浅析初中班级文化墙的美育建设艺术-精品文档

1、浅析初中班级文化墙的美育建设艺术引言：作为班级文化体现的重要形式，班级文化墙能够有效发挥美育的作用，让学生能够在一种美好的环境当中生活和学习，从而提升学生欣赏美的能力、鉴赏美的能力以及创造美的能力，因此，要积极的加强班级文化墙的美育建设艺术，从而培养学生的审美情趣和审美感受力，实现学生整体素质和人格的完善，通过审美教育能够对学生的性格、意志、想象以及情感进行正面影响， 因此要深入的探究班级文化墙的美育建设艺术，从而为学生美育教育的实施提供帮助。1. 初中班级文化墙美育建设的作用1.1 初中班级文化墙“美”的作用。美育中的美主要指的是审美教育，同时又被称为美感教育，其主要涉及学生认识美、爱好美、

2、创造美的能力培养和提升，首先是爱好美和认识美的教育作用，爱美之心，人皆有之。在初中班级文化墙建设过程中，要对整个班级起到美的作用，从而将美的艺术引入班级，从而以艺术的方式在班级中真实再现客观生活中的事物，同时通过艺术展现的方式， 创造一个美丽的环境，促进初中生能够更好的认识美的艺术。其次，加强学生审美能力的提升，在实施美育建设过程中，要通过美的形式来达到教育的目的，从而培养学生的审美情趣、审美创造力和审美感受力， 实现学生整体素质和人格的完善，通过审美教育能够对学生的性格、意志、想象以及情感进行正面影响，加强学校文化精神生活的丰富性，培养学生的高尚情操和审美能力，建设班级文化墙的同时能够促进学

3、生审美标准的提升，从实现陶冶情操、净化心灵和开阔视野的目的。1.2 班级文化墙“育”的作用。美育中的“育”主要指德育教育，班级文化墙承载着德育教育的作用，首先，班级文化墙是正面能量和积极向上的传递窗口， 通过文化墙上的内容来帮助学生树立正确的价值观和科学的人生观， 例如成功人士的励志故事和名言名句等，能够让学生从成功人士的背后获取动力。其次，班级文化墙能够创造优秀的教学环境， 培养学生的良好行为， 通过形式新颖、 异彩纷呈的文化墙内容来净化学生的心灵情操， 促进学生养成良好的行为习惯， 引导学生通过行动来进行奋斗， 例如通过黑板报、德育宣传栏等，能够将学生乐观、健康、积极的精神风貌展现出来。最

4、后是促 ?M学生的学习和思想交流，在文化墙中设置专业栏和读书角等，让学生处充满知识的环境当中，让学生能够体会到思想的交流和碰撞。2. 初中班级文化墙的美育建设艺术分析2.1 完善学生美感心理的构成。雕塑家罗丹曾说过：“美并不缺少，对于我们而是缺少发现美的眼睛。 ”在我们身边到处都是美的存在， 但关键是要去发现和感受美， 而感受美和发现美的能力并不是天生就存在， 而是需要后天不断的锻炼和实践， 从而使审美理解、情感、想象和感知等多种美感功能相互融合，从而共同发挥美育的功能。 例如在班级文化墙上展示一些书法、美术，通过色彩和线条的美来实现艺术的表现，因此，通过班级文化墙能够有效培养学生审美的能力，

5、进而构成美感心理， 让学生能够在审美情感的推动下去将审美理解和审美感知联结起来，在班级文化墙建设建设过程中，要让学生通过亲身的所见来引导其想象、情感和感知能力的提升，从而促进学生对审美对象的理解和认识，让学生的美感不断得到完善。2.2 对学生的审美意识进行强化。作为人们认识现实、反应现实的一种重要途径，审美意识发挥着重要的作用，例如在班级文化墙当中粘贴上与自然风光、名山大川等相关的文章和图片，让学生能够通过班级文化墙来感受祖国的大好河山，并体会生活中的美，或者展示和未来生活有关的图片和故事，从而让学生对未来的生活充满憧憬，从而起到一种正面、积极的教育作用，通过文化墙的不断建设和完善，让学生能够

6、不断的积累审美经验，从而逐渐形成属于自己的审美理论，并依照个人的审美理论去参与到班级文化墙的建设当中，进一步提升学生欣赏美的水平，使其能够在课外时间当中去创造、感受、捕捉审美现象，对美的事物进行清楚的认识，使其在生活和学习过程中体会到美的事物。2.3 提升认识，加强班级文化墙美育功能的重视。目前，部分学校对美育的重视程度较低， 对班级文化墙美育建设艺术的重视更无从谈起， 导致美育教育体系得不到有效的完善， 使得在班级文化墙建设难以发挥真正的效果。 在实际的班级文化墙建设过程中，要将其作为学生美育建设艺术的一种重要方式， 学校和教师要积极做好组织工作和带头工作，重视学校文化的建设和精神环境的建设

7、，通过丰富多彩的班级文化墙来满足学生的审美需求，从而树立正确的审美标准，对此，学校和教师要将班级文化墙建设纳入到学生美育教育当中，让学生重视文化墙的建设，参与到班级文化墙建设当中，从而真正的培养学生感受美的能力，提升学生鉴赏美能力，并培养学生创造美的能力。3. 班级文化墙的美育建设艺术的可行性方案首先，在班级文化墙发挥美育功能过程中， 需要结合每一名学生个体实际情况来实施， 只有学生积极的参与到班级文化墙建设当中，才能促进学生行为的规范化， 帮助学生修正错误的价值观，而如何让班级文化墙深入到学生的内心当中是关键所在， 即使文化墙的内容再积极深刻和精彩， 一旦缺少了学生对自己行为的改变、对照以及

8、思考， 那么班级文化墙的德育建设艺术就没有实现，因此在文化墙建设过程中要实施有效的措施。首先，教师要将班级的学生分成不同的小组，例如每一组的人数控制在 6-8 人，让每个小组在一个月当中去完成文化墙的建设， 同时要在每个小组选取一名学生为组长， 并完成具体的分工任务， 从而将文化墙的建设落实到每个月、每个组当中，同时设置相应的主题，让学生依照主体来完成文化墙的建设， 同时能够保障主题形式的文化墙能够发挥美育功能。 其次，在文化墙当中设置美育行为表扬专栏，通过日常的记录来评选优秀的学生， 从而起到激励的作用，并积极倡导良好的行为规范， 最后要对完成的文化墙进行评比和打分， 让学生自己去评判， 通过自己的亲身感受来体会班级文化墙内容所要表达的意义，从而起到正面