小学生网络道德教育的探究

1、小学生网络道德教育的探究海南省陵水县中山小学龙彩霞摘要：随着中小学大力普及信息技术教育，越来越多的学生进行着网络环境下的学习活动上网对于学生来 说已经是生活中的i部分作为教育者，我们在真切感受网络魅力的同时，也深刻体会到这柄”双刃剑”对学校 徳育的负面影响以及对现实学校道徳规范的冲击，处在壯界观、人生观、价值观形成过程中的未成年人正面 临看网络的严峻考验。怎样才能使我们的教冇主动适应网络时代的要求，怎样提高学生的网络道徳索质， 成为在我们面前的重点研究课题。关键词：小学生网络道徳 加强培养垂视引言网络世界就像一块神奇土地，但也是一片没有国界，没冇师长管束，崇尚自 我和可以标新立异的“飞地”。不

2、良的信息，有害的交流随时可能出现，孩子们 幼稚的心灵难以抵制，容易陷入岐途。二、学生网上学习出现的各种现象学生们的网上学习过程屮，我要求他们按课本上的内容去学习，冇的学生希 望查找课本上的学习内容相关信息时，却乂在浏览着无关的网页；有的学生浏览 了很多网页，交流吋却不过只言片语;甚至有更多的学生忙于下载网络游戏来玩。 更糟的是，学生们浏览网页时最容易碰到不良内容，他们不马上关闭，而是对些 不良内容较为好奇。他们对这些不良内容也不甚了解，总体认知水平低，这个不 单是学生，很多人都是这样。学生们上网时间是两个星期一节课，可是他们上网 技巧却远远超乎我的想彖。那是因为他们经常去网吧或者在家里上网。这

3、导致了 他们上网吋都得不到教师的指导，在网吧上网的学生由于没有老师和家长的管 束，网吧目前的管理比较混乱，也使得学生很不容易接触不良内容。其至冇的还 浏览过色情网站，这种情况男生比女生相对多，问了几个男生如何获得色情网站 的途径。他们说都是通过那些比他们大的哥哥传递给他们。色情图片、色情交友 最吸引他们。特别是色情图片。看来这些网吧松懈管理的确给学生们访问色情网 站创造了条件。这种不良作风竟然带到课堂上来。我在上下载精美的图片这 一课时，要求学生们从网络中找到适合的图片并下载到自己的电脑中。上到半途 时，教室里一片哗然，很多同学围在一台电脑前大笑。我急忙而去一看，原来是 一张色情图片在搞的鬼看

4、来学生们对上网安全意识述比较薄弱，冇待丁我们 去加强。那我们究竞如何去应对呢？作为一名信息技术教师首先要提高自身网络 知识的同吋也要教育引导小学生正确看待网络吋代，学会利用网络，因势利导， 积极规范学生们的上网活动。三、小学生网络道德观的培养1、加强教师队伍建设，提高教育教学能力。我觉得网络道徳教育不单是信息技术老师的事，作为一名教师应该主动学习 网络知识，遵守网络法规，还要提高口身的网络道德修养。口从2005年以来我 校已对全校的老师进行计算机操作和网络知识培训。同时每个办公室都配备了电 脑，并且可以上网。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台 进行交流，并有针对性地开展对小学

5、生上网的指导。教师不应对学生的上网一味 的盲目禁止，而是将教师自己的qq号码、电子邮箱等告诉学生，与学生在网上 作交流，讨论学习和生活。多从学生的角度出发去想问题，通过各种渠道了解吋 下学生的兴趣爱好，与其有共同话题。在网络上甚至可以尝试用学生特有的网络 语言来交谈，只有溶入学生的生活，才能知道学生的心理发展状况，从屮对他们 进行止确引导。教师还在做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修 德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默 化的影响。为了规范教师的上网行为，学校还制订了教师上网的若干规定，保证 t教师对学生上网的正面导向作用。2、培养学生在网络道德上学

6、会自我规范、自我保护、自我鉴别的能力。(1) 规范学生的网络行为我们要规范小学生的上网行为，使他们养成网络道德的良好习惯。目前虽然 网络法制建设相对滞后，但网络方面也不是全无法规范。问题在于,对网络的“虚 拟身份”比较难于管理，原有的道德规范和准则己经不足以约束学生的网络行 为，也冇不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹，茯至公然违背。例如：冇 一些学生通过网络强行控制别人的电脑，随意删除别人的文件。这种不良的行为 危害很大，一旦成为习惯将是很难改变。冇的学生对“黑客”行径充满了神秘感, 不认为这是不道德的，反而认为这是有能耐，把“黑客”当成偶像来崇拜。还有 的学生甚至跃跃欲试，为模仿“黑客”

