothiseveryday.f3.表示过去的愿望、倾向，表示过去的愿望、倾向，多用于否定句多用于否定句fegTheyknewthatwewouldneverpermitsuchathing.89f八八.过去完成时过去完成时

47、f1.发生在发生在“过去的过去过去的过去”fegWhenIwokeup,ithadstoppedraining.f2.与一个表示过去的时间状语连用与一个表示过去的时间状语连用fegPeterhadcollectedmorethan300Chinesestampsbythetimehewasten.90f3.在过去某时之前开始一在过去某时之前开始一直延续到这一时间直延续到这一时间fegBytheendoflastyear,hehadworkedinthefactoryfortwentyyears91fThere_(be)apenandtwoerasersinthepencil-box.fYoum

48、ust_(get)hereattwothisafternoon.fThetwins_thirteentwoyearsago.(be)fTheteacherisbusy.Heonly_(sleep)fivehoursaday.fLook!Thebus_(come).fShe_(go)toschoolfromMondaytoFriday.fWhat_he_(like)?fHe_(teach)Englishinamiddleschool.fShealways_(do)yourhomeworkwell.fWhat_she_(do)?She_f_(clean)herroomnow.isgetweresl

49、eepsiscominggoesdoesliketeachesdoesisdoingiscleaning92形容词形容词f（1）在句子中做定语，一般放在名词之前。但是当形容词修饰something,somebody,anything,anybody,nothing,nobody时，要放于其后。Eg.Ihaveaninterestingbook.Thereisnothingserious.f(2)作表语，放在系动词之后。Eg.Thiskindofdressisexpensive.f(3)以a-开头的形容词，一般在句子中只能作表语。Eg.Keepquiet!Mybabyisasleepinther

50、oom.f(4)作宾语补足语，放在宾语之后。Eg.Thegoodnewsmakesusveryhappy.93副词副词f副词在句子中主要做状语，可以修饰动词、形容词、副词。修饰动词时，一般放在行为动词之后；修饰形容词时，一般放在形容词之前；表示时间、地点的副词一般放在句末或句首；频度副词一般放在行为动词之前。fEg.Icanthearyouclearly.943.比较级用法比较级用法（1） 可以单独使用feg. I hope to do better in English.（2） 和than一起用feg. Zhang Jun is stronger than Lin Tao（3） 其他几种用法

51、 a . 两 者 比 较 ， 哪 一 个 更 怎 么样 ？ W h o / W h i c h + b e + 比 较级， A or B?95d.有范围的两者之间的比较用“the+形容词比较级+ofthetwo”Eg.Mymotheristhebusierofthetwoe.用来修饰比较级的副词有：much/far/lots/alot;alitter;even;still等4.最高级用法用来对三个或三个以上的人或事物进行比较，形容词的最高级前必须加定冠词the,副词前的the可以省略。a.最高级+范围fEg.ChangjianisthelongestriverinChina.b.主语+be+o

52、neofthe+形容词最高级+名词复数+比较级范围（of/in短语），表示“最的之一”。96f一）情态动词概说一）情态动词概说1情态动词情态动词也是也是“辅助性辅助性”动词，用来表示说动词，用来表示说话人的语气或情态。情态动词所表话人的语气或情态。情态动词所表示的情态有：请求、命令、允诺、示的情态有：请求、命令、允诺、可能、需要、敢于、愿望、义务、可能、需要、敢于、愿望、义务、能力等。能力等。2情态动词本身有词情态动词本身有词义，但不能单独用作谓语，必须与义，但不能单独用作谓语，必须与动词一起构成谓语。没有人称和数动词一起构成谓语。没有人称和数的变化。的变化。97f3有些情态动词的过去时与其原

53、有些情态动词的过去时与其原形相同，有些与原形不同。形相同，有些与原形不同。f(1)与原形相同的有：与原形相同的有：fmust-mustf(2)与原形不同的有：与原形不同的有：can-couldwill-wouldmay-mightshall-shouldneed-neededhaveto-hadto98f（二）情态动词的种类：（见下表）二）情态动词的种类：（见下表）f原原形形过去式过去式词词义义fcancould能能fmaymight可以（或许）可以（或许）fmust（haveto）must(hadto)必须（不得不）必须（不得不）fwillwould愿意愿意fshallshould应该应该f

54、needneeded需要需要fusedto99f（三）常用情态动词的用法：（三）常用情态动词的用法：1can与与could（1）表示体）表示体力或脑力方面的力或脑力方面的“能力能力”，也，也能表示根据客观条件能做某事能表示根据客观条件能做某事的的“能力能力”。当表示将来的能。当表示将来的能力时，一般用力时，一般用willbeableto；当表示过去的能力时，一般用当表示过去的能力时，一般用could。100fCanyoujumpasfarashedid?fIcantcatchupwithJim.fIcouldntspeakwelluntilIwasfiveyears.101f（ 2 ） 表 示

55、 允 许 。） 表 示 允 许 。could比比can更委婉，更委婉，表示客气地请求或委婉表示客气地请求或委婉地陈述意见，这种用法地陈述意见，这种用法多用于陈述句和疑问句多用于陈述句和疑问句中。中。102fYoucangonow.fCouldyougoskatingwithmetomorrow?fImafraidIcouldntgiveyouananswertonight.103f（3）表示可能性。）表示可能性。f理论上的可能性理论上的可能性fItcantbetrue.fDrivingonthesesnowyroadscanbeverydangerous.104f2may与与mightf（1）

56、表示请求、许可。）表示请求、许可。fmay和和might表示许可时，比表示许可时，比can和和could更正更正式。式。might含有试探和犹豫不决的意思。含有试探和犹豫不决的意思。Might表表示委婉地请示委婉地请求。fIwasborninQuincy,atownontheeastcoastofAmerica,twelveyearsago.TherewerelotsofthingstodoinQuincy,withmanystores,twomovietheaters,footballclubsandbasketballteamstoo.IwasntboredinQuincy.Iwasver

57、yhappythere.TwopresidentsoftheUS,JohnAdamsandhissonJohnQuincyAdams,wereborninQuincy.Youcanvisittheiroldfamilyhouses.Ourhousewasbigandcomfortable.TherewasabiglivingroomwithaTV,akitchen,abathroomandthreebedrooms.Onmybedroomwallstherewerepicturesofmyfavouritemoviestars.Behindthehouse,therewasabiggardenwithlotsoftreesandtherewasasmalllakewithfishinit.Itwasgreattoplaythere.TherewerelotsofchildreninQuincy.Manyofthemwer