新北师大版二年级数学上册总复习教案及期末测试

1、总复习总复习目标及内容（第1 课时）一、复习内容1 、数与代数（ 1）第一单元“加与减” 。（ 2）第三单元“数一数与乘法” 。（ 3）第五单元“ 2 5 的乘法口诀”，第八单元“ 6 9 的乘法口诀”。（ 4）第七单元“分一分与除法” ，第九单元“除法” 。（ 5）第二单元“购物” 。2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化” 。（2）第六单元“测量” 。3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式

2、熟1练. 正确地计算 100 以内数的连加 . 连减 . 加减混合运算。在计算过程中初步养成认真 . 细心 . 耐心检查的良好学习习惯。2、表内乘除法计算 . 口诀的运用（逆运用）. 规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4、图形与几何“图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设

3、计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。“测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。5、应用题求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题； 关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。2加与减的复习（第2 课时）教学内容：课本 P97第 1 题、 P98“互相启发”、P100第 6 题、 P101第 13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100 以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2

4、、通过复习使学生能结合具体情景进行加法. 减法估算，并说明估算的思路。3、学生能够运用所学的100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。3、全班反馈，归纳小结。4、巩固练习， P97 页第 1 题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）二、发展练习1、完成 P98 页第 1 题。并抽几题指名说一说是怎样的。32、完成 P101第 13 题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。3、练一练

5、。（补充练习题）361917481623132710三、实际应用1、完成 P100页第 6 题， 101 页第 10 题的第一小题。学生先独立做再全班交流。2、小朋友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下（ 1）小明比小丁少跳了几下？（ 2）小明和小红一共跳了几下？（ 3）你还能提出什么问题，并列式计算。课后小结：随堂练一练1、学校有 15只白兔， 37只黑兔（ 1）一共有多少只兔子？（ 2）拿走了 18只兔子，学校现在有多少只兔子？2、一辆公共汽车里有 30人，到胜利街车站有 17人下车。（ 1）车上还剩多少人？（ 2）又上来 19人，现在车上有多少人？43、大猴子摘了 28个桃，小

6、猴子摘了 27个桃，两只猴子吃了 19个桃，还剩下多少个桃？4、学校合唱团原来有 36人，有 17人毕业，又新加入 9人，合唱团现在有多少人？5、（1）70减去 24，差是（），再减去 27，得（）（2）26加上 53和是（），再减去 39，得（）（3）在 73+18-25中，先算（）法，在 80-47+33中，先算（）法（4）在 里填上 ><或=63-25 15+1536+3035+2591-2582-396、列竖式计算下列各题32+49-17=45+26+29=85-37-28=填表格班级舞蹈美术英语合计分类一班322536二班234090三班281887四班3523858、猜

7、动物年龄（ 1）小熊说，我的年龄等于 24 加上 36 再减去 26. 小熊今年多少岁？（ 2）山羊说， 26 加上 42 再减去 59，就是我的年龄。 山羊多少岁？9、实验小学足球队有42 人。有 8 名队员已经毕业了， 新加入 17 人，5现在足球队有多少人？“表内乘除法”的复习（第3 课时）教学内容：课本 P97页第 2、3、4、5、6，P99102 第 5、7、8、9、10 题第 2小题 .11 、12、第 16 题。教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记19 的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。3、培养学生良好

8、的学习习惯和数学能力。教学重点、难点：熟记 19 的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。2、交流反馈：你的同桌19 的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二,6 设计意图 ：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二、发展练习。1、倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成97 页的第 5.6 题。2、交流反馈。3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成 99 页第 1 题然后校对。三、实际应用1、独立完成 9

9、9101 页第题。先在小组内轮流提出问题并解决。全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）2、102 页的 16 题。（ 1）读题，帮助学生理解题意。（ 2）学生同桌合作设计配花方案。（ 3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。课后小结：随堂练一练一、填空。76×7=()9× 4=()42 ÷ 7=()() ×()=24() ×7=144 ×8=()28 ÷ 4=()() ÷()=827÷9=( ) 5×( )=35 (

10、 )×7=63( )÷7=224÷6=( ) 12÷2=( )36÷6=( ) 48÷()=6二、接力赛24÷8×5÷3×77 ×428÷7×9三、把正确答案的序号填在（）里。1、得数不是 4 的算式是（）。A 、12÷3B 、16÷4c、24÷6D 、36÷42、得数是 1 的算式是（）。A 、9÷9B、8×8C、8÷1D 、1-13、下面算式正确的是（）。A、42÷67、 5

