《忆江南》教学设计_第1页
《忆江南》教学设计_第2页
《忆江南》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、范文最新推荐忆江南教学设计复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。忆江南是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？读课文，理解内容 带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。 指名读，读准生字，结合注释理解意思。 指名看图说出意思。诵读领悟词义，教师做如下点拨：忆江南是词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色 的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。胜：超过，胜过 根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起 来说整首词的意思。小组合作学习，相互交流教师小结诗一开头，诗人先说：河南好，这是诗人对江南春天的赞美。

2、那 么，说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的呢？第二句做了回 答：曾经，我对江南的风景是那么熟悉，那么了解。江南风景好在哪里？可先让学生来回答。 教师最后归纳：春回大 地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的 鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红， 像燃烧的火焰；由于江花红，所以更显出江水碧绿。蓝字形容春水深 碧。这美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说一一 江南风景这样好，能不让人回忆吗？指导有感情地朗读和背诵范文最新推荐朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入舒缓回忆，日出句 声调高昂，春来句声调柔和平缓，最后一句声调稍抬高，仿佛是自问, 又像是问他人，能不语气要果断、坚定。在熟读基础上让学生练习背诵。抄写或默写默写独坐敬亭山、望洞庭学习目标 学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 背诵这三首古诗词，默

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论