浅析《红楼梦》与写作教学-2019年文档

1、浅析红楼梦与写作教学红楼梦作为一部有世界影响的文学巨著，作者曹雪芹既继承了前代作家的创作经验，又有所发展和创造。 其中的许多通过作品中人物的言论阐述出的有关写作的主张和方法， 对从事写作教学的老师改善自己的写作指导方法和提高自己的写作指导水平，有很大的启迪作用。一、 文章的主题“第一立意要紧”红楼梦第四十八回，写林黛玉指导香菱作诗时说：“词句究竟还是末事， 第一立意要紧。 若意趣真了， 连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意。”所谓立意，就是我们现在所说的主题。写出的文章质量的高低， 首先决定于主题是否正确， 是否深刻。清代学者王夫之曾言： “无论诗歌与长行文字， 俱以意为主。意犹帅也；无

2、帅之兵，谓之乌合。”说明了主题的重要，而黛玉说的“第一要素”之外， 红楼梦对立意的要求，即怎样立意也多有阐述。如第三十七回中宝钗与湘云论诗，宝钗说：“诗固然怕熟话，更不可过于求生，只要头一件立意清新，自然词就不俗了”第四十二回，宝玉、宝钗一同鉴赏黛玉的五美吟诗，宝钗道：“做诗不论何题，只要善翻古人之意。若要随人脚踪走去，纵使字句精工，忆落第二义。究竟算不得好诗。即如前人所咏昭君之诗甚多，有悲挽昭君的，有怨恨延寿的，又有讥汉帝的，纷纷不一。后来王荆公笔有意态由来画不成，当时枉东毛延寿，永叙有耳目所见尚如此，万里安能制夷狄，二诗俱能各出己见，不与人同。今日林妹妹这五首诗亦可谓命意新奇，别开生面了。

3、”宝钗的话，将写作中立意的要求，即怎样立意阐述得再明白不过了。所谓“立意清新”、“各出己见，不与人同”、“命题新奇，别开生面”，就是我们老师现在指导学生写作中常说的在“立意准确的基础上要深刻，要新颖”。二、 学写作的方法“细心揣摩熟透”香菱学诗，黛玉向其介绍学诗的方法是：“你只听我说，你若真正要学，我这里有王摩诘全集，你且把他的五言律一百首细心揣摩熟透了， 然后再读一二百首老杜的七律，次再李青莲的七言绝句读一二百首；肚子里先有了这三个人作底子，然后再把陶渊明，应、谢、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪明伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”黛玉所说的写作方法，用一句谚语说是“熟读唐诗三百首

4、，不会作诗也会吟”。即自己要写出好文章，先得打好“底子”，多读他人的好作品，并且要“细心揣摩透”。这一点，对于指导今天的中学生写作是相当重要的！ 许多学生拿到作文题， 不知如何写，该怎样写，除了缺乏写作的基本功语言表达能力外，更重要的原因，就是少读了他人的作品。 不仅要多读他人的作品，在读的过程中还要仔细揣摩、领悟，继而再模仿，才能写出自己的文章。正因黛玉要求香菱“细心揣摩熟透”，香菱才有了这样的体会：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的，有似乎无理的，想去竟是有情的。”“ 那一联云：大漠孤烟直，长河落日圆。想来烟如何直，日自然是圆的：这直字似无理，圆字似太俗，合上书一想，倒像是见了这景的，若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来”三、 文章的结构“未下剪时，须度其身量”一篇文章，除立意要好之外，结构也是相当重要的。 红楼梦第七十八回，叙述贾政命宝玉、贾兰、贾环三人作诗，就谈及文章的结构问题， “每一题到手必先度其体格宜与不宜， 这便是老手妙法，就如裁衣一般，未下剪时，须度其身量”。用量体裁衣这个形象的比喻， 说明文章的结构形式必须根据立意主题的需要而定， 这与我们今天所提的形式为内容是完全符合的， 而宝玉所说的“这个题目似不称近体，须得古体，或歌或行，长篇一首，方能恳切。”第七十八回把这一点阐述得更为明白。在指导