《我的第一本书》三步一体高效课堂导学案(人教版八年级下册)_第1页
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文档简介

1、我的第一本书三步一体高效课堂导学案(人教版八年级下册)课题3我的第一本书导学案课时：2教师：毛勇 导学 目标知识与能力：理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 过程与方法：培养学生对生活的体验能力，学会思考人 生。情感、态度与价值观：通过对课文的学习，培养学生的 爱国主义情感。导学重点 难点教学重点：复述“第一本书”的故事。 教学难点：注重激活学生对生活的体验，或者创设情境 引发体验。导学 方法阅读后积极讨论，品味感情、 感悟人生、 学会做人。导学过程设计一、预习导学(10分钟)1给下列加点字注音。酷()似掺()脊()背枉()读2解释下列词语。幽默：。凄惨：。奥秘：。翻来覆去：。掺和：。知书识礼：

2、。酷似：。3、作者牛汉，著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧智慧的悲哀、诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。二、课堂自主、合作、探究（20分钟）（小组内讨论）（一）、导人（二）、阅读课文整体感知 学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。（三）、学生自主阅读 质疑、讨论，师生共同解决问题。1“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作 怎样的理解?答：2作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本 书”的?3如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说， 是他一生惟一的一本书”?答：4“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情答：（四）、品味语言理解下列句子的含义。1我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一 点生命最初的快乐和梦幻。答：2我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就 枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。答：小结2分钟本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第 一本书的追叙，折射出20世纪初中国和苦难生活中的以及 生命乐趣。作业三

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