11、5;77×5C、49÷78四、你能写出几个得数是6 的除法算式6五、你知道吗？81、一共有（）辆小汽车。（辆）2、如果把这些小汽车平均分成（）份，每份有（）辆。（辆）3、如果 9 辆小汽车排一行，可以排（）行。（行）六、在表格里填上适当的数。有几个盘子2每个盘子放9几个桃子七、一只要 5 元，淘气有 14 元，可以买 3 个吗？八、看图编除法题。9“米和厘米 . 图形的变化”的复习（第4 课时）教学内容：课本 P103页。教学目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道1 米=100 厘米。2、学生进一步熟练用刻度尺量物体

12、的长度，会用刻度尺画线段。3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点、难点：建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道1 米=100 厘米。培养学生动手 . 动脑及合作交流的能力。教学准备：图，尺子等。教学过程：一、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。102、表象与进率（ 1）1 厘米有多长？ 1 米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。（2）1 米是多少厘米呢？你是怎么知

13、道的？学生活动：演示米和厘米的长度。教师板书： 1 米=100 厘米3、估计与测量（ 1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（3）引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1 米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。4. 完成 P98 图形与几何相关练习二、复习图形的变换1、图形的变换有哪些形式。（平移、旋转、轴对称）2、完成 P103第 4 题的练习三、复习元、角、分1、我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分2、说说“元

14、、角、分”的进率。谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？1 元 10 角、1 角1110 分3、复习元、角、分的换算1张 100元可以换 10张 10元；2 张 50元；5张 20元1张 50元可以换 2张 20元和 1张 10元；可以换 5张 10元1张 20元可以换 2 张 10 元； 4 张 5 元； 20 张 1 元,较大一点的人民币的换算。4、以 P97第 7 题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。5、独立完成 P102 第 14.15 两题 设计意图 在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧

15、密性。四、总结这节课复习了什么？你有什么收获？学生自由发言。课后小结：随堂练一练一、填一填1 角+3 角=（）角2元+7 元=（ ）元10 元-6 元=（）元9角-4 角=（）角1 元+6 角=（）元（）角5 角+8 角=（）角3元-4 角=（ ）元（）角1 元-6 角=（ ）角3元+2 元 7 角=（ ）元（）角二、在里填上、或。123米 30 厘米 60厘米 100 厘米 2米 20 厘米1米 100 厘米 4厘米1 米50米5 米二、在（）里填上合适的长度单位。（ 1）一枝蜡笔长 10（ ） （2）姐姐身高是 1（ ）46（ ）；（ 3）一条裤子长 1（ ） （4）一把剪刀长 13（ ）

16、（ 5）一幢大楼高 56（ ） （6）一根丝瓜长 60（ ）（7）教室门高 2（）（8）写字台高 80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）习字本长 32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。40厘米1米1厘米10厘米四、应用题1、大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45 米，小明走了42 米，这条路长多少米？2、两条绳子一共长38 米，其中一条长 18 米，另一条长多少米？3、工人叔叔修一条长60 米的路，已经修了 40 米，还差多少米没修？13应用题（第 5 课时）复习内容：本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100102 第 6、7、8、9、10、11、

17、12 题复习目标：能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题. 分析和解决问题的能力， 感受数学与生活的联系， 体会数学的应用价值。复习重、难点：运用所学知识分析和解决简单的实际问题。过程：一、有关倍的应用题1、松鼠有 8 只，小兔的只数是松鼠的2 倍，小兔有多少只？（1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2 倍（2）学生独立列出算式并解答（3）指名板演（4）集体订正（5）总结：求一个数的几倍是多少，用乘法计算2、松鼠有 8 只，松鼠的只数是小兔的2 倍，小兔有多少只？（1）先比较与第 1 题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍（2）学生独立列出算式并解答（3）指名板演（4）集体

18、订正（5）总结：已知一个数的几倍是多少， 求这个数，用除法计算3、松鼠有 8 只，小兔有 4 只，松鼠的只数是小兔的几倍？14（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍（2）学生独立列出算式并解答（3）指名板演（4）集体订正（5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算二、连加连减应用题1、出示例题：合唱队原有76 人，有 19 名同学毕业后，又新加入12人合唱队人数是增加了还是减少了？合唱队现在有多少？（1）先说一说题意（2）指名说一说解题的方法：方法一：先求出 19 名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入12 人后，现在有多少人再进行比较。方法二：先求出毕业19 人再加入 12 人后人数是

