调查周边环境中的生物教学文案

1、调查周边环境中的生物自学指导：阅读课本自学指导：阅读课本P7-P9，结合书上，结合书上的调查活动，总结出的调查活动，总结出调查的一般方法调查的一般方法自学提示：自学提示：（1）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问）结合红背景内容，熟悉调查时应注意什么问题。题。（2）在调查中，是否只调查植物。）在调查中，是否只调查植物。（3）设计调查校园生物的调查表。）设计调查校园生物的调查表。（4）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。环境。（5）结合）结合P9页讨论题，讨论回答页讨论题，讨论回答你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的比如：比如： 我想了解我生

2、长的地方有哪些生我想了解我生长的地方有哪些生物。物。 我想知道这些生物有什么区别。我想知道这些生物有什么区别。 科学探究的基本方法：科学探究的基本方法：观察法调查法收集和分析资料法实验法 调查调查是科学探究的常用方法之一。是科学探究的常用方法之一。例如：我国的森林资源五年清查一次例如：我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查是调查，人口普查也是调查。你用什么方式和工具进行调查？你用什么方式和工具进行调查？ 材料和用具材料和用具 材料和用具需要根据调查的内容而定。材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张一般先要写一张调查表调查表。 要用要用笔笔记录。记录。你调查的工作步骤是什

3、么？你调查的工作步骤是什么？ 方法步骤方法步骤1.1.选择调查范围选择调查范围2.2.分组分组3.3.设计调查路线设计调查路线4.4.调查记录调查记录5.5.归类归类6.6.将归好类的生物的资将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记料进行整理，写在笔记本上。本上。调查的过程实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计调查表的设计结果整理归类：按不同分类标准分。 统计：调查到的生物种类有多少？同学们调查的生物同学们调查的生物 柳树、松树、梧桐树、蚂蚁、蜻柳树、松树、梧桐树、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、蜓、蝴蝶、蜘

4、蛛、蚱蜢、蛐蛐、杨树、牵牛花、玻璃翠、苍蝇、杨树、牵牛花、玻璃翠、苍蝇、狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、蝼狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、蝼蛄、小鸟、七星瓢虫、毛毛虫、蛄、小鸟、七星瓢虫、毛毛虫、知了、细菌、病毒、刺草、蜜蜂、知了、细菌、病毒、刺草、蜜蜂、鸡冠花、杂草、甲虫、蟑螂、鸡冠花、杂草、甲虫、蟑螂、玻璃翠玻璃翠同学调查的生物浪不够浪不够扫帚梅扫帚梅同学们调查的生物同学们调查的生物 柳树、松树、梧桐树、蚂蚁、蜻柳树、松树、梧桐树、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚱蜢、蛐蛐、杨树、牵牛花、玻璃翠、苍蝇、杨树、牵牛花、玻璃翠、苍蝇、狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓、蝼狗尾草、螳螂、蚊子、蚯蚓

5、、蝼蛄、小鸟、七星瓢虫、毛毛虫、蛄、小鸟、七星瓢虫、毛毛虫、知了、细菌、病毒、刺草、蜜蜂、知了、细菌、病毒、刺草、蜜蜂、鸡冠花、杂草、甲虫、蟑螂、鸡冠花、杂草、甲虫、蟑螂、归类方法：归类方法：形态结构：植物形态结构：植物 动物动物 其他生物其他生物生活环境：陆生生物生活环境：陆生生物 水生生物水生生物 用途：作物用途：作物 家禽家禽 家畜家畜 宠物宠物一、一般过程：一、一般过程：1.1.确定调查目的和范围。确定调查目的和范围。2.2.分组分组3.3.准备调查材料。准备调查材料。4.4.确定调查路线。确定调查路线。5.5.作好调查记录作好调查记录二、注意事项：二、注意事项： 调查中应注意安全第一

6、，发扬互相帮助调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源。的作风。并注意爱护生物资源。 你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带、喜鹊、细菌、病毒 技能训练作业：作业：设计一份调查设计一份调查我班同学身高、体重我班同学身高、体重的调查表的调查表 一张调查表必备的栏目有哪些？一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况有的还有调查时的天气情况自行设计内容自行设计内容：与具体调查内容有关调查人调查人班级班级调查地点调查地点调查时间调查时间天气天气生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境生长状况生长状况植物植物1 1等等花花1 1等等树树1 1等等动物动物1 1等等什么叫样本？什么叫样本？从研究对象的总体中从研究对象的总体中, ,抽抽取出来的部