《给予是快乐的》教学设计十二一

1、给予是快乐的教学设计十给予是快乐的教学设计十二（语 文 课 堂网 友情提醒：查找本课更多资料，请在 站内搜索课文题目）原文地址给予是快乐的（第二课时） 课前 同学们，圣诞节刚过，圣诞节那天欢乐的时光大家一定 记忆犹新吧？能把你的快乐与大家一起分享吗？能说说还有 什么时候或什么情况下最高兴最快乐？一、情境导入： 在生活中，我们认识了一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物是快乐的，受到表扬时也快乐的 可是，今天 我们要学的一篇课文，作者却得出了这样的感受给予是 快乐的 （ 板题 ）1 1、读题。“给予”是什么意思？ （付出、奉献） 与它相 反的词是什么？（索取、获取）2 2、“给予是快乐的”这是一

2、个人生的道理。那课文中 讲谁懂得了这个道理呢？（保罗）3 3、过渡： 保罗是一下子就懂得这个道理的吗？ 从哪 个句子看出来的？4 4、出示句子： * * 但是，这回保罗又错了。（“又”说明 了什么？）哪几小节是写他第一次出错？二、精读感悟：（一）精读第一段1 1、保罗第一次错在哪？自读课文 1717 自然段。* * 小男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 保罗点点头 说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”（1 1）谁来读一读？分别强调“我哥哥”“送给”读一读。（2 2）加提示语读。* * 小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白 白送给你的？天哪！我希望”（1 1）小男孩吃惊的表情谁来示范一下？

3、（2 2）他为什么吃惊？ （羡慕没想到 因为那是他哥 哥）（3 3）他在说这话的时候会想些什么呢？怎么读？再来读 一读小男孩说的话？强调了什么？“白白没有任何回报 （这就是给予）”“哥哥因为小男孩羡慕他有这样一个 哥哥，羡慕他哥哥能够给予弟弟一辆新车。”（4 4）“天哪，我希望”保罗以为他希望什么？你认为小男孩希望什么？（有这样一个好哥哥）（也能有一辆这样的好车）2 2、* *但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。保罗为什么惊讶？ 对比读：A A 他会希望他也有一个这样 的哥哥即：希望从别人那里“获取”“得到。 希望也有一个这样 的哥哥，能B B 我希望我将来也能像你哥哥那样即：希望能“

4、给予”“奉献”。希望也能像你哥哥那样，能这么小的孩子，心中想到的不是从别人那儿获取什么，而是时时想着能给予别人一些什么，竟然希望做一个给予别 人的人，多么高尚，多么令人敬佩啊！你能想象他说这句话 的表情吗？（坚定、有信心） 朗读这句话3 3（过渡）：听了小男孩的话，保罗是怎么想，怎么做呢？ （佩服惊讶会把他抱上车）4 4、引读：保罗吃惊地 ，不由自主地 为什么？（保罗也情不自禁地用自己的行动给予别人。）（读到 这里，我们看到，保罗已被小男孩的言行深深感动了，他由 敬生爱，发自内心地也想给予小男孩一点什么。）怎么读？5 5、读得真好，我真佩服你们！下面我们来分角色读一 读他们的对话吧！6 6、过

5、渡：你们的朗读真精彩！保罗第二次又错在哪呢？ 请大家再仔细读课文第 811811 节。（二）、精读第二段 ：1 1、出示 8 81010 节（又错了 保罗以为 小男孩却）2 2、出示第 1111 小节（1 1）小男孩是怎么做的？（点动词）从中你体会到什么？2 2）他为什么要送弟弟一辆新车？现在他有这个能力吗？但是他给弟弟却送去了一份温暖、关爱、爱心、快乐、希望、真情、生活的信心和勇气（3 3）小男孩不仅是给予弟弟将来拥有新轿车的希望， 更为重要的是给予了弟弟一份深深的关爱，他在给予弟弟的 关爱中，找到了快乐，这种给予比给予新轿车更有意义，是 亲情，是人与人之间的关爱。让我们一起来把这份真情、快

6、 乐和希望送到弟弟的心坎里吧！（齐读）（4 4）小弟弟听了哥哥的话，会怎样呢？保罗呢？3 3 、出示第 1212 小节（1 1）看书上插图，想象：保罗会把他们带到哪里？ 新衣去沙滩看圣诞节橱窗里 ）（2 2）多么感人，多么温馨的一幕啊！让我们再来读一读 这一自然段。* * “他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。”，为什 么？4 4 、这个圣诞夜，对于小弟弟，五彩的橱窗、美丽的夜 景让他难忘；对于小男孩，他送给了残疾弟弟一个最好的圣 诞礼物，他感觉自己成了大人；对于保罗，他目睹了一幕人 间真情，并在给予中品尝了甜蜜与快乐，他同样不会忘记这 个夜晚。那确实是一个难忘的夜晚，一个特殊的夜晚。三、内化

7、真情：1 1 、出示第 1313 节： * *从那天起，保罗真正懂得了给予是 快乐的。（1 1）齐读，说说保罗怎样真正懂得这个道理的？A A 提示：在听到小男孩希望将来也能像他哥哥那样的时 候，他知道给予的是什么？（一些看得见的东西）。后来， 他看到小男孩鼓励弟弟，让弟弟树起生活的信心，这时，他 知道给予的不仅仅是物质，还有什么？（精神上的）。认识 那个小男孩后，保罗不仅思想上认识了给予是快乐的，还用 自己的行动来这样做了。B B 是小男孩的言行感动了他，教会了他懂得“给予”。C C 他从自己帮助别人的实际行动中也确实感受到了无比 的快乐。（ 2 2） 是的，当我第一次看到这个故事的时候，我也

8、真 的很感动，感动于小弟弟的幸福，感动于小男孩的无私，感 动于保罗思想的升华。在那夜晚他们一起共同体会着给予带 来的快乐。让我们在来找一找他们快乐的原因吧！填空： （ ） 因为（ ）而快乐（3 3）同学们，你们理解得非常精彩。那么你也有过帮助 别人而感到快乐的经历吗？我也曾因为（ ）而感到快乐。2 2、小结：是呀，帮助别人快乐自己！得到是快乐的， 给予更是一种高尚的快乐！ 读诗 3 3、出示名言：给永远比拿愉快！高尔基 人活着就是要给我们生活中的社会添上一片光彩。这样 我的生命才会开花。一心为着自己，一生为自己的人什么也 得不到。巴金4 4、今天老师向大家推荐几篇文章，课后大家一起去找 来阅读体会：给，永远比拿愉快感恩的心幸福是 什么？乞丐并选择其中一篇写写自己阅读后的感 想。四、升华主题：在日常生活中，我们会不时体会到这种给予的快乐，它 也许是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心它也许是物质的，也许是精神的，赠人 玫瑰，手有余香