7、而去钻研有关的技术。对这些学生，必须 加以正确引导，否则，他们很可能会成为网络的破坏者。所以我们一方而在五、 六年级每班选拔出一名网络管理员，为他们学习法律知识和有关规定，另一方面 则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自 律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格 的网络人。(2) 做好培养学生们的鉴别和自律能力网上有着良莠不齐的海量信息，它使未成年人的确大开眼界，增长知识，广 交朋友，但网络也给学生们带来不良影响。比如在上到在因特网中冲浪>>课 吋,我要求学生在网上搜索信息吋，由于网页上的广告、各种新颖、花哨的信息很 多

8、从而使学生们增加了信息搜寻的难度，因而也极易在信息中产生迷茫。这时我 们教师是学生网上学习的指引者，教师的及时指导可以帮助学生我们不能因噎 废食，不能因为网上有不良的信息而禁止或阻止学生们上网。要想让学生避开这 些不良的信息，一味地控制并不可行，这就要提高学生的道德詁质,让学生学会分 析和鉴别这些良与不良的信息才是最好的方法这时，我们作为教师可以适当提 供一些评价标准给学生参考.当然这述得靠学生们的自律能力.只冇具备了这种 口律能力后才能不受这些不良信息的侵扰也要依赖于老师与家长的提醒和督促. 教师的及时指导口j以防止网络学习中的学生不受到毒害.（3）培养学生们的自我保护意识能力网络的世界并非

9、现实生活中人与人的交往，而不过是人与机器之间和数字和 符号的交流要做到自己不攻击别人之外，述要学会保护自己不受到外界的攻击. 教会学生利用防火墙和反黄软件來防毒和防黄.网上交流要注意安全。最好少 去、不去聊天室。即使偶尔聊天，也不要把有关自己姓名、学校、家庭住址和屯 话号码等内容告诉别人，防止上当受骗。在网上申请免费服务时，涉及到自己的 一些真实情况如身份证、电话、地址等。一定要慎重填写。3、加强对学生们的网络思想道德教育。（1）做好信息技术课设计，渗透思想道德教育目前，学校都开了信息技术课，为思想道德教育提供了很好的平台。作为信 息技术教师，要为学生做好领路人，注意引导学生，防止学生腐化。教

10、学设计时 渗透思想道教育，让学生的了解网络在学习生活屮起到的作用，网络给社会带来 很大效益的同时，也带来了很多消极的、负面的影响。通过提高学生的自身免疫 能力和判断是非的能力，无形屮为学生设了一道牢固的“防火墙”。（2）完善学校网站功能，成为思想道德教育阵地。目前，虽然冇很多学校都有了自己的学校网站，但是大多数学校网站都成 了“花瓶”，并没有真正发挥其作为学习工具的作用。我认为，可以在网站上充 实资源或链接一些学习网站，使学生能在学校网站找到资料，完全满足学习的需 要。不但避免了学生上网找资料时走弯路，捉高了学习效率，而且避免了由于盲 目找资料而出现一些不健康的网页，导致学生“误入歧道”，影响

11、学习。另外， 可以开设网络教学课程或论坛；设置学生留言板，学生在线咨询；搞一个心理问 题栏口，关注学生的心灵，让孩子们能够把自己的心思与同龄人沟通，鼓励学生 把口己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达， 这有利于教育者了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对 策，帮助解决学生成长中的各种心理问题，达到培养学生健康的心理、健全的人 格和优良的詁行的口的。这样既解决了学生心理上的闲难，又方便学校、家长和 学牛之间的交流。我们还要继续完善学校网站，发挥网络的作用，建立校园绿色 网站，使学校网站成为思想道徳教育的阵地。（3）丰富电脑制作活动，开展思想道德教育

12、要让学生成为是网络时代的真正主人。学校可以为学生提供舞台，让孩子们 有展示口己的机会。我们学校定期举行电脑绘画比赛，并将有创意的作品展示出 来；述开展了电脑兴趣班。不但可以丰富学生的第二课堂，巩同所学的电脑知识, 而且述能提高学生的学习兴趣，激发他们的爱国热情，把学生的精力引导学科学、 爱科学、用科学的健康z路上來。以此來达到思想道德教育良好效果。让孩了在 淫习和活动的过程屮充分展示自己的综合素质，培养自己的创造能力，努力实现 自己的个人价值，充分地获得成就感。四、总结总z,网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。网络介入学生的生活犹如一 柄双刃剑，它不但给学校教育带來了生机活力，拓宽了学生的视听通道；还给学 校德育及德育管理带来了一系列新的问题，