19、多了还是少了（少了7 人），然后从 76 里面减去 7 人，就是再在的人数。（3）学生选择自己喜欢的方法进行计算（4）指名板演并集体订正（5）总结：解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思考用什么方法进行计算，最后才动笔列式解答。三、巩固完成 P100102 第 6、7、8、9、10、11、12 题课后小结：随堂练一练1、小明今年的 7 岁，妈妈比小明大 21 岁，爸爸的年龄是小明的5 倍，15妈妈今年几岁？爸爸呢？2、二（ 3）班有女生 28 人，男生比女生少12 人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？3、同学们今天上午种了25 棵树，下午种了 19 棵，昨天种了 38 棵，今天比昨天多种

20、几棵？5、花坛里前、后、左、右都种了8 棵柳树，一共种了多少棵柳树？7、小红看一本书 90 页，平均每天看 8 页，看了 9 天，还剩多少页？8、小花有 5 袋糖，每袋 6 粒，还多了 3 粒，小花一共有多少粒糖？9、有 25 名男生， 21 名女生，两位老师， 50 座的车够坐吗？10、某大楼共十层，每层 4 米，小明站在 8 楼阳台，他离地面多少米？11、学校舞蹈班在各年级挑选队员，一年级挑了9 人，二年级挑了18 人，三年级挑选的人数是一年级的4 倍。（1）二年级挑选人数是一年级的几倍？（2）三年级挑选了多少人？12、小汽车允许坐5 个人，大面包车准乘坐的人数是小汽车的6 倍，大面包车准

21、乘多少人？16期末测试（一）一、 口算。14÷2=6×8=35÷ 5=72÷8=54÷6=3×7=24 6=4×9=64÷8= 42 ÷ 7= 94=40÷5=二、 填空题。1、88888=（）×（）3 3 333 3=（）×（）2、56÷ 7=（），算式中的除数是（），计算时用到的口诀是（）。3、18 块糖，每人分2 块，可以分给（）人；如果平均分给 6人，每人分到（）块。4、比 80 少 25 的数是（）。5、6、81 是 9 的（）倍，（）的 4 倍是 28.

22、7、在（）里填上合适的数。3 ×（）=24（）× 7=5648 ÷（）=816÷（ ）=817（）÷ 6=65×（）=458、两个乘数都是 9，积是（）；被除数和除数都是9，商是（）。9、5 只小兔有（）条腿；（）只小鸭有 14 条腿。10、在（）里填上“”“”“”。48÷8（ ）54÷972÷8（ ）27÷327÷9（ ）18÷263÷9（ ）18÷91 米（ ）100 厘米50厘米（）5 米三、用竖式计算。（共 12 分）644678=352619=9

23、034 35=753836=384332=1005527=四、连一连。（11 分）1、（3 分）第一行的图案是从第二行哪张纸上剪下来的？182、（8 分）连一连。24÷8五八四36÷ 98×5七九六十三63÷963÷7三八二十四40÷536÷4四九三十六3×8五、画一画。（4 分）（ 1）画一条长 8 厘米的线段。（ 2）画一条比 13 厘米短 8 厘米的线段。六、量一量。（4 分）七、解决问题1、一瓶糖果有20 片，小兰每天吃6 片，够 3 天吃吗？2、小红做了 26 朵红花，小亮比小红少做12 朵，小强比小亮多

24、做18多，请问小强做了多少朵红花？3、一本书有 56 页，明明 8 天看完这本书，梅梅七天看完这本书，19他们平均每天看多少页？4、购物（ 1）阳阳的钱正好能买 4 支钢笔，阳阳有多少元钱？（ 2）阳阳如果用这些钱买新华字典 ，可以买几本？（ 3）一个足球的价钱是一支钢笔的 9 倍，一个足球多钱 ?（ 4）你能提出哪些数学问题？并解答期末测试（二）一、认真思考，我会填。1、5×6（），读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）的（）倍是多少。2、每枝铅笔 6 角钱， 4 元钱最多能买（）枝铅笔。3、36 根小棒，把它分成4 份，每份是（）根，如果每份6 根，成分（）份。4、95 角（）元（）角1 元 2 角（）角5、请填上合适的单位。楼房高 12（）铅笔长 15（）一本书 25（）一块橡皮 5（）206、根据“六八四十八”这句口诀写两道乘法算式和两道除法算式。（）×（）（）（）÷（）（）（）×（）（）()÷（）（）二、我是小小裁判员。（对的打“”，