福楼拜家的星期天

1、福楼拜家的星期天导学案沛鸿民族中学 黄译教与学目标1 .积累字词，并学会运用。2、学习本文借助语言、动作、肖像等描写塑造人物性格的方法。 3、运用描写人物形象的方法来描写人物，领略文学大师的风采。教与学重点抓住外貌、语言和动作的特征来描写人的方法。教与学难点抓住外貌、语言和动作的特征来描写人的方法。课前准备：1.查字典，看注释，熟读课文;查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料，了解他们的代表作分别是什么? 2.课件 教与学过程:一、导入新课： 有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。今天，我们一起来学习的法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：福

2、楼拜家的星期天，文章刻画人物形象的时候，较善于表现出人物的不同之处，使人物形象活灵活现。二、检查预习1. 读一读：请一学生读字音，其余学生跟读。简陋 白皙 滑稽 轮廓 捋胡子 头颅 脚踝 荒谬 义愤填膺 迸发2. 记一记声情并茂 义愤填膺 忘乎所以 一拍即合（注意“膺”和“即”字） 三、学习新课(一)初读课文，整体感知1. 老师大声有感情朗读课文，学生小声跟读课文，思考问题：文章的时间、地点是什么？本文的核心人物是谁?依次出场的是谁? 2.根据这些问题，你能说说文章的主要内容是什么吗？ 3.在福楼拜家做客的都是大人物，著名的作家。你都知道关于他们的哪些资料?（先由学生展示自己所知道的内容，再由

3、老师出示投影明确）：福楼拜;屠格涅夫、都德、左拉。福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫(18 1-1883)，俄国作家，代表作有父与子等。都德(1840-1897)，法国作家，短篇小说代表作是最后一课。左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有小酒店等。（二）读出自我 合作交流1. 自读课文,把课文中四人的肖像、语言、动作的描写分别注明并勾画出来2. 你最喜欢文章中对哪一个人物的形象描写，作者是如何来对其的肖像、语言和动作进行描写的？3. 通过对人物的描写，能刻画出人物的什么性格特征？（投影出示空白表格，学生说，老师操作粘帖到表格）(1) 先请一学生读一

4、读自己喜欢的人物的片段，再概括。(2) 第二个学生说自己的人物，请全班一起读一遍，再让其概括。(3) 师简单总结剩下两位人物的主要特点。人物肖像语言动作性格特点福楼拜古高卢斗士式的大胡须，蓝色的大眼睛声音特别洪亮；有时雄辩过人；可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。亲自去开门；拥抱客人；做着大幅度的动作；紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头热情好客、开朗豪放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智屠格涅夫白皙的脸用一种轻轻并有点犹豫的声调慢慢地讲着；就都带上非凡的魅力和极大的趣味 ；非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。仰坐在一个沙发上 怀有狂热的理想醉心于文学事业，博学多识。都德都

5、德他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光，过度近视，他的眼光有时很模糊。来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻，讲话时调子有些像唱歌。习惯用手捋着自己的胡子尖；他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。生性活跃健谈厌恶腐朽的生活方式左拉左拉中等身材，微微发胖。有一个朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子，长满浓密胡子的嘴，

6、黑色的眼睛，近尖锐的目光视，微笑像带点嘲讽，上唇高高地翘起，显得十分滑稽和戏谑。很少讲话。发出几声：“可是可是不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，用眼光观察每人的精神状态，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。沉默寡言，性格温和、坚毅聪慧。（三）作者运用了精妙的方法，刻画了人物不同的性格特点。你从文章中学到了哪些描写人物的方法呢？请同学们，四人为一个小组互相讨论。 交流汇报：细致入微的观察按一定的顺序写 有个性化的肖像、动作、语言、神态等描写。 (四)拓展延伸：课堂练笔：写一段文字，描述一下你的同学，通过肖像、语言和动作描写体现他的性格。(学生写作进行交流)（五）小结：本节课，通过学习，我们结识了福楼拜、左拉、都德、屠格涅夫等作家，领略了文学大师的风采。然而，要想真正走近大师，与大师对话，来增加我们的智慧，今天的学习只能是个开始。今后我们在作文中，一定要学习本文的写法来刻画人物。另外，平时我们还要注意留心观察人物的一言一行、一举一动。抓住那些最能反映人物特征的表现来展